Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - : Estágio Curricular Obrigatório I

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Jaqueline Prado da Conceição
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
130 HORAS
Vitória da conquista - Bahia
2018
Jaqueline Prado da Conceição
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
	Professores: Tulio Bernardo Alfano Moura, Marcio Teixeira, Patrícia Alzira Proscêncio, Eloise Werle de Almeida, Luana Cristina Franzini de Conti, Alessandra Beggiato Porto.
	
	
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Vitória da conquista – Bahia
 2018
					
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ............................................................................................... 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA....................................................... 2 á 3
3. DIÁRIOS
3.1 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO............................................................................... 4 á 9
3.2 DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO........................................................................ 10 á 17
3.3 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO.............................................................................. 18 á 23
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 24
5. ANEXOS .................................................................................................................. 25
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Euclides da Cunha
Endereço: Rua do colégio/Distrito de São Sebastião Cep: 45000-000
Cidade: Vitoria da Conquista Estado: Bahia
Telefone de contato: (77) 3402-7005
CNPJ: 03.801.478/0001-09
Responsável (Diretor (a)): Irailza Souza dos Santos 
Séries ofertadas: 5º ao 9º Ano
Número de alunos: 1270
 
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola municipal Euclides da Cunha
Endereço: Rua do colégio 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( X ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 22
Secretaria (X) 	
Pátio interno (X)
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta (X)
Refeitório (X)
Cozinha (X)
Sanitário feminino (X) 
Sanitário masculino (X)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (X)
Sala de vídeo e TV (x)
Sala de leitura (X)
Laboratórios (X) especificar: Informática 
Outros (quais) ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Duas bolas de basquete, duas para o futsal e quatro de borracha, dez bambolês, quinze cones e duas cordas, esses materiais e quantidades foram usadas no decorrer do estágio.
Bolas de Vôlei (X) quantas 4
Bolas de Futsal (X) quantas 4
Bolas de Handebol (x) quantas 3
Bolas de Basquete (x) quantas 2
Bolas de Borracha (x) quantas 5
Rede de Vôlei (x) quantas 3
Arcos / Bambolê s (x) quantas 10/20
Cordas pequenas (x) quantas 9
Cordas grandes (x) quantas 4
Colchonetes (x) quantos 15
Colchões (x) quantos 5
Cones (x) quantos 30
Bastões (x) quantos 10
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores São 2, Um Diretor e Um Vice Diretor 
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 25
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: OBSERVAÇÃO, Assistentes de Odontologia do posto de saúde do bairro fazem a escovação durante três dias na semana com os alunos. 
	
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
 
	Data: 06/04/2018
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Circuito 
	Conteúdo: Circuitos com Obstáculos 
	Objetivo: trabalhar a coordenação motora das crianças, desenvolvendo além de equilíbrio físico, uma motivação para superar as dificuldades.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Cones, Bambolês e Bolas. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento 
Formar uma corrente, todos de mãos dadas caminhando e depois correndo.
Atividade 2: Desenvolvimento 
Caminhar em zig zag desviando de obstáculos, Rolar no chão, pular e jogar a bola acertando o alvo.
Relaxamento para Finalizar a primeira aula
Caminhar normalmente para baixar a frequência cardíaca (descansar)
 
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos com sucesso, durante a realização da atividade, verificar os alunos: Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto. Demonstram apresentar equilíbrio e resistência para executar o percurso. Saltam, rolam, arrastam-se de maneira adequada ao obstáculo em questão. Apresentam iniciativa para resolver pequenos problemas que se apresentam durante a atividade, pedindo ajuda se necessário. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Pontos Cardeais 
	Conteúdo: Aula de equilíbrio sobre os objetos 
	Objetivo: Desenvolver agilidades, contribuir com processo de ensino aprendizagem.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, corda, uma taba grande um pouco alta e bolinhas de isopor retas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Continuação
Atividade 2: Desenvolvimento
Todos os alunos terão que ficar sentados em fila esperando a vez de cada um, pois o trajeto não será tão rápido, no chão ficará uma corda um pouco grande, para que eles desenvolva seu equilíbrio postural,terão que passar pisando nela sem sair do mesmo até o final da corda, logo após teria uma tapua reta um pouco alta, que terão que subir e atravessar sem cair, terminando o circuito vão passar por bolinhas redondas de isopor que estará no chão uma um pouco longe de outra, terão que andar colocando o pé uma na outra sem que pisem ao chão.
 Relaxamento para finalizar a aula
Uma leve caminhada em linha reta e em círculos.
	Avaliação: Ao analisar os alunos, percebe-se que eles desenvolvem bem o conteúdo, uns com um pouco mais de dificuldades, mas com bons desempenhos.
