Plano de Ensino - Projeto Integrador III - 2012-1

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�MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
IF-SUL – Campus Pelotas
ENGENHARIA ELÉTRICA
	PLANO DE ENSINO
	Semestre: 2012/1
	Disciplina:
	PROJETO INTEGRADOR III
	Código:
	
	Pré-Requisito(s):
	Projeto Integrador II e 125 créditos aprovados
	Professor:
	Renato Neves Allemand
	Número de Créditos: 05
	Número Total de Horas: 15
	Documento:
Ementa
Desenvolvimento e apresentação de projeto integrando disciplinas e seus conteúdos.
Carga Horária: Ativ. Teórica (20 h-a); Ativ. Prática (80 h-a); Créditos: 05
(a disciplina prevê carga horária de trabalhos extra-classe de 4 h-a semanais)
Objetivos
De acordo com o PPC – Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Elétrica existe forte necessidade de um processo de integração teoria-prática, de interdisciplinaridade, de pesquisa como elemento educativo, bem como de problematização e contextualização, de integração ao mercado de trabalho, de capacidade de trabalho em equipe, autônoma e empreendedora. 	Também, como paradigma estrutural do Curso, consta atividade integradora de conteúdos e matérias, que norteiam a formação do aluno.
Neste sentido, o aluno deverá ser capaz de desenvolver (em grupo) e apresentar um projeto de pesquisa tecnológica visando à obtenção (construção no semestre corrente ou posteriores) de um protótipo em alguma das áreas de conhecimento que fazem parte do Curso de Engenharia Elétrica. A principal diferença entre esta disciplina e Projeto Integrador II é a capacidade de os alunos integrarem o padrão PMBOK (visto em Projeto Integrador II) aos softwares MSPROJECT e/ou OPENPROJ, bem como lidar com negociação e conflitos na equipe.
Na abordagem dos conteúdos esta disciplina prevê o conhecimento e uso dos softwares MSPROJECT e/ou OPENPROJ e conceitos sobre conflitos e negociação.
Também, como elemento diferenciador da disciplina anterior, desejavelmente deverá ocorrer a construção de protótipo beta pelo grupo e ser apresentado no final do semestre (ou posteriores), para sedimentar nos alunos a capacidade de converter idéias em produtos e/ou serviços adaptados e necessários ao mercado e dotar nos alunos a capacidade de observação e inserção de necessidades de customização em P, D&I (pesquisa, desenvolvimento e inovação).
A construção e apresentação do protótipo beta dentro do semestre corrente é opcional por parte dos alunos.
No aspecto de integração de conteúdos com outras disciplinas do Curso de Engenharia Elétrica, no mínimo três outras disciplinas devem ter seus conteúdos presentes e estruturantes na elaboração do projeto e na prototipagem a ser obtida.
Do ponto de vista de contextualização e problematização, à turma poderá ser recomendado um tema único de pesquisa, atribuindo um subtema para cada grupo de alunos, relacionado a assuntos atuais e de interesse mútuo aos alunos, ao IFSUL e à sociedade.
A disciplina Projeto Integrador III prevê uma carga horária (mínima) de trabalhos extraclasse de 4 h-a semanais a serem desenvolvidas pelos alunos, além da carga horária de 1 h-a a ser ministrada pelo professor em momentos presenciais.
Conteúdo Programático
Aula inaugural da disciplina.								(1 h-a)
Explicação e entrega do Plano de Ensino.
Explicação e entrega de documentos (arquivos).
Roteiro de elaboração de projeto.							(1 h-a)
Apresentação do roteiro de elaboração de projeto.
Cronograma de atividades da disciplina.
Escolha do tema para a elaboração do projeto pelos grupos.
Revisão teórica – estado da arte.
Softwares para elaboração de projetos.							(7 h-a)
OPENPROJ.
MS-PROJECT.
Integração entre o PMBOK e os softwares OPENPROJ e MS-PROJECT.
Exemplos de projetos usando os softwares OPENPROJ e MS-PROJECT.
Desenvolvimento do projeto.								(4 h-a)
Acompanhamento aos alunos com explicação das etapas do projeto (roteiro).
Seminários de apresentação pelos alunos dos avanços do projeto.
Desenvolvimento do artigo científico.							(1 h-a)
Acompanhamento aos alunos com explicação do artigo científico.
Conceitos sobre conflitos e negociação (teoria e dinâmica).				(3 h-a)
Origem dos conflitos.
Gestão de conflitos.
Necessidade da negociação.
Estratégias de negociação.
Seminários de apresentação dos projetos pelos grupos.					(2 h-a)
Apresentação dos projetos pelos grupos em forma de seminários.
Cases e tendências em elaboração de projetos.						(1 h-a)
Apresentação de cases e tendências em elaboração de projetos.
Metodologia
Serão ministradas aulas expositivas e dialogadas, com a eventual participação de palestrantes convidados. Serão utilizados recursos convencionais (quadro branco) e computacionais (multimídia).
