RELATORIO DE ESTAGIO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 6º SEMESTRE
 
 NOME DO ALUNO 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
Alta Floresta D’Oeste - RO
2018
NOME DO ALUNO 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 6º semestre - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:	Luana Cristine Franzini de Conti, Anísio Calciolari Jr, Erika Bandeira Rengel.
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 Alta Floresta D’Oeste - RO
 2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ................ 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 38
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PADRE EZEQUIEL RAMIM
Endereço: AVENIDA NEREU RAMOS Nº 1.111 Cep: 76954-000
Cidade: ALTA FLORESTA D’ OESTE Estado: RONDÔNIA
Telefone de contato: 9999972494
E-mail: ramin_afo@msn.com
CNPJ: 01700027/0001-50
Responsável (Diretor (a)): Ana Maria Faveta Queiroz
Séries ofertadas: 6 A 9° ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO
Número de alunos: 1.228
	
 
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PADRE EZEQUIEL RAMIM
Endereço: Avenida Nereu Ramos Nº 1.111 Bairro Redondo.
Supervisor de Campo: LUANA CRISTINA PAIM
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 23
Secretaria (sim) 01 	
Pátio interno (sim) 01
Pátio externo (sim) 01
Quadra coberta ( sim) 01 Quadra aberta (não)
Refeitório (sim) 01
Cozinha (sim) 01
Sanitário feminino (sim) 02 
Sanitário masculino (sim) 02
Sanitários para professores (sim) 02
Biblioteca (sim) 01
Sala de vídeo e TV (sim) 01
Sala de leitura (sim) 01
Laboratórios (sim) especificar: 01 LABORATORIO DE INFORMATICA, 01 LABORATORIO DE CIENCIAS, BIOLOGIA QUIMICA, FISICA, 01 LABORATORIO DE MATEMATICA 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Os materiais abaixo referidos todos possuem quantidades em constantes mutações, pois são materiais de consumo assim como podem ocorrerem baixas ou aquisições destes materiais assim aumentando.
Bolas de Vôlei (sim) quantas 04
Bolas de Futsal (sim) quantas 04
Bolas de Handebol (sim) quantas 02
Bolas de Basquete (sim) quantas 02
Bolas de Borracha (sim) quantas 03
Rede de vôlei (sim) quantas 05
Arcos / Bambolês (sim) quantas 08
Cordas pequenas (sim) quantas 05
Cordas grandes (sim) quantas 04
Colchonetes (sim) quantos 04
Colchões (não) quantos 00
Cones (sim) quantos 10
Bastões (sim) quantos 11
 3
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 02 diretor e vice. 
Número de Professores de Educação Física: 03
Corpo docente – número de professores: 28
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
 Hoje em dia e muito comum nas escolas, muitas motivação e/ou desmotivação de alunos em participarem das aulas de educação física, ainda, sobretudo nas series finais do ensino fundamental, pois e nestas series que encontra a transição destes alunos do ensino básico para o ensino médio, com isto vem sendo abordado em varias escolas por profissionais que cercam esta matéria, com base nestes termos podemos notar uma grande parcela destes alunos que saem do ensino básico, e estes mesmos vão aproximando o ensino médio e vão perdendo aquela vontade da pratica, assim podemos ver que esta participação das aulas de educação física, quando chegam ao próximo nível ou seja o ensino médio percebemos muitos abandonos destas aulas por parte destes alunos, colaborando assim com grande defasagem destes alunos durante as aulas destas matérias, assim cada dia tem tornado alvo de discussões e observações no campo da Educação Física Escolar, por ser um grande fator que influenciam não só o aluno ausente mas também aquele que se faz presente na aula e acaba deixando a aula sem a participação destes, um destes motivos que colaboram para uma defasagem destes são inúmeros, começando a idade de namoros, telefones celulares de ultima geração acesso a internet jogos e aplicativos, principalmente nos duas atuais por se tratar de grande facilidade em acessos em aplicativos como navegar na internet, isto tudo para que estes alunos percam o interesse pela educação física, assim e de muita importância um trabalho, este que venha ao encontro para buscar com projetos que visam a voltar este aluno a gostar pelas aulas durante todo seu período estudantil, pois e de muita importância para saúde mental e física e como também para o convívio social deste individuo. 