	
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/218 
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Jogos brinquedos e brincadeiras 
	Conteúdo: Atividade em grupo
	Objetivo: Desenvolver agilidades e trabalhando o conjunto e diferenças em grupoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Cones e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Uma grande roda, um alongamento todos rodando o pé direito, agora o esquerdo, braços para cima para direita e depois para a esquerda e para baixo, pulando depois caminhando em círculo, e após correndo. 
Atividade 2: Desenvolvimento
Dois grupos foram formados, dez para um lado e dez para o outro, no meio da quadra há cones de todos os tamanhos enfileirados de uma ponta até a outra, bem a ou meio da guarda, um grupo ficará de um lado e o outro do outro lado, cada participante ficará com uma bola, os alunos terão que derrubar os cones que ficaram ao meio, quem derrubar os cones maior terá maior pontuação e os que derrubarem os menores terá poucas pontuação, lembrando que haverá uma certa distância dos grupos com os cones, opôs todos os cones derrubados será feita as contagens, o grupo que tiver mais pontuação será o vencedor. 
 
	Avaliação: Objetivo alcançado, os alunos tiveram uma boa interação um para com o outro, desenvolveram uma prática pedagógica fundamentada, na área de movimento. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 06/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogos populares 
	Conteúdo: Jogos
	Objetivo: Desenvolver agilidades, contribuir com processo de ensino aprendizagem. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola, giz e uma pedrinha para jogar. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Todos correndo ao redor da quadra por três minutos
Atividade 2: Desenvolvimento 
Queimada, ficará separado duas turmas de alunos em grupos, e dois alunos na ponta da quadra que um deles estará com uma bola e terrarão queimar os participantes do meio do grupo adversário, para que ele venha para seu time, quem queimar os participantes do grupo adversário primeiro será o vencedor. Amarelinha e Pique cola Pique alto. 
	Avaliação: Caminhar normalmente para baixar a frequência cardíaca (descansar)
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/04/2018
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Jogo de habilidade 
	Objetivo: Reconhecer as principais regras do jogo de voleibol, identificar os fundamentos do jogo do voleibol e suas variadas formas de execução.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Balões
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Com os alunos em fila o professor dirá para que eles a acompanhem corressem um atrás do outro sem empurrar ou outra passar o colega da frente, os alunos darão duas voltas correndo para um lado, após correram para o outro. Logo após os alunos correram de lado, dando duas voltas e depois para o outro lado. Após os alunos darão duas voltas caminhando.
Atividade 2: Desenvolvimento
Os alunos devem ser divididos em grupos de até cinco participantes. Cada grupo receberá um balão que deverá ser preenchido com ar. Os participantes deverá se esforçar para manter o balão o mais alto possível, evitando que caia abaixo da linha dos ombros. O professor deve deixá-los a vontade para aplicar soco, tapas, etc., como intuito de manter o balão no ar. É importante o trabalho em equipe. Pode ser realizada uma pequena competição, na qual o grupo que deixar o balão tocar o solo sairá do jogo. A equipe vencedora será aquela que mantiver o balão no ar o maior tempo possível.
Relaxamento para finalizar a primeira aula
O professor distribuirá uma folha sulfite para cada aluno e um hidro cor, após o professor dará 5 minutos para caminhando.
	Avaliação: Avaliar seus alunos quanto a participação, cooperação. 
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	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 11/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27 
	Tema da aula: Jogo da velha 
	Conteúdo: Jogo de agilidades 
	Objetivo: O objetivo do jogo é o mesmo: formar trincas de um mesmo símbolo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones e bambolê
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Alongamento dos músculos na parte superior e inferior
Atividade 2:Desenvolvimento
Dois grupos serão formados duas duplas com 10 participantes, para que todos participem, terá 6 cones três amarelos e três vermelho, o professor colocará os grupos em fila um ao lado do outro e três cones ficará com cada grupo, logo mais à frente terá desenhado ao solo o jogo da velha bem grande, ao os alunos vão tentar formar trincas de um mesmo símbolo, isso após o professor dar o sinal, o grupo que fizer as três pontuações primeiro será o vencedor.
Relaxamento para finalizar a aula
Os alunos terão que correr ao redor da quadra, e a pós o sinal do apito do professor que irá tocar os alunos vão dar alguns pulos, foi executado 5 minutos de relaxamento depois o descanso. 
