Altas habilidades e superdotação na escola

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
segunda licenciaturamatematica
DIONE DE SOUZA ALVES
TEMA: Altas habilidades superdotação (AH\SD) identificação e encaminhamento no âmbito escolar.
Assis Brasil - Acre
2019
DIONe de souza alves
TEMA: Altas habilidades superdotação (AH\SD) identificação e encaminhamento no âmbito escolar.
Trabalho apresentado ao curso de matemática Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de: Educação a Distância; Educação e Diversidade; Educação Inclusiva; LIBRAS- Língua brasileira de sinais; Politicas Publicas na EducaçãoBásica; Praticas pedagógicas: Identidade Docente; Fundamentos da Gestão Educacional e coord. Pedagógica.
Tutor eletrônico: Larissa Gehrinh Borges.
 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo mostrar uma opção altamente promissora pedagógica sobre a inclusão da criança com superdotação no ambiente escolar, considerando questões como palestras para os docentes, pois a mesma é muito importante, muitas vezes a falta de conhecimento sobre tal assunto torna dificultoso reconhecer um aluno com superdotação.
Também considera sobre o papel da escola e envolvimento de todos os profissionais aparte de suas experiências vivenciadas com alunos com altas habilidades de superdotação.
Adoção de novas estratégias e de novas prática frente aos desafios da educação inclusiva especial, criar e ter liberdade para experimenta alternativas de ensino, é claro com um bom planejamento de trabalho para inclusão de tais alunos. Pois um aluno c2om essas habilidades precisa de estimulo e isso vem geralmente, dos professores sendo que é essencial um planejamento diferenciado para esses alunos.
A importância da identificação desses alunos é muito grande, pois o não reconhecimento dessas habilidades e sem uma orientação correta os mesmos podem ficar no anonimato, e o fato de terem dificuldades para fazerem amizades podem leva o mesmo a se isolarem e sofrerem bullyng pois muitas vezes é confundido de algum distúrbios.Na área da altas habilidades é cercada por muitos mitos. É preciso um trabalho educacional especializado para o mesmo, do que são identificadas, elas tem uma forma diferenciada de processar e entender a realidade.
 
