Conceitos de Didática e Pedagogia

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1a Questão (Ref.:201904515779)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante muito tempo, o conceito de Didática restringiu-se ao ato de ensinar. Entretanto, na atualidade é correto dizer que os estudos dessa área:
		
	 
	interligam o ato de ensinar ao ato de aprender.
	
	relacionam o ato de interagir e o ensino.
	
	enfatizam o ensinar e a memorização.
	
	interligam o ato de dialogar e o ato de memorizar.
	
	enfatizam a teoria e a sistematização dos conteúdos.
	Respondido em 22/10/2019 17:18:33
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201902356189)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Dewey foi um grande defensor da educação pela ação, pois para ele o homem é um ser eminentemente social. Partindo dessa concepção, o conceito central de seus pressupostos se fundamenta na:
		
	 
	transformação de realidades sociais a partir de uma prática docente indagadora, responsável por desvelar o sentido da ciência.
	
	prática libertadora da condição de opressão, despertando para os alunos que os fatos não são inexoráveis.
	
	teoria, que, para ele, é o que movimenta o saber.
	 
	experiência, experimentos e aulas práticas, aprender fazendo que, para Dewey, é o que impulsiona e dirige o conhecimento.
	
	pesquisa e formação crítica e reflexiva, que, para Dewey, é o que dá origem e dirige o conhecimento.
	Respondido em 22/10/2019 17:19:50
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201902346276)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um dos mais célebres educadores brasileiros com atuação e reconhecimento internacional ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização de adultos. Caracteriza-se como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são, respectivamente:
		
	 
	Paulo Freire. Pedagogia Libertadora.
	
	Willian Kilpadric. Pedagogia de Projetos.
	
	Anísio Teixeira, Pedagogia Renovada.
	
	Silvio Gallo. Pedagogia Libertária.
	
	José Carlos Libâneo. Pedagogia Crítico ¿ Social dos Conteúdos.
	Respondido em 22/10/2019 17:20:57
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201901398696)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando de ser intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que participam da história das ideias pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode ser identificada como
		
	
	reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino-aprendizagem apenas.
	 
	foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política.
	
	regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
	
	conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
	
	técnicas e recursos pedagógicos.
	Respondido em 22/10/2019 17:22:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201902346266)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	1 - A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960, realizado à luz da perspectiva escolanovista. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho, influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à "desestabilização" de conceitos defendidos pelo paradigma tradicional de ensino, propunham novos princípios para o ensino - aprendizagem. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas.
A - ( ) Na pedagogia tradicional, o educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de Informações fornecidas pelo educador.
B - ( ) Na escola nova, o educando passa a ser o centro do processo de ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio - psico - social, que necessita ter respeitada sua Individualidade.
C - Na escola nova,  o educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado.
D - ( ) Na pedagogia tradicional, o professor passa a ser o orientador da aprendizagem, a ele cabe estimular, facilitar, criar condição para que a aprendizagem do aluno ocorra.
E - ( ) O foco principal da escola nova é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
		
	
	F . V . F . V . F
	 
	V . V . F . F . V
	 
	V . V . F . F . F
	
	V . F . F . V . F
	
	V . F . V . V . F
	Respondido em 22/10/2019 17:26:37
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201901436900)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Pedagogia Renovada é a chamada Pedagogia Nova ou Escola Nova, origina-se em movimento pedagógico nos Estados Unidos e na Europa no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos anos 1930. O movimento escolanovista criticou a escola tradicional e propôs uma escola nova em que os alunos:
		
	
	repetissem os conceitos exaustivamente
	 
	se desenvolvessem espontânea e naturalmente
	
	ouvissem a explanação calados
	 
	desmistificassem os fatos e transformassem suas realidades a partir da intervenção social
	
	evitassem a interação com o professor
	Respondido em 22/10/2019 17:28:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201902532929)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola é um espaço de socialização propicio para que a aprendizagem ocorra de forma mais significativa, pois quanto maior for a interação entre os sujeitos que fazem parte da escola maior as chances de que os sujeitos façam a relação dos conteúdos com o cotidiano. Com base na ideia de uma educação que deve respeitar as diferenças e desenvolver práticas capazes de aproveitar os saberes dos alunos por meio de uma pedagogia s que se caracteriza como uma educação ¿não formal¿; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela auto sugestão dos alunos. Essas são características da tendência educacional
		
	
	Critico social dos conteudos
	
	Tradicional
	
	Escola nova
	 
	Libertadora
	
	Tecnicismo
	Respondido em 22/10/2019 17:30:04
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201902148730)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola, quando se constituiu como um espaço de exclusão daqueles que não correspondem aos seus critérios e expectativas, reforça ainda mais as desigualdades sociais e acadêmicas. Esse pensamento da escola excludente está de acordo com:
		
	
	um processo de ensino aprendizagem pautado na conscientização da realidade em que os alunos estão inseridos.
	
	a diversidade social, cultural e de múltiplas linguagem.
	 
	uma ideologia dominante em que os mais ilustrados decidem o que os alunos devem aprender.
	
	uma perspectiva crítica da educação e contextualizada.
	
	a consideração dos sujeitos da comunidade escolar.
	Respondido em 22/10/2019 17:31:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201904324615)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O Planejamento e procedimentos de ensino são meios para alcançar objetivos gerais e específicos do ensino, ou seja, ao "como" do processo de ensino, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos alunos para atingir objetivos e conteúdos.São ações concretas que devem ser executadas dentro de um determinado tempo e que servem para aproximar a realidade existente da realidade desejada. Nas proposições abaixo, sinalizar a que se refere ao planejamento:
		
	 
	aos objetivos
	 
	à relação aluno-professor
	
	à metodologia
	
	aos recursos
	
	aos conteúdos
 
	Respondido em 22/10/2019 17:34:5510a Questão (Ref.:201902540206)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IF-TO/2017) - É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos¿ (Luckesi, 2011, p.130). A definição descrita anteriormente refere-se.
		
	
	Ensino.
	
	Avaliação.
	
	Didática
	 
	Planejamento
	
	Currículo.