	Avaliação: Os alunos obtiveram bons movimentos, tanto com a cooperação e competição. Avaliar quais atitudes individuais e coletivas está acontecendo nas suas aulas.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07 
 Observação X Coparticipação IntervençãoData:11/04/2018 
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 25 
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Jogo de habilidade
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a agilidade. Estimular a capacidade de interpretação e transformá-la em movimento por meio dos estímulos do professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro bolas de basquete, oito cones e duas tabelas de basquete. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Com os alunos em fila o professor dirá para o aluno que está na frente fique do outro lado da quadra. O professor dará uma bola para todos os que estão do outro lado da quadra. Quando o professor disser já o primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com a bola deverá dar a bola para o colega que chega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado da quadra chegar à fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar.
Atividade 2: Desenvolvimento
Atividade motivacional. Pode-se iniciar a atividade sem dribla a bola de basquete e posteriormente usar o drible. A atividade é primeiramente individual e na sequência em duplas, trios, etc., Inicia-se a aula aquecendo-se com a bola de basquete, propondo movimento de manuseio e habilidades com o material de forma lúdica. 
Posteriormente ao alongamento dirigido, divide-se o grupo de alunos em quatro equipes, formando colunas nas quatro extremidades da quadra, de frente para o meio. Numeram-se os alunos de cada coluna, conforme a sua totalidade. Posicionam-se a quatro bolas de basquete ao centro da quadra, uma para cada equipe. Ao comando do professor, o número chamado levanta-se, dirige-se até o meio, pega a bola referente à sua equipe, volta em direção a cesta de basquete próxima de onde estava sentado e a arremessa até realizar o ponto. Conforme as cestas forem convertidas, os alunos retornam até o meio da quadra com a bola, deixando-a onde estava, e retornam ao seu lugar inicial. Os pontos são marcadas por ordem de chegada.
Relaxamento para finalizar a primeira aula
O professor dará uma volta com os alunos pela quadra de escola, conversando sobre o que fizeram na aula de educação física. 
	Avaliação: Avaliar seus alunos quanto a participação, cooperação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 11/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Exercitar movimentos com ombro 
	Conteúdo: Jogo
	Objetivo: Desenvolver as habilidades motorasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra pano de deferentes cores ou fitas. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
As crianças em pé, em formam um círculo. Cante a música cabeça, ombro, joelho e pés repetidamente fazem com que a criança se alongue.
Atividade 2: Desenvolvimento 
De pé paralelos, cruzar o braço sobre o peito apoiado a mão no ombro.
Relaxamento para finalizar a aula
Imitar o nascimento de uma plantinha e partir da semente assim, alongar todas as partes do corpo.
	Avaliação: Formativa diagnóstica por meio de participação ativa nas atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 09 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/04/2018 
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27 
	Tema da aula: Jogos em grupo, corrida em quarteto 
	Conteúdo: Dinâmica 
	Objetivo: Vivenciando a corrida de saco empregando a velocidade, equilíbrio, a forço e agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra 3 sacos de bata, barbante. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Aquecimento
Com os alunos em fila a professora dirá para que o al uno que está na frente fique do outro lado da quadra. A professora dará um a bola para todos os que estão do outro lado da quadra. Quando a professora disser já o primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com a bola de verá dar a bola para o colega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado da quadra chegar à fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar com o colega assim sucessivamente até que todos tenham feito a atividade. Vence o grupo que terminar primeiro a atividade.
Atividade 2: Desenvolvimento
Será marcado no chão uma linha de largada e uma linha de chegada, com a distância de 7 metros uma da outra dívida as equipes de no máximo 4 alunos para cada equipe. 2 alunos, por vez, disputarão a corrida. Cada um receberá um saco e deverão colocar os dois membros inferiores dentro do mesmo. Ao sinal, se deslocarão o mais rápido possível até a linha de chegada e trocaram com o outro colega que está na linha de chegada até todos da equipe terem corrido. O vencedor será a equipe que percorrem o circuito primeiro. 
Relaxamento para a finalização da primeira aula
Os alunos ficarão dispostos em duplas, um de frente para o outro com um pé direito na frente do esquerdo ou vice-versa. Então a dupla deve fazer um duelo com “pedra, tesoura e papel”. O jogador que ganhar deverá colocar o pé da frente atrás do pé que está atrás e o jogador que perder encostará o pé que está na frente no pé da frente do adversário. Vencerá o jogo aquele que fizer o adversário cair ou não conseguir alcançar o seu pé. 
	Avaliação: Envolvimento e colaboração dos alunos nas atividades.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Basquete, treinamento Arremesso 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Agilidade, percepção visual, atenção, coordenação motora fina, coordenação motora ampla. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra e bola. 