Neste relatório vamos apresentar series de atividades assim como planos de aulas planejamentos em médio prazo, assim como atividade têm como objetivo descrever e diagnosticar os verdadeiros motivos das ausências destes alunos na aula Educação Física, neste vamos trabalhar com os alunos da área urbana do município de Alta Floresta D’Oeste – RO, assim, fiz minha pesquisa em sites, assim como principalmente na escola Padre Ezequiel Ramim, onde realizei o estagio nas series finais do Ensino fundamental da rede pública, e uma característica em varias populações escolares e tendo como base uma grande proporção de celular e acesso a tecnologia destes alunos onde verificamos que durante as aulas de educação física na quadra de esportes, por exemplo, podemos ver que os alunos usam a aula para buscar uma liberdade de utilizar as redes sociais e aplicativos, e esquecem-se do verdadeiro proposito que é a pratica de esportes e saúde para o corpo e mente. Assim buscamos um questionário dentre os alunos com um intuito de identificar o que pode faltar nas aulas, assim temos varias parcelas destes alunos que preferem futebol vôlei e outros esportes mais de contato e com bolas, já outrosgostam de danças rítmicas e movimentos corporais, e com uma pequena parcela que preferem esportes radicais, porem realizar esta divisão não se torna vantagem em vista do resultado de tirar os alunos das redes sociais, pois quando estes da dança estão praticando tem muitos outros com celulares e eletrônicos, assim o mais correto seria a divisão destes horários em turmas e inserir estas no âmbito da Educação Física, de forma divisória a fim de obter maiores resultados entre outros. Ainda vale observar que o período da adolescência vem se alongando cada vez mais e isso se deve à diminuição da infância, razões econômicas, ideológicas e culturais, advindas puramente desta tecnologia que vem sendo usada e na maioria das vezes descontroladas. Com isto o adolescente acaba por enfrentar estas novas mudanças de forma mais prematura o que corrobora para um maior crescimento de casos como defasagem escolar assim como de aulas como educação física que tem grande importância aos alunos desde o ensino básico ate os anos finais do ensino médio. Neste proposito é possível presumir que, este aluno do Ensino Médio possa sentir falta de alguns conteúdos estes que são oferecidos no ensino fundamental e não estejam familiarizados com os conteúdos aplicados no ensino médio, ou seja, o gosto pelo desporto é evidente, no entanto, de vez em quando gostariam de outros tipos de conteúdos. E pelo que se observa através do que foi apresentado que isso não está acontecendo. Sendo assim, o professor deve estar consciente que terá que buscar conteúdos diversificados com maiores motivações e diversificações de suas aluas, que acima disso todo conteúdo que ele for passado em aulas seja primeiramente motivacional para que este aluno se sinta preparado e goste do conteúdo e que este consiga atender aos interesses contidos dentro das diferentes turmas, fazendo com que essa falta motivação por parte dos alunos não venha lhe causar dúvidas o que diz respeito à como motivá-los nas suas aulas. Contudo devemos termos em mente que o proposito da motivação não está centrado unicamente no aluno, pois os outros membros da escola também podem apresentar comportamentos que evidencie a falta da motivação, neste contexto envolvem os pais associações de pais e professores direção assim como a sociedade envolvida na escola. Ainda podemos tornar ainda mais prejudicial se partir do corpo docente, afinal é o professor o responsável pela aprendizagem. A falta de motivação do professor também afeta diretamente o aluno, pois é o docente a pessoa na escola que tem o maior contato com os discentes. Tendo em vista que uma educação autonomia, reflexiva e crítica, além da construção do saber, torna-se importantes que os próprios professores de Educação Física não se limitem apenas ao caráter desportivo da Educação Física, ou seja, o jogo pelo jogo sem fundamentação e sim que tratem a Educação Física como realmente uma área do conhecimento que possui uma especificidade: o movimento humano consciente. E para isso é preciso que a prática seja realizada com embasamento teórico, sem perder suas características. Se o professor possuir muita habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se interesse, a aprendizagem dos mesmos será mais fácil prazerosa e intensa. Contudo, é possível concluir que os alunos que hoje estão frequentando as aulas de Educação Física. 
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ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2018
	
	Ano Letivo: 2018
	(X ) Ensino Fundamental Series Finais 
	Professor (a): LUANA CRISTINA PAIM
	Turma: 6º, 7º e 9º ANO
	Período: ( x ) Matutino ( ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social. 
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º SEMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar‐se com os colegas e professor nas mais variadas atividades da disciplina. Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes e combinadas. Compreender as regras básicas e fundamento do futebol, colocando em prática nas situações de jogo. Compreender as regras básicas e fundamentos do basquetebol, colocando em prática nas situações de jogo. Compreender as regras básicas e fundamentos do futsal, colocando em prática nas situações de jogo. Compreender as regras básicas e fundamentos do voleibol, colocando em prática nas situações de jogo.
	Interação social - Habilidades motoras e ações coordenadas - Técnicas básicas de aquecimento e alongamento –
 Futsal – 
Basquetebol, 
Futebol e 
Voleibol.
	- Aulas práticas com atividades de interação entre os alunos do 6º, 7º e 9º ano do Ensino Fundamental; ‐ Circuito motor com obstáculos variados, cones, bambolês, cordas, combinando habilidades de locomoção, estabilização e manipulação; ‐ Jogos que exijam coordenação motora em – habilidades combinadas (andar e correr; correr e saltar; correr e quicar, zigue e zague). - Lançar/arremessar bolas, saltar dentro de bambolês, chutar, modo de bater na bola com o pé e com a mão, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar, cortar. ‐ Aulas teóricas com explicação e discussão das regras do basquetebol, futsal, futebol e voleibol. ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do futebol; jogo formal. ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; jogo formal. ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do futsal; jogo formal. ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do voleibol; jogo formal.