Referente à unidade 6 “Conceitos sobre conflitos e negociação” (abordagem em três semanas), será realizada uma dinâmica na semana intermediária com devolução da atividade pelos alunos na terceira semana e fechamento da unidade respectiva.
Importante: Todas as aulas (vinte semanas) da disciplina deverão ser realizadas em laboratório de informática com acesso à Internet, bem como instalados nos computadores os softwares OPENPROJ e/ou MS-PROJECT.
Avaliação
Ao final da primeira etapa (50% da carga horária do semestre), cada grupo de alunos (três a quatro componentes) deverá entregar por escrito a revisão teórica – estado da arte, do projeto que estiver sendo elaborado pelo mesmo. A avaliação com fins orientativos será feita baseada no critério de integridade e profundidade dos dados e informações apresentados, visando a que os alunos dêem prosseguimento na confecção do roteiro de elaboração do projeto e do artigo científico. Será aceito como mínimo um documento com quatro páginas A4, com informações baseadas em literatura, revistas, sites da internet, artigos, etc., sobre o assunto estudado.
Na etapa final, será feita uma dinâmica sobre conflitos e negociação, cujos alunos (em grupos já montados para a elaboração dos projetos) serão avaliados pela efetiva participação (50% da avaliação da atividade), bem como pela entrega da atividade por escrito.
	A avaliação ao final do semestre também será realizada tomando como base a elaboração escrita do projeto de pesquisa tecnológica, pela apresentação baseada no roteiro de projeto apresentado no início do semestre, bem como pela elaboração escrita do artigo científico. Ambos documentos, roteiro de elaboração de projeto e o artigo científico, serão apresentados pelos grupos já montados.
	Será considerado aprovado, o aluno que alcançar nota mínima 6,0 (seis vírgula zero).
A seguinte ponderação será utilizada:
- Dinâmica sobre conflitos e negociação:				peso 2,0 (dois vírgula zero);
- Artigo científico (modelo IEEE): 					peso 3,0 (três vírgula zero);
- Projeto de pesquisa (roteiro de elaboração de projeto):			peso 5,0 (cinco vírgula zero);
Bibliografia
Básica:
BERNARDES, Maurício Moreira e Silva. MSPROJECT 2010 - GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE 
PROJETOS. Érica, 2010.
CARVALHAL, Eugenio do; ANDRADE, Gersem Martins de; ANDRÉ NETO, Antônio. NEGOCIAÇÃO E 
ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS - 2ª Ed. - Série Gerenciamento de Projetos. FGV, 2009.
OLIVEIRA, Guilherme Bueno de. MS PROJECT & GESTÃO DE PROJETOS. Makron Books, 2005.
Complementar:
ALLEMAND, Renato Neves. APOSTILA SOBRE ELABORAÇÃO E GESTÃO DE PROJETOS. 2011.
ALMEIDA, Ana Paula de; MARTINELLI, Dante P. NEGOCIAÇÃO E SOLUÇÃO DE CONFLITOS. Atlas, 
1998.
CARVALHO, Marly Monteiro de; RABECHINI JR.,Roque. GERENCIAMENTO DE PROJETOS NA PRÁTICA 
- CASOS BRASILEIROS. Vol. 1. Atlas, 2006.
CARVALHO, Marly Monteiro de; RABECHINI JR.,Roque. GERENCIAMENTO DE PROJETOS NA PRÁTICA 
- CASOS BRASILEIROS. Vol. 2. Atlas, 2006.
LIMA, Jean Carlos. NEGOCIAÇÃO DE CONFLITOS. LTR, 2009.
PINTO, Américo; CAVALIERI, Adriane; DINSMORE, Paul Campbell. PROJETOS BRASILEIROS - CASOS 
REAIS DE GERENCIAMENTO. Brasport, 2007.
Observações (continua na próxima página)
1) Quanto à possível prototipagem do projeto, os alunos devem atentar ao seguinte:
- o professor da disciplinadeverá ser avisado pelo(s) aluno(s) por escrito e assinado pelos mesmos, antes de iniciar quaisquer atividades, nos recintos do IFSul, ou mesmo fora dele;
- no aviso por escrito, deverá constar além do nome e aceite do(s) professor(es) orientador(es), o cronograma de atividades a ser desenvolvido, locais e horários, bem como, se for o caso, os procedimentos relacionados a prevenção de acidentes com choques elétricos, baseado nas normas aplicáveis;
- custos envolvidos na prototipagem, como materiais, insumos, matéria prima e mão-de-obra, não serão reembolsados nem antecipados pelo IFSul, a não ser por tratativas por escrito com a instituição, que garanta estes custeios;
- as possíveis obtenções de conhecimento que gerem direitos à propriedade industrial, como depósito de pedido de patente de invenção, patente de modelo de utilidade e código de computador, deverão atender a legislação e regulamentação específica que envolve professores e estudantes do IFSul, a unidade (Curso de Engenharia Elétrica) e a própria instituição de ensino (IFSul).
2) Levando-se em conta que as disciplinas Projeto Integrador I, II e III são interligadas entre si, pelos objetivos a que se propõem, abaixo será informada uma tabela (usada nos planos de ensino das outras duas disciplinas), para melhor entendimento da seqüência dos conteúdos a serem abordados e as habilidades/competências a serem adquiridas pelos alunos.
	CONTEÚDOS
	Proj. Integrador I
(4º semestre)
	Proj. Integrador II
(6º semestre)
	Proj. Integrador III
(8º semestre)
	Conceitos sobre elaboração e gestão de projetos 
	