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Alongamento
Com os alunos em fila a professora dirá para que o al uno que está na frente fique do outro lado da quadra. A professora dará um a bola para todos os que estão do outro lado da quadra. Quando a professora disser já o primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com a bola de verá dar a bola para o colega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado da quadra chegar à fila o alunoque estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar com o colega assim sucessivamente até que todos tenham feito a atividade. Vence o grupo que terminar primeiro a atividade. 
Atividade 2: Desenvolvimento
Colocar os estudantes em coluna e de frente para a tabela; arremessam a bola com ambas as mãos. 
Relaxamento para finalizar a aula
A professora distribuirá uma folha sulfite para cada aluno e um hidro cor, após a professora dará 5 minutos para que eles desenhem o que fizeram na aula de Educação Física. Após terem feito os desenhos cada aluno mostrará e explicará o desenho que fez. 
	Avaliação: Exploração das possibilidades de movimento. Acompanhamento dos movimentos do colega Interação com a turma. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/04/2018
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Circuito esportivo 
	Conteúdo: Atletismo 
	Objetivo: Proporcional à descoberta do próprio corpo e de suas possibilidades de movimentos, reforça a memória, aperfeiçoar a coordenação, desperta a audição, disciplinar-se. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, cones e bambolê
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
5 séries de 5 repetições de flexão de perna: os alunos deitados com a perna flexionada, elevar os joelhos. 
2 séries de 5 repetições de flexão em ponte 
2 séries de 5 repetições de panturrilha 
1 sereis de 5 repetições de abdominais. 
Atividade 2: Desenvolvimento
O jogo começa instalando-se em uma área de jogo determinada, um a série de obstáculos, utilizando o máximo de material disponível. O circuito deve ter velocidade, saltos força, rastejar etc., Dentro das suas provas o propósito de um circuito e oferecer a possibilidade de trabalhar um maior numeram de habilidades físicas assim como proporcionar uma maior variedade de atividades em tempo determinado. 
Relaxamento para finalizar a primeira aula
Os alunos escolherão a sua dupla, e com binarão quem começará fazendo os movimentos. Após cada dupla ter combinado a essa a chamará uma dupla por vez, o aluno da dupla que foi escolhido para começar deverá fazer alguns movimentos e o outro colega e estando em sua frente deverá acompanhá-lo nos movimentos, após o colega ter feito seus movimentos será a vez do outro fazer. Assim sucessivamente até que todas as duplas realizem a atividade. 
	Avaliação: Exploração das possibilidades de movimento. Acompanhamento dos movimentos do colega Interação com a turma.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:00h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Cobra-cega sonora 
	Conteúdo: Dinâmica 
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Apitos, tampas de lata e vendas de pano para todas as crianças.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Delimitar uma área com giz, ou fita crepe, para que todos permaneçam dentro. Distribuir uma venda para cada criança. O professor, de posse de um apito, ou outro material, inicial a brincadeira apitando de tempos em tempos e mudando sempre de posição. Após algum tempo, retirar a venda de um aluno dado a ele outro apito. Os dois apitos devem apitar em diferencia pontos estratégicos. Cada criança que for pega retira a venda e recebe um apito. A brincadeira segue dessa forma até que todos estejam de posse de um apito e\o outro material.
Atividade 2: Desenvolvimento
 Relaxamento para finaliza a aula. Quero minha casa: O professor deverá posicionar os alunos em um canto da quadra, e no outro extremo colocar bambolês no chão de forma que um aluno ficará sem (ex. se tivermos 10 alunos, devemos colocar somente 9 bambolês). Ao sinal do professor, todos deverão correr e entrar no bambolê. O aluno que ficar sem, deverá escolher um bambolê para ser retirado, (ficando 8 bambolês para 10 alunos) na próxima rodada, este aluno deverá escolher um coleguinha para correrem juntos e conquistar seu bambolê, assim outro aluno ficará sem bambolê e assim sucessivamente, o aluno que ficar fora do bambolê deverá retirar outro bambolê e escolher outro coleguinha para juntos participarem da próxima rodada. Objetivo: compartilhar espaços.
Relaxamento para a finalizar aula
As crianças caminham juntas por toda a quadra.
	Avaliação: Durante a realização da atividade, verificar se os alunos: Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto. Demonstram apresentar equilíbrio e para executar o percurso. Saltam, engatinham, arrastam -se de maneira adequada ao obstáculo em questão. Apresentam iniciativa para resolver pequenos problemas que se apresentam durante a atividade, pedindo ajuda se necessário.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 13/04/2018
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27 
	Tema da aula: 
	Conteúdo: Várias cadeiras serão espalhadas em círculo e cada uma delas, haverá uma bexiga. Todos estarão vendados e uma música deverá ser iniciada quando a música parar, eles deverão procurar uma cadeira, sentar e estourar a bexiga que tiver na cadeira. Sempre haverá uma cadeira a menos. 