	Formativa: por meio da observação, da participação nas atividades e da realização dos exercícios. - Conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica. - Procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas. Atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professor; respeito às normas e regras das atividades.
 8
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO, INTERVENÇÃO E COPARTICIPAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES FINAIS. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 08/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15 horas
	Ano: 2018, Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 18
	TEMA DA AULA: Alongamento de grupos musculares
	CONTEÚDO: Princípio básico de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades. 
	OBJETIVO: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentandoo que foi apresentado na aula. – 5min 
	Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferiores, trabalhando vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve -se fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 08/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Treinamento de Coordenação Motora 
	CONTEÚDO: Circuito Psicomotor.
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min 
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
 Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos
	Avaliação: os alunos presenciam o foco e trabalho em equipe e resistência assim como a coordenação motora funcionando em perfeitas harmonia, se torna bom quando a teoria condiz com a pratica..
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 08/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15 
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO 
	Nº de alunos: 14
	TEMA DA AULA: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	CONTEÚDO: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
	OBJETIVO: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. – 5min 
Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares.
	Avaliação: Nessa atividade o foco é a compreensão de que se deve fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 09/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 14
	TEMA DA AULA: Pratica de Handebol 
	CONTEÚDO: Vivência e prática do handebol
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor) – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Os alunos devem formar trios para iniciarem um mini torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o t rio perdedor . 
	Avaliação: Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 09/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Treinamento de Coordenação Motora 
	CONTEÚDO: Circuito Psicomotor
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis de futsal ou futebol, bambolês, corda,bancos de madeira e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min 
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro.
	Avaliação: Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 09/03/2018
	Horário: 09:15 as 10: 15
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 16
	TEMA DA AULA: Basquete 
	CONTEÚDO: Vivenciar as práticas do basquete.
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min 
Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20min 
Atividade 3: Jogo de basquete – 15min 
Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min
Os alunos devem fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta calma com alongamentos.
	Avaliação: Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
DIARIOS DE COPARTIIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 12/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Cadeiras, espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
Execução: Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre uma a menos. Toca-se uma musica animada. Quando a musica parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na ultima cadeira. (20 minutos)
Atividade 02: Morto e vivo
Execução: Os participantes ficam um do lado do outro em forma de fila. Quando o mestre disser “morto”, todos devem se agachar. Quando o mestre disser “vivo”, todos devem se levantar. Quem se atrapalhar com a estratégia do mestre e errar saem da brincadeira. O ultimo que sobreviver sem nenhum erro é o campeão. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Os alunos, em círculo, vão andar pela sala, com movimentos, palmas e cantos. (10minutos).
	Avaliação - participação de todos e empenho dos alunos em participar 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02 
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 12/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 13 
	TEMA DA AULA: Voleibol 
	CONTEÚDO: Apresentação das regras e fundamentos do vôlei e vivencia dos movimentos realizados durante uma partida.
	OBJETIVO: Conhecer e vivenciar as regras e fundamentos do vôlei, estimular o desenvolvimento das habilidades necessárias para executar alguns movimentos motores.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra, Bolas de vôlei e rede
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Em roda alongamento e explicação das regras e fundamentos do voleibol.
Atividade 2: Foi formada duas filas onde trabalhamos os fundamentos do vôlei.
Atividade 3: Duas equipes e será realizado um jogo dinâmico com prática dos fundamentos do vôlei o deslocamento, os saltos, a agilidade, os movimentos de recepção e de levantamento de bola e os toques, as manchetes, os saques e as cortadas. 
Atividade 4: Uma roda de conversa com a turma para saber sobre quais foram os pontos positivos e negativos das atividades proposta.
	Avaliação - Observar se os alunos estão corretamente certos, e participando e se entendeu o objetivo proposto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 12/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO 
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Expositiva e Prática
	CONTEÚDO: Habilidades Motoras
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Rabos de fita, bola, espaço físico
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Rouba rabo. 
Execução: Espalhados dentro do espaço determinado. Cada participante deverá colocar uma tira pendurada na calça, imitando um rabo. Ao sinal do professor todos deverão tentar roubar os rabos dos colegas, defendendo os seus sem sair do espaço determinado. (20 minutos)
Atividade 02: Passa a bola 
Execução: Fazer um túnel com os alunos em fila com as pernas bem abertas, joga a bola por baixo da perna até chegar ao ultimo da fila, o ultimo vem para a frente da fila e joga a bola novamente, ate que todos tenham ido para o começo da fila. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Duas filas uma de frente para a outra, aosinal do professor tem que correr e agarra o coleguinha da frente que esta na outra fila; não pode soltar, tem que vir abraçado até chegar no local marcado pelo professor. (10 minutos).