 DESENVOLVIMENTO
A educação inclusiva especial busca o direito e a igualdade a todos os alunos sem exceção para que todos possam ter oportunidade de estuda. Alunos com altas habilidades são aqueles que apresentam uma habilidade significativa comparado à população em geral, podendo se destacar em várias áreas, com: acadêmica, criativa, liderança, artística, motivação, psicomotora. 
E fundamental propiciar condições para que os mesmo possam expressar seus interesses e desenvolver seus talentos. São pouquíssimas oportunidades para eles desenvolvem sua alta habilidades, no entanto e preciso orientar aos educadores que alunos com essas características precisam de variedade de experiências de aprendizagem para estimular seu potencial. Para isso e importante ter uma definição de um projeto pedagógico, oferecendo às mesmas alternativas de aprendizagem para garantir seus sucessos escolares 
E fundamental e necessário estímulo, pois nenhuma criança nasce superdotada, apenas com o potencial para a superdotação. Atividade que estimule o aprofundamento de seus aspectos diante dos desafios escolares, e importante considera a super dotação como um comportamento que precisa ser desenvolvido e para isso é necessário que o professore tenha conhecimentos sobre tal assunto e oferecer junto com a escola oportunidade de aprendizagem. 
Ainclusão social até hoje tem sido um desafio muito grande tanto para o professor como para escola, pois muitas vezes o professor não está preparado para lida com tal situação, mas por outro lado a escola também não oferece e muitas vezes não tem recursos para oferecer ao mesmo. Até mesma para as crianças que muitas vezes deparam com as dificuldades de acesso por todos os lados inclusive sendo excluídos por seus coleguinhas, então cabe ao professor busca uma forma de inclui esses alunos tão especiais Ele precisa ser capaz e executa e faz planos, dinamismo, além de saber se comunica e transmite ideias.
A identificação dessas crianças não e fácil muitas requer tempo. Mas existe alguns pontos de fácil identificação como: habilidades acima da média em alguma área do conhecimento, envolvimento com a tarefa, criatividade. É possível identificar comportamento de super dotação na infância, ou em alguma serie escolar. 
A inclusão social tem como objetivo inclui todos na educação e sociedade, respeitando as diferenças de cada um. Na sociedade em que vivemos onde as pessoas vivem em constantes mudanças devido a tecnologia onde o que é novidade hoje amanhã é passado o professor precisa estar sempre se inovando se atualizando pois essa mudanças afetam muito a educação.
A avaliação é de grande importância para a inclusão, no entanto a falta de conhecimentos de alguns profissionais tem sido algo que tem gerado muitos desconforto para os envolvidos e um desafio para muitos pesquisadores.
Os pais devem ter também muitos cuidados na procura de profissionais para avaliar seus filhos. Uma avaliação deve ter além dos testes de inteligência também uma detalhada e completa precisa, pergunta para os pais sobre a condição da gravidez da criança, o parto, o desenvolvimento até a data atual, queixas, comportamentos, sintomas relatados pela escola e pelos pais. Essa característica deve ser analisada pelo especialista. Outro cuidado que os pais devem ter e com o currículo de quem vai examinar seu filho.
A superdotação ao contrário do que muitos pensam não é uma deficiência ao contrário, mas as vezes provoca obstáculos na vida da pessoa, mas freqüente na infância quando sua personalidade começa a se desenvolver. É um assunto tão relevante que o MEC lançou uma cartilha.
É importante que uma criança superdotada precisa de condições e orientações para se desenvolver, para que suas habilidades não sejam desperdiçadas. Para isso não acontecer, e preciso leva em consideração seus interesses e implanta atividades que estimulem seus interesses e habilidades, uma criança supre dotada nem sempre e comportada.
Nunca deve haver por nenhum motivo, comparações entre as crianças que diminuem o potencial da mesma fazendo se sentirem superior ou inferior ao demais. É suma importância o desenvolvimento dos talentos de cada, educadores deve estimular cada vez mais sua personalidade para que assim possam expandir e aplica seus conhecimentos. 
Ao considera a super dotação como um comportamento a ser desenvolvido, é muito mais fácil de inclui essas crianças no ambiente escolar, pois está sendo oferecidas oportunidades educacionais variadas aos alunos em geral, e assim um número maior de crianças estão tendo a oportunidade de se desenvolver apresenta comportamento de dotação.
Numa educação democrática devem ser levadas em consideração todas as diferenças individuais e oferecer oportunidade de aprendizagem, por isso alunos com altas habilidades merecem e devem ter acesso a praticas educacionais que possam atender suas necessidades, proporcionando um bom desenvolvimento a eles.
São muitas as necessidades de uma atenção diferenciada a eles, uma delas é por ser o potencial superior um dos recursos naturais mais preciosos, mais significativos ao desenvolvimento da sociedade.
Mas são muito poucas as oportunidades a esses alunos, uma delas é que esse indivíduo tem recursos próprios para se desenvolver por si só assim não é necessária a intervenção do ambiente, outro é que essa criança possui um bom rendimento escolar. 
Muitas vezes o aluno superdotado pode ficar desmotivado com a metodologia abordada em sala de aula, raramente uma criança pode ser considerada em sala de aulasuperdotada. Nesse âmbito, e importante atender os alunos de altas habilidades considerando seu desenvolvimento geral, ela apresenta seu desenvolvimento cognitivo, afetivo diferenciado e avançado para a idade da mesma.
É importante ressaltar que crianças superdotadas em idade pré-escolar constituem um grupo heterogêneo em termos de nível de habilidade, desenvolvimento físico, emocional, e social ( Cline&Schwart, 1999). Nesse sentido, podemos no deparar com uma criança avançada do ponto de vista intelectual, mas imatura emocionalmente. Uma criança superdotada pode ter pode apresenta uma leitura precoce, porem ter dificuldade em manipular um lápis, pois suas habilidades motoras não são totalmente desenvolvidas.
Dentre as características mais comuns encontradas nas crianças superdotadas em idade pré-escolar são; alto grau de curiosidade, boa memória, atenção concentrada, persistência, aprendizagem rápida, iniciativa, vocábulo avançado para sua idade, interesses por livros e outras fontes de conhecimentos, originalidade para resolver problemas.
Situação problema:
 No decorrer do ao letivo uma professora percebeu que uma de suas alunas lhe chamou a atenção. Pois na aula ela se sobressaia muito bem é um determinado assunto, possuía as seguintes características. Algumas características são muito própria das pessoas com superdotação. Por exemplo, senso de humor, de justiça ética, leitura precoce e de número muito grande de livros, preferência por trabalharem sozinhas e outras. Mas essa característica muitas vezes pode trazer problemas de personalidade, desempenho e sociais, normas, pois elas querem usar seu domínio. Problemas intelectuais psicomotor podendo refletir-se, entre a aprendizagem de leitura e da escrita.
 A aluna da professora da professora possuía as seguintes características: Estão relacionados com o uso da linguagem, os alunos com essa inteligência tem muita sensibilidade para os sentidos das palavras e sua manipulação, tem gosto pela escrita e leitura se comunica bem tanto oralmente como por escrita, tem facilidade com sua transmissão, então pode afirma que possui inteligência lingüística.
 Os professores podem ajuda uma criança com AHDD, da seguinte forma: motivando as a escrever e apoiando o mesmo, busca forma bem mais eficaz de comunicação, falar em voz alta e com freqüência. Promover debates sobre o assunto, mas a única forma de um diagnóstico preciso e aconselha aos pais a levarem a mesma a um especialista.
 A inclusão e um objeto, que é aceitar a diferença na escola e possibilitar a todo o acesso ao conhecimento. A inclusão deve considerar pressuposto do que é a valorização, aceitação e participação das pessoas que possuem tal dotação, respeitando suas diferenças, sentimentos, interesses e características individuais e colaborando para seu desenvolvimento.
 No Brasil estima-se que existe 2,5 milhões de alunos com altas habilidades ou superdotação nos ensinos fundamental e médio. É difícil chegar ao diagnostico devido que os sinais podem ser confundidos com: dislexia déficit de atenção e outro.
 