	Objetivo: Aprimorar os sentidos da audição, concentração, habilidade, agilidade e atenção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Realizada em sala de aula, Bexiga, cadeira, vendas e música.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Uma leva caminhada ao redor da quadra 
Atividade 2: Desenvolvimento
Várias cadeiras serão espalhadas pelo local da atividade. Em cima de cada uma delas, haverá uma bexiga. Todos estarão vendados e uma música animada deverá ser iniciada. Quando a música parar, eles deverão procurar uma cadeira, sentar e estourar a bexiga que tiver na cadeira, sendo guiados pelos. Sempre haverá uma cadeira a menos. Quem sobrar é eliminado. O jogo prossegue até surgir o campeão.
Relaxamento para finalizar a primeira aula
 Pique pega para relaxar um pouco.
	Avaliação: Os alunos vendados tiveram dificuldades, porém realizaram bem a atividade. Esse tipo de aula deve ser mais apresentado, pois aguça o sentido da audição e visão. Lembrado que tivemos o máximo de cuidado com as crianças no momento da brincadeira.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
X X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Dança e ginastica rítmicaConteúdo: Realização de algumas atividades de dança e ginastica rítmica. 
	Objetivo: Aprimoramento e melhoria das categorias motoras (estabilização, locomoção, manipulação). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, fitas (quadra).
	Procedimentos didáticos:
Verificamos a possibilidade da aprendizagem de movimentos, exercícios básicos, específicos da ginastica rítmica vivenciados durante as aulas de educação física escolar. Com a bola, as crianças criaram movimentos com rolamentos pelo corpo e lançamentos, a fita pode ser lançada em qualquer direção para criar desenhos no espaço, formando imagens de todo o tipo. Serpentinas, espirais e lançamentos, mostrando coordenação, leveza, agilidade e plasticidade e o mais importante à flexibilidade.
	Avaliação: De maneira lúdica, fizemos algumas possibilidades de movimentos utilizando também o corpo como estrelinhas, rolamentos, pontes e algumas coreografias. Que embalaram mais os movimentos das crianças. Uma aula bem produtiva e interessante, professores e especialmente para todos os alunos que participaram.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação IntervençãoX
	Data: 13/04/2018
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Baleado 
	Conteúdo: Coordenação e habilidade
	Objetivo: Fazer maior número de prisioneiro, desenvolver coordenação motora global, agilidade corporal e dinâmica em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de borracha e cones para dividir o meio e fundo da quadra.
	Procedimentos didáticos:
Após o aquecimento os alunos se posicionam na quadra dividida ao meio, sendo que um aluno devera se colocar na linha de fundo do campo. A bola será arremessada ao campo adversário para atingir alguém, caso isso aconteça ele se tornara prisioneiro e vai pra o fundo da quadra. Se caso alguém agarrar a bola e não deixar cair pode contra-atacar e o jogo continua. A equipe vencedora será a que fizer o maior número de prisioneiro em menor tempo.
	Avaliação: Houve a participação de todos os alunos, os grupos foram divididos, os meninos são bem ágeis, as meninas tem uma desenvoltura muito boa. A dinâmica em grupo favoreceu bastante poiso grupo vencedor foi o mais unido.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Danças das cadeiras alternativas. 
	Conteúdo: Várias cadeiras serão espalhadas em círculo e cada uma delas, haverá uma bexiga. Todos estarão vendados e uma música deverá ser iniciada quando a música parar, eles deverão procurar uma cadeira, sentar e estourar a bexiga que tiver na cadeira. Sempre haverá uma cadeira a menos.
	Objetivo: Aprimorar os sentidos da audição, concentração, habilidade, agilidade e atenção. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Realizada em sala de aula, Bexiga, cadeira, vendas e música.
	Procedimentos didáticos:
Várias cadeiras serão espalhadas pelo local da atividade. Em cima de cada uma delas, haverá uma bexiga. Todos estarão vendados e uma música animada deverá ser iniciada. Quando a música parar, eles deverão procurar uma cadeira, sentar e estourar a bexiga que tiver na cadeira, sendo guiados pelos. Sempre haverá uma cadeira a menos. Quem sobrar é eliminado. O jogo prossegue até surgir o campeão.
	Avaliação: Os alunos vendados tiveram dificuldades, porém realizaram bem a atividade. Esse tipo de aula deve ser mais apresentado, pois aguça o sentido da audição e visão. Lembrado que tivemos o máximo de cuidado com as crianças no momento da brincadeira.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/04/2018
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Ludicidade.