	Avaliação – Avaliar a capacidade de construir e desenvolver, a comunicação e trabalho em equipe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/03/2017
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2017 Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 14
	TEMA DA AULA: Expositiva e Prática
	CONTEÚDO: Habilidades Motoras
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade Pratica de esporte e companheirismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: bolinhas leves, espaço físico um papel para anotar os pontos.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: voltas em torno da quadra de esporte para prevenção de lesões, buscar parceiros para ficar em uma dimensão da quadra e outros da outra que irão trabalhar a bola em uma forma de tirar os que ficarão no meio jogo conhecido como queimada.
Atividade 01: Posicionam em duas extremidades e outros ficam no meio da quadra 
Execução: as crianças ficam de duplas nas duas extremidades da quadra as outras no centro e a bola e entregue a um lado e todos estes tem que correr para um lado oposto do que esta com a bola, e o objetivo do que esta com a bola e acertar os que estão no meio, portanto se algum do meio pegar a bola e segurar sem soltar ganha um ponto para ser usado na hora da queimada. (20 minutos)
Atividade 02: começam atirando a bola de um lado para o outro. 
Execução: dois alunos de cada lado o lado que conseguir queimar com a bola o maior numero de colegas será o vencedor dos arremessadores, e qual conseguir sair sem ser queimado será o vencedor da parte dos que estão no jogo. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Os que perderam o jogo podem pagar mico cantar alguma musica.
	Avaliação - desempenho individualmente e coletivo observando o empenho em realizar tarefas solicitadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15
	Ano: 2018 Turma: 9ºANO 
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Expositiva e Prática
	CONTEÚDO: Fundamentos do saque por baixo
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Saco, bolinhas de papel, espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: Estátua, quando o capitão disser estátua todos devem ficar parados sem se mexer, o que mexer-se automaticamente será o novo capitão. (10 minutos).
Atividade 01:. Passa por debaixo do corpo
Execução: as crianças formaram um pequeno trenzinho que se deslocará, comandados pela criança da frente, o qual executará vários movimentos, que deverão ser repetidos pelos demais. Quando o professor disser pare, os alunos ficam imóveis, com as pernas afastadas, e o ultimo passará por baixo, indo para a frente e iniciando, de imediato, a atividade, continua até que todos comandem o trem. (20 minutos)
Atividade 02: Atire as bolinhas
Execução: Um aluno do grupo será colocado a pequena distância dentro de um saco; e os demais terão que lançar as bolinhas dentro do saco. Cada bolinha acertada será um ponto. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Pedir para as crianças imitarem um animal. (10 minutos)
	 Avalição - Participação dos alunos. Observar com qual empenho participou, se engajaram e tiveram espirito esportivo competitividade e lealdade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15 
	Ano: 2017 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 17
	TEMA DA AULA: voleibol, Regras e fundamentos. 
	CONTEÚDO: Apresentação das regras e fundamentos do vôlei e vivencia dos movimentos realizados durante uma partida. 
	OBJETIVO: Conhecer e vivenciar as regras e fundamentos do vôlei, estimular o desenvolvimento das habilidades necessárias para executar alguns movimentos motoresagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra, Bolas de vôlei e rede
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicação das regras e fundamentos do vôlei.
Atividade 2: Formar duas filas trabalha um dos fundamentos do vôlei 
Atividade 3: Duas equipes e será realizado um jogo dinâmico com prática dos fundamentos do vôlei o deslocamento, os saltos, a agilidade, os movimentos de recepção e de levantamento de bola e os toques, as manchetes, os saques e as cortadas. 
Atividade 4: Volta a calma : variações sobre a atividade e argumentação sobre os pontos positivos e negativos.
	Avaliação - Avaliar a capacidade de construir e desenvolver, e trabalhar em equipe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 14/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO
	Nº de alunos: 16
	TEMA DA AULA: Voleibol 
	CONTEÚDO: Fundamentos do voleibol 
	OBJETIVO: Exercitar os fundamentos do saque por baixo. Postura correta, precisão e regularidade no saqueagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra, Bola, cones e bambolês.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Em circulo foi realizado Alongamentos e a brincadeira Aquecimento suicídio .
Atividade 2: Saque por baixo - todos os alunos deveram sacar por baixo em direção a rede.
Atividade 3: Em duas equipes, uma de cada lado da quadra, onde serão espalhados cones e bambolês na quadra. Os alunos deveram jogar a bola Se os cones forem tocados valem um ponto, se derrubados valem três pontos e se acertar dentro do espaço do bambolê sem tocá-lo vale cinco pontos. Vence quem ti ver mais ponto.
Atividade 4: Volta à calma – todos em circulo fazer um exercício de relaxamento de membros
	Avaliação: Avaliar a capacidade de desenvolvimento pessoal e companheirismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 14/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Atividades e jogos 
	CONTEÚDO: VOLEIBOL sem regras
	OBJETIVO: Aquisição dos gestos técnicos básicos do toque, manchete, saque por baixo, ataque em toque, bem como, estimular situações que são exigidas no voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostasde ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra , rede bola e tecido
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamentos membros inferiores e superiores
Atividade 2: Volei lençol - Os alunos serão divididos em grupos de 4, duas equipe de cada lado cada uma contendo 3 pessoas com um lençol estendi o objetivo será jogar a bola na quadra adversaria e torce para que a bola caia para se marca o ponto.
