Processos Biológicos A4

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PERGUNTA 1
Entre as muitas atividades realizadas por células vivas, a divisão é a mais surpreendente. Uma célula pode dividir-se em duas, que também podem dividir-se em duas e assim por diante até criar uma população de células denominadas “clones”. Uma célula prestes a se dividir é denominada “célula-mãe”, e os produtos da divisão são as “células-filhas”. Toda vez que uma célula eucariótica se divide, passa por uma série de fases que, juntas, constituem o ciclo celular.
SNUSTAD, D. P. Fundamentos de genética . 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
Em relação às fases do ciclo celular, assinale a alternativa correta.
( ) A sequência das fases é G1 → M → S → G2.
(CORRETO) S é o período em que há duplicação dos cromossomos.
( ) A fase G2 do ciclo celular é o período em que há, de fato, divisão da célula-mãe.
( ) A citocinese, que é o processo de separação física das células-filhas, ocorre em G1.
( ) Na fase S, ocorre principalmente o crescimento e metabolismo celular.
PERGUNTA 2
Diariamente, nossas células estão expostas a agentes que têm o potencial de causar danos ao DNA. Dentre eles, podemos citar as radiações gama, os raios X, radiação UV (ultravioleta), os agentes químicos, cigarro e agentes infecciosos. Um sistema bastante complexo é capaz de detectar essas alterações no DNA e frear o avanço do ciclo e divisão celular. Participam desse processo de regulação muitas proteínas, enzimas e fatores de transcrição. Nesse contexto, analise o texto abaixo: 
“Os danos ao DNA em G1 causam um aumento tanto na concentração como na atividade de uma proteína, chamada de _____________, um regulador da transcrição que ativa a transcrição de um gene que codifica uma proteína inibidora de ____________ chamada de p21”. (ALBERTS et al., 2017, p. 615) 
ALBERTS, B. et al. Fundamentos da biologia celular. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
Após análise, assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas corretamente.
( ) P53 e FAS.
( ) FASL e CDK.
( ) FAS e PRB.
( ) CDK e PRB.
(CORRETO) P53 e CDK.
PERGUNTA 3
A morte celular faz parte dos processos fisiológicos dos organismos pluricelulares vivos, podendo ser programada. O termo que define esse processo programado é “apoptose”. Por outro lado, quando células morrem acidentalmente nos tecidos corporais por situações de traumas, toxinas ou estenose vascular, o termo empregado é “necrose”, sendo observados certos níveis de danos teciduais. 
DE ROBERTIS, E. M.; HIB, J. Biologia Celular e Molecular. 1. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan 2014. 
A partir da leitura do texto apresentado acima, considere as afirmações abaixo. 
I. Na apoptose, independentemente do fator desencadeante do processo, ao final, são ativadas caspases e endonucleases. 
II. A eliminação das células mortas na apoptose e na necrose é igual, envolvendo fagocitose de corpos em formas de vesículas pelos macrófagos, sem desencadear processo inflamatório. 
III. Na necrose, quando a fator agressivo interrompe a produção de energia, os lisossomos perdem a capacidade de conter as hidrolases que no citosol iniciam a autólise. 
IV. Na necrose, observa-se modificações citoplasmáticas como aumento de volume e aspecto coagulado ao microscópio. 
Está correto o que se afirma em:
( ) I e II.
(CORRETO) I, III e IV.
( ) III e IV.
( ) I, II e III.
( ) III, apenas.
PERGUNTA 4
Características autossômicas recessivas se manifestam quando dois alelos recessivos estão presentes. Nos indivíduos em que um alelo único é mutante, o normal compensa o alelo anormal, impedindo que a doença se manifeste. Como cada indivíduo herda somente um dos dois alelos de cada genitor, para que a doença autossômica recessiva se manifeste, o indivíduo deve herdar um alelo mutante de cada genitor. 
BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética Humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 
Após a leitura do texto, analise as gerações apontadas pelos números romanos no heredograma. 
 