	Conteúdo: “Campeonato de Pular-corda de equipe”
	Objetivo: Desenvolver o ritmo e expressão corporal utilizando a cultura lúdica do país, e trabalho em equipe, interação social. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cordas compridas suficientes para duas crianças pular ao mesmo tempo.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira.
Atividade 2:As equipes de cinco alunos são dispostas em locais diferentes da quadra duas equipes são selecionadas para enfrentarem se, dois alunos de cada equipe será responsável por girar a corda, caso a equipe vença eles devem ser substituídos e dado a vez a eles para pular, quando uma equipe vence precisa competir com outra vencedora, de modo que no final a equipe invicta ganha. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro.
	Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Pique de Corrente
	Conteúdo: Atividade Vivificante
	Objetivo: Trabalho em equipe, interação social, agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira.
Pique de Corrente – O aluno pegador tentará pegar os colegas. Cada colega pego lhe dará a mão, formando uma corrente até que todos sejam pegos.
	Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/04/2018
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 8º Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Habilidades e Coordenação motora 
	Conteúdo: Jogo
	Objetivo: Criatividade, Importância da reciclagem. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
Queimado – Os alunos estarão divididos em equipes para a disputa da atividade. Não haveráretorno do aluno que fora queimado, permitindo assim que a equipe vencedora seja a que tiver menos alunos queimados durante o período de tempo ou que queime todos os adversários.
	Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade, os objetivos foram alcançados.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
X
 Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano:6 º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Materiais Recicláveis.
	Conteúdo: “Criação de brinquedos com materiais recicláveis”
	Objetivo: Criatividade, Importância da reciclagem. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: garrafa pet, mídia de cd, bolas de gude e cola quente.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da aula, o professor explicou a importância da reciclagem e as consequência de não dá o destino correto a esses materiais.
Atividade 2: com a ajuda dos alunos o professor criou vários brinquedos utilizando os materiais recicláveis, pião de mídia de cd, bilboquê e vai e vem, em seguida as alunos se divertiram com a próprias criações
	Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade, os objetivos foram alcançados.
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 21 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data:19/04/2018 
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 25 
	Tema da aula: Basquetebol 
	Conteúdo: Jogo de habilidade
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a agilidade. Estimular a capacidade de interpretação e transformá-la em movimento por meio dos estímulos do professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quatro bolas de basquete, oito cones e duas tabelas de basquete. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Com os alunos em fila o professor dirá para o aluno que está na frente fique do outro lado da quadra. O professor dará uma bola para todos os que estão do outro lado da quadra. Quando o professor disser já o primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com a bola deverá dar a bola para o colega que chega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado da quadra chegar à fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar.
Atividade 2: Desenvolvimento
Atividade motivacional. Pode-se iniciar a atividade sem dribla a bola de basquete e posteriormente usar o drible. A atividade é primeiramente individual e na sequência em duplas, trios, etc., Inicia-se a aula aquecendo-se com a bola de basquete, propondo movimento de manuseio e habilidades com o material de forma lúdica. 
Posteriormente ao alongamento dirigido, divide-se o grupo de alunos em quatro equipes, formando colunas nas quatro extremidades da quadra, de frente para o meio. Numeram-se os alunos de cada coluna, conforme a sua totalidade. Posicionam-se a quatro bolas de basquete ao centro da quadra, uma para cada equipe. Ao comando do professor, o número chamado levanta-se, dirige-se até o meio, pega a bola referente à sua equipe, volta em direção a cesta de basquete próxima de onde estava sentado e a arremessa até realizar o ponto. Conforme as cestas forem convertidas, os alunos retornam até o meio da quadra com a bola, deixando-a onde estava, e retornam ao seu lugar inicial. Os pontos são marcadas por ordem de chegada.
Relaxamento para finalizar a primeira aula
O professor dará uma volta com os alunos pela quadra de escola, conversando sobre o que fizeram na aula de educação física. 
	Avaliação: Avaliar seus alunos quanto a participação, cooperação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Coparticipação IntervençãoX
	Data: 19/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Baleado 
	Conteúdo: Coordenação e habilidade
	Objetivo: Fazer maior número de prisioneiro, desenvolver coordenação motora global, agilidade corporal e dinâmica em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de borracha e cones para dividir o meio e fundo da quadra.