Atividade 3: Jogo minivoleibol 3x3 sem regras - Dividir a turma em equipes de 3 alunos um na rede sendo o levantador, um na entrada da rede que será o atacante e um no fundo que realizara o saque e a recepção. A cada 10 pontos a equipe que perde sai dando lugar para outra e assim sucessivamente. Nessa atividade o importante é atacar e lançar a bola sem se preocupar com as regras.
Atividade 4: Volta à calma – todos em circulo fazer um exercício de relaxamento de braços e pernas. 
	Avaliação: Observar se os alunos estão corretamente certos, e participando e se entendeu o objetivo proposto.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
ENSINO FUNDAMENTAL
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 14/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 12
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Rabos de fita, bola, espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: Musica bate o pé (Roberto Leal) onde as crianças tem que bater o pé de acordo com o que pede a musica (10 minutos).
Atividade 01: Rouba rabo. 
Execução: Espalhados dentro do espaço determinado. Cada participante deverá colocar uma tira pendurada na calça, imitando um rabo. Ao sinal do professor todos deverão tentar roubar os rabos dos colegas, defendendo os seus sem sair do espaço determinado. (20 minutos)
Atividade 02: Passa a bola
Execução: Fazer um tunel com os alunos em fila com as pernas bem abertas, joga a bola por baixo da perna até chegar ao ultimo da fila, o ultimo vem para a frente da fila e joga a bola novamente, ate que todos tenham ido para o começo da fila. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Duas filas uma de frente para a outra, ao sinal do professor tem que correr e agarra o coleguinha da frente que esta na outra fila; não pode soltar, tem que vir abraçado até chegar no local marcado pelo professor. (10 minutos).
	Avaliação: Observar o desempenho individualmente e coletivo observando o empenho em realizar tarefas solicitadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 15/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15 
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO 
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Atividades e jogos 
	CONTEÚDO: Atividades lúdicas
	OBJETIVO: Desenvolver o trabalho em equipe e a habilidadeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra, rede, bola de vôlei, tecido e bola de plástico grande
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamentos membros inferiores e superiores
Atividade 2: Volei lençol - Os alunos serão divididos em grupos de 4 alunos duas equipe de cada lado cada uma contendo 3 pessoas com um lençol estendi o objetivo será jogar a bola na quadra adversaria e torce para que a bola caia para se marca o ponto.
Atividade 3: Volei gigante- Os alunos serão divididos em duas equipes Cada equipe deverá dar no mínimo 3 e no máximo 5 toques na bola, antes que ela passe para a quadra adversária. A equipe que fizer 25 pontos vence. 
	
 Atividade 4: Volta à calma – todos em circulo fazer um exercício de relaxamento de Membros superiores e inferiores.
	Avaliação: Observar o desempenho individualmente e coletivo observando o empenho em realizar tarefas solicitadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 15/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Dança escolar e coordenação 
	CONTEÚDO: Habilidades Motoras
	OBJETIVO: Expositiva e Práticaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Rabos de fita, bola, espaço físico
	Procedimentos didáticos:
Atividade nº 1: Execução: Espalhados dentro do espaço determinado. Cada participante deverá colocar uma tira pendurada na calça, imitando um rabo. Ao sinal do professor todos deverão tentar roubar os rabos dos colegas, defendendo os seus sem sair do espaço determinado.
Atividade nº 2: Execução: Fazer um túnel com os alunos em fila com as pernas bem abertas, joga a bola por baixo da perna até chegar ao ultimo da fila, o ultimo vem para a frente da fila e joga a bola novamente, ate que todos tenham ido para o começo da fila. 
Atividade nº 3: Duas filas uma de frente para a outra, ao sinal do professor tem que correr e agarra o coleguinha da frente que esta na outra fila; não pode soltar, tem que vir abraçado até chegar no local marcado pelo professor
	AVALIAÇÃO – Verificar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e Participação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 15/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras 
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade Pratica de esporte e companheirismo	agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: bolinhas leves, espaço físico um papel para anotar os pontos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade nº 1: voltas em torno da quadra de esporte para prevenção de lesões, buscar parceiros para ficar em uma dimensão da quadra e outros da outra que irão trabalhar a bola em uma forma de tirar os que ficarão no meio jogo conhecido como queimada.