Fonte: BORGES-OSÓRIO; ROBINSON, 2013, p. 156.
(CORRETO) Os indivíduos afetados são resultantes de casamentos consanguíneos.
( ) Na geração II, há irmãos afetados.
( ) Genitores da prole afetada em IV são também afetados.
( ) O probando 11 tem a probabilidade de ter 50% dos irmãos afetados.
( ) Indivíduos do sexo masculino não são afetados.
PERGUNTA 5
A prófase da meiose I — ou prófase I — é dividida em cinco estágios, cada um deles designado por um termo grego. Esses termos indicam as principais características relativas à aparência ou ao comportamento dos cromossomos. Em uma dessas fases, cada par cromossômico é constituído de dois homólogos duplicados, cada um deles formado por duas cromátides-irmãs. Se contarmos os homólogos, o par é denominado um bivalente de cromossomos, mas se contarmos os filamentos, é chamado de tétrade de cromátides. Nesse momento, os cromossomos pareados podem fazer o crossing-over. 
SNUSTAD, D. P. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 
Qual é um dos efeitos esperados para o crossing-over?
( ) Inversão dos braços longos e curtos de cada cromossomo.
(CORRETO) Recombinação de material genético entre os cromossomos pareados.
( ) Alongamento dos telômeros das cromátides.
( ) Multiplicação do número de centrômeros.
( ) Reparo dos genes diferentes entre os cromossomos não homólogos.
PERGUNTA 6
A distribuição organizada de cromossomos duplicados na célula-mãe para as células-filhas é a essência da mitose. Quando a mitose começa, já houve duplicação de todos os cromossomos. Os filamentos duplos, denominados “cromátides-irmãs”, permanecem intimamente associados uns aos outros e estão unidos pelo centrômero do cromossomo. Durante a mitose, há encurtamento e espessamento dos cromossomos — isto é, “condensação” da rede de cromatina — e torna-se possível reconhecer cromossomos individuais. Depois da mitose, os cromossomos “descondensam-se” e a rede de cromatina é reconstituída. 
SNUSTAD, D. P. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 
Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente a ordem cronológica das fases da mitose?
( ) Anáfase, prófase, telófase e metáfase.
( ) Metáfase, prófase, telófase e anáfase.
( ) Prófase, anáfase, metáfase e telófase.
( ) Telófase, anáfase, metáfase e prófase.
(CORRETO) Prófase, metáfase, anáfase e telófase. 
PERGUNTA 7
A replicação semiconservativa do DNA é um ponto importante na forma como nucleotídeos se pareiam (adenina se liga à timina por duas ligações de hidrogênio e a citosina se liga à guanina por três ligações de hidrogênio). Na molécula de DNA dupla fita, os arcabouços pentose-fosfato das fitas complementares são antiparalelos: um é orientado de 5’→ 3’ e a fita oposta é orientada de 3’ → 5’. Isso é essencial para o processo de replicação e orientadas por enzimas. 
HARVEY, A. R.; FERRIER, R. D. Bioquímica ilustrada. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. 
O texto é claro quanto à importância da estrutura do DNA frente às etapas da replicação. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir. 
I. A replicação de DNA se inicia em origens fixas e é bidirecional a partir de cada origem de replicação. 
II. A replicação do DNA é semiconservativa. Nela, cada filamento servirá como molde, originando duas fitas novas, sendo cada uma formada por uma fita antiga e uma fita recém-sintetizada. 
III. Na fita descrita como retardatária, o processo de síntese da nova fita ocorre no mesmo sentido em que a forquilha de replicação avança. 
IV. Na fita líder, uma nova sequência iniciadora, ou primer, é adicionado a cada pequeno bloco a ser replicado. 
Está correto o que se afirma em:
( ) II, III e IV.
( ) I e IV.
( ) II e III.
( ) I, II e III.
(CORRETO) I e II.
PERGUNTA 8
O albinismo é provocado por um defeito em uma das enzimas necessárias para produzir melanina, o pigmento que escurece nossa pele, pelos e olhos. Pessoas com albinismo não produzem melanina ou produzem pequenas quantidades e, consequentemente, têm cabelo branco, pele clara e nenhum pigmento na íris dos olhos. Abase genética do albinismo foi descoberta pelo médico inglês Archibald Garrod, que identificou, em 1908, que a condição era hereditária, como uma característica autossômica recessiva. 
Isso significa que ____________. 
PIERCE, B. A. Genética: um enfoque conceitual. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. 
Assinale a alternativa cujo conceito completa a frase corretamente.
( ) quando há uma pessoa afetada pelo albinismo, somente após duas gerações haverá outra pessoa afetada na mesma família.
( ) uma pessoa que apresente albinismo não irá transmitir cópias do gene causador para seus filhos.
(CORRETO) uma pessoa tem que receber duas cópias de uma mutação albina para apresentar o albinismo.
( ) uma pessoa só precisa ter uma cópia de uma mutação albina para apresentar o albinismo.
( ) uma pessoa vai apresentar os sinais e sintomas da doença dependendo de fatores ambientais.
PERGUNTA 9
A forma precisa na qual um gene é definido depende do contexto biológico. Em um nível mais simples, podemos pensar no gene como uma unidade de informações que codifica uma característica genética. Expandimos essa definição à medida que aprendemos mais sobre o que são os genes e como eles funcionam. As informações genéticas são codificadas na estrutura molecular dos ácidos nucleicos, sob a forma do ácido desoxirribonucleico (DNA). 
PIERCE, B. A. Genética: um enfoque conceitual. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. 
Em relação aos conceitos associados aos genes, analise as afirmações a seguir. 
I. O conjunto das características físicas, bioquímicas e fisiológicas determinadas por genes pode sofrer ou não influência do meio ambiente. 
II. O conjunto das informações genéticas de um indivíduo representa o seu genótipo. 
III. No genótipo, há genes que determinam características recessivas e o ambiente determina as características dominantes. 
IV. Genes que ocupam, nos cromossomos, o mesmo lócus no par de cromossomos homólogos, são considerados alelos. 
Está correto o que se afirma em:
( ) I e IV.
( ) I e II.
( ) III e IV.
(CORRETO) I, II e IV.
( ) I, II, III e IV.
PERGUNTA 10
Quando um alelo ser caracterizado como dominante, apenas uma cópia do gene anormal é necessária para que o indivíduo seja afetado. Tanto homens quanto mulheres são afetados e podem transmitir o gene para descendentes de ambos os gêneros. 
SCHAEFER, G. B. Genética médica. Porto Alegre: AMGH, 2015. 
BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética Humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 
Após a leitura do texto, analise as gerações apontadas pelos números romanos no heredograma e assinale a alternativa correta. 
 
Fonte: BORGES-OSÓRIO; ROBINSON, 2013, p. 153.
( ) Os indivíduos afetados têm os dois genitores também afetados.
( ) No heredograma as gerações afetadas estão alternadas.
(CORRETO) Um casal de heterozigotos afetados tem 75% de chance de terem filhos afetados.
( ) Somente as mulheres afetadas transmitem a condição.
( ) A prole de um indivíduo afetado tem 25% de chance de também ser afetado.