	Procedimentos didáticos:
Após o aquecimento os alunos se posicionam na quadra dividida ao meio, sendo que um aluno devera se colocar na linha de fundo do campo. A bola será arremessada ao campo adversário para atingir alguém, caso isso aconteça ele se tornara prisioneiro e vai pra o fundo da quadra. Se caso alguém agarrar a bola e não deixar cair pode contra-atacar e o jogo continua. A equipe vencedora será a que fizer o maior número de prisioneiro em menor tempo.
	Avaliação: Houve a participação de todos os alunos, os grupos foram divididos, os meninos são bem ágeis, as meninas tem uma desenvoltura muito boa. A dinâmica em grupo favoreceu bastante poiso grupo vencedor foi o mais unido.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 19/04/2018 
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Jogos brinquedos e brincadeiras 
	Conteúdo: Atividade em grupo
	Objetivo: Desenvolver agilidades e trabalhando o conjunto e diferenças em grupoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Cones e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Uma grande roda, um alongamento todos rodando o pé direito, agora o esquerdo, braços para cima para direita e depois para a esquerda e para baixo, pulando depois caminhando em círculo, e após correndo. 
Atividade 2: Desenvolvimento
Dois grupos foram formados, dez para um lado e dez para o outro, no meio da quadra há cones de todos os tamanhos enfileirados de uma ponta até a outra, bem a ou meio da guarda, um grupo ficará de um lado e o outro do outro lado, cada participante ficará com uma bola, os alunos terão que derrubar os cones que ficaram ao meio, quem derrubar os cones maior terá maior pontuação e os que derrubarem os menores terá poucas pontuação, lembrando que haverá uma certa distância dos grupos com os cones, opôs todos os cones derrubados será feita as contagens, o grupo que tiver mais pontuação será o vencedor. 
 
	Avaliação: Objetivo alcançado, os alunos tiveram uma boa interação um para com o outro, desenvolveram uma prática pedagógica fundamentada, na área de movimento. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 24Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 19/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogos populares 
	Conteúdo: Jogos
	Objetivo: Desenvolver agilidades, contribuir com processo de ensino aprendizagem. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola, giz e uma pedrinha para jogar. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Todos correndo ao redor da quadra por três minutos
Atividade 2: Desenvolvimento 
Queimada, ficará separado duas turmas de alunos em grupos, e dois alunos na ponta da quadra que um deles estará com uma bola e terrarão queimar os participantes do meio do grupo adversário, para que ele venha para seu time, quem queimar os participantes do grupo adversário primeiro será o vencedor. Amarelinha e Pique cola Pique alto. 
	Avaliação: Caminhar normalmente para baixar a frequência cardíaca (descansar)
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 25 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 20/04/2018
	Horário: 13:00h a 14:00h
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquete, treinamento Arremesso 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Agilidade, percepção visual, atenção, coordenação motora fina, coordenação motora ampla. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra e bola. 
	Procedimentos didáticos:
 
Atividade 1: Alongamento
Com os alunos em fila a professora dirá para que o al uno que está na frente fique do outro lado da quadra. A professora dará um a bola para todos os que estão do outro lado da quadra. Quando a professora disser já o primeiro de cada fila deve sair correndo e trocar de lugar com o colega que está do outro lado, aluno que estiver com a bola de verá dar a bola para o colega que chego e correr para o fim da fila, quando o aluno que estava do outro lado da quadra chegar à fila o aluno que estiver na frente deve sair correndo e trocar de lugar com o colega assim sucessivamente até que todos tenham feito a atividade. Vence o grupo que terminar primeiro a atividade. 
Atividade 2: Desenvolvimento
Colocar os estudantes em coluna e de frente para a tabela; arremessam a bola com ambas as mãos. 
Relaxamento para finalizar a aula
A professora distribuirá uma folha sulfite para cada aluno e um hidro cor, após a professora dará 5 minutos para que eles desenhem o que fizeram na aula de Educação Física. Após terem feito os desenhos cada aluno mostrará e explicará o desenho que fez. 
	Avaliação: Exploração das possibilidades de movimento. Acompanhamento dos movimentos do colega Interação com a turma. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 26
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 20/04/2018
	Horário: 14:00h a 15:00h
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Circuito esportivo 
	Conteúdo: Atletismo 
	Objetivo: Proporcional à descoberta do próprio corpo e de suas possibilidades de movimentos, reforça a memória, aperfeiçoar a coordenação, desperta a audição, disciplinar-se. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, cones e bambolê
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
5 séries de 5 repetições de flexão de perna: os alunos deitados com a perna flexionada, elevar os joelhos. 
2 séries de 5 repetições de flexão em ponte 
2 séries de 5 repetições de panturrilha 
1 sereis de 5 repetições de abdominais. 