Atividade nº 2: Posicionam em duas extremidades e outros ficam no meio da quadra 
Execução: as crianças ficam de duplas nas duas extremidades da quadra as outras no centro e a bola e entregue a um lado e todos estes tem que correr para um lado oposto do que esta com a bola, e o objetivo do que esta com a bola e acertar os que estão no meio, portanto se algum do meio pegar a bola e segurar sem soltar ganha um ponto para ser usado na hora da queimada
Atividade nº 3: começam atirando a bola de um lado para o outro dois alunos de cada lado o lado que conseguir queimar com a bola o maior numero de colegas será o vencedor dos arremessadores,e qual conseguir sair sem ser queimado será o vencedor da parte dos que estão no jogo.
	AVALIAÇÃO – Verificar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e de execução que foram enfrentadas pelos alunos durante a atividade, o observar o desenvolvimento motor, de velocidade e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade Pratica de esporte e companheirismo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: bolinhas leves, espaço físico um papel para anotar os pontos.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: voltas em torno da quadra de esporte para prevenção de lesões, buscar parceiros para ficar em uma dimensão da quadra e outros da outra que irão trabalhar a bola em uma forma de tirar os que ficarão no meio jogo conhecido como queimada.
Atividade 01: Posicionam em duas extremidades e outros ficam no meio da quadra 
Execução: as crianças ficam de duplas nas duas extremidades da quadra as outras no centro e a bola e entregue a um lado e todos estes tem que correr para um lado oposto do que esta com a bola, e o objetivo do que esta com a bola e acertar os que estão no meio, portanto se algum do meio pegar a bola e segurar sem soltar ganha um ponto para ser usado na hora da queimada. (20 minutos)
Atividade 02: começam atirando a bola de um lado para o outro. 
Execução: dois alunos de cada lado o lado que conseguir queimar com a bola o maior numero de colegas será o vencedor dos arremessadores, e qual conseguir sair sem ser queimado será o vencedor da parte dos que estão no jogo. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Os que perderam o jogo podem pagar mico cantar alguma musica.
	Avaliação – observar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e de execução que foram enfrentadas pelos alunos durante a atividade, o observar o desenvolvimento motor, de velocidade e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018 Turma: 9º ANOB
	Nº de alunos: 16
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Jogos cooperativos
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Saco, bolinhas de papel, espaço físico
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: Estátua, quando o capitão disser estátua todos devem ficar parados sem se mexer, o que mexer-se automaticamente será o novo capitão. (10 minutos).
Atividade 01: Passa por debaixo do corpo
Execução: As crianças formaram um pequeno trenzinho que se deslocará, comandados pela criança da frente, o qual executará vários movimentos, que deverão ser repetidos pelos demais. Quando o professor disser pare, os alunos ficam imóveis, com as pernas afastadas, e o ultimo passará por baixo, indo para a frente e iniciando, de imediato, a atividade, continua até que todos comandem o trem. (20 minutos)
Atividade 02: Atire as bolinhas
Execução: Um aluno do grupo será colocado a pequena distância dentro de um saco; e os demais terão que lançar as bolinhas dentro do saco Cada bolinha acertada será um ponto. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Pedir para as crianças imitarem um animal. (10 minutos).	
 
	Avaliação: Observar se os alunos estão certos, e participando e se entendeu o objetivo proposto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO A
	Nº de alunos: 12
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Rabos de fita, bola, espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: Musica bate o pé (Roberto Leal) onde as crianças tem que bater o pé de acordo com o que pede a musica (10 minutos).
Atividade 01: Rouba rabo. 
Execução: Espalhados dentro do espaço determinado. Cada participante deverá colocar uma tira pendurada na calça, imitando um rabo. Ao sinal do professor todos deverão tentar roubar os rabos dos colegas, defendendo os seus sem sair do espaço determinado. (20 minutos)
Atividade 02: Passa a bola
Execução: Fazer um tunel com os alunos em fila com as pernas bem abertas, joga a bola por baixo da perna até chegar ao ultimo da fila, o ultimo vem para a frente da fila e joga a bola novamente, ate que todos tenham ido para o começo da fila. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Duas filas uma de frente para a outra, ao sinal do professor tem que correr e agarra o coleguinha da frente que esta na outra fila; não pode soltar, tem que vir abraçado até chegar no local marcado pelo professor. (10 minutos).
	Avaliação: Observar o desempenho individualmente e coletivo observando o empenho em realizar tarefas solicitadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15 
	Ano: 2018 Turma: 7º ANOA 
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Atividades e jogos 
	CONTEÚDO: Atividades lúdicas
	OBJETIVO: Desenvolver o trabalho em equipe e a habilidadeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra, rede, bola de vôlei, tecido e bola de plástico grande
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamentos membros inferiores e superiores
Atividade 2: Volei lençol - Os alunos serão divididos em grupos de 4 alunos duas equipe de cada lado cada uma contendo 3 pessoas com um lençol estendi o objetivo será jogar a bola na quadra adversaria e torce para que a bola caia para se marca o ponto.
Atividade 3: Volei gigante- Os alunos serão divididos em duas equipes Cada equipe deverá dar no mínimo 3 e no máximo 5 toques na bola, antes que ela passe para a quadra adversária. A equipe que fizer 25 pontos vence. 