	
	
	Importância, conceito, gestão e metodologias de projetos 
	4 h-a
	
	
	Padrões de gerenciamento de projetos (NBR 10006 e PRINCE2) 
	
	1 h-a
	
	Padrões de gerenciamento de projeto (PMI/PMBOK) 
	
	6 h-a
	
	Software MS-Project/OpenProj para elaboração de projetos 
	
	
	7 h-a
	Conceitos sobre inovação 
	3 h-a
	
	
	Conceitos sobre propriedade industrial 
	3 h-a
	
	
	Conceitos sobre trabalho em equipe e liderança 
	
	3 h-a
	
	Conceitos sobre conflitos e negociação 
	
	
	3 h-a
	HABILIDADES/COMPETÊNCIAS
	Proj. Integrador I
(4º semestre)
	Proj. Integrador II
(6º semestre)
	Proj. Integrador III
(8º semestre)
	Elaboração de projetos (através de roteiro de projeto da disciplina, PMBOK e MS Project/OpenProj, etc.) 
	(roteiro básico modelo da disciplina/ FAPERGS/FINEP, ênfase busca de verba e revisão teórica/estado da arte) 
(9 h-a) 
	(roteiro intermediário modelo PMBOK) 
(9 h-a) 
	(roteiro avançado modelo PMBOK e MS-PROJECT ou OPENPROJ) 
(9 h-a) 
	Elaboração de artigos científicos (respectivos aos projetos) 
	(básico, escrito em português)
(1 h-a) 
	(intermediário, escrito em português)
(1 h-a) 
	(avançado, escrito em português ou inglês) 
(1 h-a)
	Prototipagem (durante o semestre corrente) 
	(desejável protótipo conceitual) 
	(desejável protótipo da fase alpha) 
	(desejável protótipo da fase betha) 
	Depósito de pedido de patente (P.I. e/ou M.U.) e programa de computador 
	(desejável) 
	(desejável) 
	(desejável) 
	Carga horária por semestre 
(horas aulas presenciais) 
	20 h-a
	20 h-a
	20 h-a