Atividade 2: Desenvolvimento
O jogo começa instalando-se em uma área de jogo determinada, um a série de obstáculos, utilizando o máximo de material disponível. O circuito deve ter velocidade, saltos força, rastejar etc., Dentro das suas provas o propósito de um circuito e oferecer a possibilidade de trabalhar um maior numeram de habilidades físicas assim como proporcionar uma maior variedade de atividades em tempo determinado. 
Relaxamento para finalizar a primeira aula
Os alunos escolherão a sua dupla, e com binarão quem começará fazendo os movimentos. Após cada dupla ter combinado a essa a chamará uma dupla por vez, o aluno da dupla que foi escolhido para começar deverá fazer alguns movimentos e o outro colega e estando em sua frente deverá acompanhá-lo nos movimentos, após o colega ter feito seus movimentos será a vez do outro fazer. Assim sucessivamente até que todas as duplas realizem a atividade. 
	Avaliação: Exploração das possibilidades de movimento. Acompanhamento dos movimentos do colega Interação com a turma.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 27 
 Observação Coparticipação X Intervenção
 
	Data: 20/04/2018
	Horário: 15:00h a 16:00h
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Circuito 
	Conteúdo: Circuitos com Obstáculos 
	Objetivo: trabalhar a coordenação motora das crianças, desenvolvendo além de equilíbrio físico, uma motivação para superar as dificuldades.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, Cones, Bambolês e Bolas. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento 
Formar uma corrente, todos de mãos dadas caminhando e depois correndo.
Atividade 2: Desenvolvimento 
Caminhar em zig zag desviando de obstáculos, Rolar no chão, pular e jogar a bola acertando o alvo.
Relaxamento para Finalizar a primeira aula
Caminhar normalmente para baixar a frequência cardíaca (descansar)
 
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos com sucesso, durante a realização da atividade, verificar os alunos: Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto. Demonstram apresentar equilíbrio e resistência para executar o percurso. Saltam, rolam, arrastam-se de maneira adequada ao obstáculo em questão. Apresentam iniciativa para resolver pequenos problemas que se apresentam durante a atividade, pedindo ajuda se necessário. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 20/04/2018
	Horário: 16:00h a 17:30h
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo da velha 
	Conteúdo: Jogo de agilidades 
	Objetivo: O objetivo do jogo é o mesmo: formar trincas de um mesmo símbolo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciadaem idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones e bambolê
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento
Alongamento dos músculos na parte superior e inferior
Atividade 2:Desenvolvimento
Dois grupos serão formados duas duplas com 10 participantes, para que todos participem, terá 6 cones três amarelos e três vermelho, o professor colocará os grupos em fila um ao lado do outro e três cones ficará com cada grupo, logo mais à frente terá desenhado ao solo o jogo da velha bem grande, ao os alunos vão tentar formar trincas de um mesmo símbolo, isso após o professor dar o sinal, o grupo que fizer as três pontuações primeiro será o vencedor.
Relaxamento para finalizar a aula
Os alunos terão que correr ao redor da quadra, e a pós o sinal do apito do professor que irá tocar os alunos vão dar alguns pulos, foi executado 5 minutos de relaxamento depois o descanso. 
	Avaliação: Os alunos obtiveram bons movimentos, tanto com a cooperação e competição. Avaliar quais atitudes individuais e coletivas está acontecendo nas suas aulas.
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio foi muito importante para que eu possa vivenciar a realidade de
Uma escola municipal, nesse decorrer de vivência com os alunos durante as observações, coparticipações e intervenções que estive a procura de mesclar os conhecimentos da teoria e pratica em uma associação harmoniosa, do privilégio aprender a dar aula e colocar em prática o que aprendi na faculdade, tive muitas surpresas.
Tenho certeza que o estágio vai acrescentar bastante para mim no futuro e que cada dificuldade que passei nesse período vai me engrandecer e me amadurecer para novos desafios que estarão por vir. Essa experiência vai nos ajudar a ter responsabilidade em futuros trabalhos, me ensinou a ter liderança, a lidar com crianças, também me deu a vivência que terei que ter no futuro para lecionar em escolas.
Eu como já trabalho em escola pude acrescentar ainda mais minhas metodologias de aula, minha experiência que já tenho em trabalhar com crianças e ter a certeza que o leque que se abre agora é muito maior do que o esperado, as dificuldades são muitas, mas a satisfação de saber mais, de aprender mais e de poder vivenciar outro ambiente de trabalho com outra realidade me acrescentou muito como professor. Pude entender e saber discernir e separar uma aula em escola, apesar de a postura de professor não ter mudado muita coisa acho que a minha importância como professor aumentou, as minhas responsabilidades também.