	
 Atividade 4: Volta à calma – todos em circulo fazer um exercício de relaxamento de Membros superiores e inferiores.
	Avaliação: Observar o desempenho individualmente e coletivo observando o empenho em realizar tarefas solicitadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018Turma: 6º ANO 
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Dança escolar e coordenação 
	CONTEÚDO: Habilidades Motoras
	OBJETIVO: Expositiva e Práticaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Rabos de fita, bola, espaço físico
	Procedimentos didáticos:
Atividade nº 1: Execução: Espalhados dentro do espaço determinado. Cada participante deverá colocar uma tira pendurada na calça, imitando um rabo. Ao sinal do professor todos deverão tentar roubar os rabos dos colegas, defendendo os seus sem sair do espaço determinado.
Atividade nº 2: Execução: Fazer um túnel com os alunos em fila com as pernas bem abertas, joga a bola por baixo da perna até chegar ao ultimo da fila, o ultimo vem para a frente da fila e joga a bola novamente, ate que todos tenham ido para o começo da fila. 
Atividade nº 3: Duas filas uma de frente para a outra, ao sinal do professor tem que correr e agarra o coleguinha da frente que esta na outra fila; não pode soltar, tem que vir abraçado até chegar no local marcado pelo professor
	AVALIAÇÃO – Verificar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e Participação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras 
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade Pratica de esporte e companheirismo	agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: bolinhas leves, espaço físico um papel para anotar os pontos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade nº 1: voltas em torno da quadra de esporte para prevenção de lesões, buscar parceiros para ficar em uma dimensão da quadra e outros da outra que irão trabalhar a bola em uma forma de tirar os que ficarão no meio jogo conhecido como queimada.
Atividade nº 2: Posicionam em duas extremidades e outros ficam no meio da quadra 
Execução: as crianças ficam de duplas nas duas extremidades da quadra as outras no centro e a bola e entregue a um lado e todos estes tem que correr para um lado oposto do que esta com a bola, e o objetivo do que esta com a bola e acertar os que estão no meio, portanto se algum do meio pegar a bola e segurar sem soltar ganha um ponto para ser usado na hora da queimada
Atividade nº 3: começam atirando a bola de um lado para o outro dois alunos de cada lado o lado que conseguir queimar com a bola o maior numero de colegas será o vencedor dos arremessadores, e qual conseguir sair sem ser queimado será o vencedor da parte dos que estão no jogo.
	AVALIAÇÃO – Verificar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e de execução que foram enfrentadas pelos alunos durante a atividade, o observar o desenvolvimento motor, de velocidade e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Expositiva e Prática
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade Pratica de esporte e companheirismo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: bolinhas leves, espaço físico um papel para anotar os pontos.
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: voltas em torno da quadra de esporte para prevenção de lesões, buscar parceiros para ficar em uma dimensão da quadra e outros da outra que irão trabalhar a bola em uma forma de tirar os que ficarão no meio jogo conhecido como queimada.
Atividade 01: Posicionam em duas extremidades e outros ficam no meio da quadra 
Execução: as crianças ficam de duplas nas duas extremidades da quadra as outras no centro e a bola e entregue a um lado e todos estes tem que correr para um lado oposto do que esta com a bola, e o objetivo do que esta com a bola e acertar os que estão no meio, portanto se algum do meio pegar a bola e segurar sem soltar ganha um ponto para ser usado na hora da queimada. (20 minutos)
Atividade 02: começam atirando a bola de um lado para o outro. 
Execução: dois alunos de cada lado o lado que conseguir queimar com a bola o maior numero de colegas será o vencedor dos arremessadores, e qual conseguir sair sem ser queimado será o vencedor da parte dos que estão no jogo. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Os que perderam o jogo podem pagar mico cantar alguma musica.
	Avaliação – observar as dificuldades e compreensão das regras individualmente e de execução que foram enfrentadas pelos alunos durante a atividade, o observar o desenvolvimento motor, de velocidade e agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15 
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO
	Nº de alunos: 13
	TEMA DA AULA: Habilidades Motoras
	CONTEÚDO: Jogos cooperativos
	OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, Velocidade e espírito de equipe agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Saco, bolinhas de papel, espaço físico
	Procedimentos didáticos:
AQUECIMENTO: Estátua, quando o capitão disser estátua todos devem ficar parados sem se mexer, o que mexer-se automaticamente será o novo capitão. (10 minutos).
Atividade 01: Passa por debaixo do corpo
Execução: As crianças formaram um pequeno trenzinho que se deslocará, comandados pela criança da frente, o qual executará vários movimentos, que deverão ser repetidos pelos demais. Quando o professor disser pare, os alunos ficam imóveis, com as pernas afastadas, e o ultimo passará por baixo, indo para a frente e iniciando, de imediato, a atividade, continua até que todos comandem o trem. (20 minutos)
Atividade 02: Atire as bolinhas
Execução: Um aluno do grupo será colocado a pequena distância dentro de um saco; e os demais terão que lançar as bolinhas dentro do saco Cada bolinha acertada será um ponto. (20 minutos)
VOLTA A CALMA: Pedir para as crianças imitarem um animal. (10 minutos).	