 
 
 CONCLUSÃO
Sendo assim concluo que é fundamental uma metodologia para ajuda o indivíduo a se desenvolve e como se prepara, para enfrenta uma sociedade deturpada. Numa sociedade globalizada que está em constante transformação é o tem que busca uma forma de enquadra essas crianças no âmbito escolar. Já que uma criança superdotada precisa de estímulos para o seu desenvolvimento. 
Concluo também que o governo precisa investi mais nessa área, capacitando e estimulando os profissionais que trabalham com alunos especiais, pois sabemos que muitas vezes as escolas nem nenhum preparam para lidar com essas situações, mesmo que os profissionais fazem de tudo para promover a inclusão social. Com isso, concluímos que as altas habilidades podem e deve ser consideradas uma modalidade ao alcance de todos os alunos, já que  se encontram em pleno processo de desenvolvimento de suas atividades e aptos a desenvolverem suas potencialidades, uns demonstrando sua capacidade de uma maneira e outros de outra, porém todos evidenciam capacidades ou habilidades.
Ainda existe um longo caminho a ser vencido para que realmente aconteça a inclusão dessas pessoas, é necessário mais envolvimento dos professores e da sociedade, mais comprometimentos das instituições de ensino, e, principalmente, é necessário que toda a sociedade esteja envolvida. 
  
Referências 
www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1075-2.pdf
 Pesquisado em 11. 05. 2019
https://www.redalyc.org/html/3131/313127397006/Pesquisado em 11. 05. 2019
portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32300Pesquisado em 11. 05. 2019https://pedagogiaaopedaletra.com/altas-habilidades-superdotacao-concepcoes-conceitos/ 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/altashab1.pdf.pesquiado 08. 06.2019
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/altashab3.pdf. pesquiado 08. 06.2019 
https://novaescola.org.br/conteudo/1462/howard-gardner-o-cientista-das-inteligencias-multiplas. pesquiado 08. 06.2019