 
	Avaliação: Observar se os alunos estão certos, e participando e se entendeu o objetivo proposto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 20/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15 
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Treinamento de Coordenação Motora 
	CONTEÚDO: Circuito Psicomotor.
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade,resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min 
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
 Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro. Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos
	Avaliação: os alunos presenciam o foco e trabalho em equipe e resistência assim como a coordenação motora funcionando em perfeitas harmonia, se torna bom quando a teoria condiz com a pratica..
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 07:15 as 08:15 
	Ano: 2018 Turma: 9º ANO 
	Nº de alunos: 14
	TEMA DA AULA: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares 
	CONTEÚDO: Princípio básicos de aquecimento e alongamento muscular para executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.
	OBJETIVO: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares do corpo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra em corrida leve – 5min 
Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na aula. – 5min 
Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos musculares.
	Avaliação: Nessa atividade o foco é a compreensão de que se deve fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 08:15 as 09:15
	Ano: 2018 Turma: 7º ANO 
	Nº de alunos: 14
	TEMA DA AULA: Pratica de Handebol 
	CONTEÚDO: Vivência e prática do handebol
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min 
Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini -torneio de 2 gols e troca o time perdedor) – 30min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min
Os alunos devem formar trios para iniciarem um mini torneio, onde o trio vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o t rio perdedor . 
	Avaliação: Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 21/03/2018
	Horário: 09:15 as 10:15
	Ano: 2018 Turma: 6º ANO
	Nº de alunos: 15
	TEMA DA AULA: Treinamento de Coordenação Motora 
	CONTEÚDO: Circuito Psicomotor
	OBJETIVO: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	RECURSOS MATERIAIS: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de tênis de futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min 
Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min
Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica – atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos – posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão,o aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro.
	Avaliação: Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e arremessos. 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Assim este estágio pode me oferecer um conhecimento, necessário e adequado onde deixa os alunos preparados para uma futura realidade em sala de aula, ou seja, com crianças nos períodos escolares, jovens e adultos no dia a dia, no qual podemos ter um maior conhecimento teórico o aprendido em sala de aula através dos professores e livros didáticos ofertados, e os programas de campo realizados, com finalidade de obtermos maiores capacidades técnicas para que quando nos depararmos com a realidade em aula possamos aplicar, assim que julgar necessário dentro de uma sala de aula ou mesmo em outra atividade qualquer. Ao concluir este relatório chegamos à conclusão de que o estágio supervisionado é uma das maneiras de estudo oferecido e utilizado em que o estabelecimento usufrui para nos introduzir, através de um mestre, de como é e será a nossa futura profissão de educador. É difícil no começo, pois ser observado pelos alunos e pelos professore, nos trouxe medo, mas com o decorrer das aulas a segurança que tivemos, de que estamos proposta a fazer, vai ser feito muito bem, se fortalece, então as aulas passaram despercebidas, terminando e deixando o gosto da saudade e o desejo de seguir em frente e um dia quem sabe, ainda como o proposto de buscarmos sempre a perfeição em nossas atividades seja no dia a dia escolar como na sociedade oferecendo uma grande contribuição para a sociedade em geral, como podemos observar o campo da educação física tem o poder de transformar cidadãos através da arte da física e do exercício do corpo e mente, podendo ate auxiliar outros estagiários, que necessita de ajudas na realização de estágios como portar ao deparar com problemas diversos. Houve momentos cansativos que geraram o desanimo, a tristeza e até mesmo a falta de incentivo, mas com a ajuda dos amigos, da professora de estágio e familiares esses obstáculos foram superados e agora estamos preparadas para transmitir ao meu semelhante todos os nossos conhecimentos adquiridos e após este podemos estar vencendo mais uma etapa e a partir desta encurta o caminho para o nosso proposito final.
Outras vezes, ainda, tempo maior pode ser dedicado a exercício de fixação e consolidação. Por exemplo, pode acontecer que os alunos dominem perfeitamente os conhecimentos e habilidades necessárias para enfrentar a matéria nova; nesse caso, a preparação e introdução do tema podem ser mais breves. Entretanto, se os alunos não dispõem de pré-requisitos bem consolidados, a decisão do professor deve ser outra, gastando-se mais tempo para garantir uma base inicial de preparo através da recapitulação, pré-testes de sondagem e exercícios. Conclui-se que o Planejamento está presente em toda a nossa vida, o ato de planejar é de fundamental importância na organização do nosso futuro profissional, pois através dele é que nós, acadêmicos e futuros profissionais de Educação Física aprenderemos a planejar nossas aulas de acordo com a realidade estabelecida, de forma didática e organizada e com objetivos a serem alcançados.