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Questão 1/5 - Metodologia do Ensino de Geografia Leia o fragmento de texto a seguir: “Estudar o lugar para compreender o mundo significa para o aluno a possibilidade de trilhar no caminho de construir a sua identidade e reconhecer o seu pertencimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRAFORINI, R. Ensinar geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. São Paulo, Annablume, 2004. p. 18. A análise geográfica do lugar no qual moramos pressupõe investigações históricas, sociais, econômicas, políticas, culturais etc. Para entender geograficamente o “seu” lugar, você precisa estabelecer algumas relações. Considerando os textos acima e os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, quais são as relações que precisam ser estabelecidas? Nota: 20.0 A Relações entre a materialidade e a situação cultural. B Relações entre a dinâmica social e espacial. C Relações entre a materialidade que o constitui e a dinâmica social que a produziu e faz uso dela. Você acertou! A alternativa “C” está correta, pois para entender geograficamente o “seu” lugar, você precisa estabelecer algumas relações entre a materialidade que o constitui e a dinâmica social que a produziu e faz uso dela. (p. 23) D Relações entre a materialidade que o constitui e os fenômenos territoriais. E Relações entre a dinâmica social que a produziu e faz uso dela. Questão 2/5 - Metodologia do Ensino de Geografia Leia o fragmento de texto a seguir: “O ensino da Geografia tem muito a contribuir, uma vez que este campo do conhecimento estuda o espaço geográfico e, portanto, possui informações relevantes sobre os recursos naturais e a dinâmica sócio-histórica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HENRIQUES, M. H. et al. Para aprender com a terra: memórias e notícias das geociências no espaço lusófono. Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2012. p. 142. A geografia estuda o espaço geográfico, em qualquer escala (local, regional, nacional, global) e numa perspectiva relacional. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, esse espaço geográfico é composto de alguns elementos. Analise as alternativas a seguir e assinale a que aponta corretamente esses elementos. Nota: 20.0 A Materialidade, relações políticas e relações antropológicas. B Materialidade, relações sociais, políticas, econômicas e culturais. Você acertou! A alternativa “B” é a correta, pois de acordo com Santos (1996a) citado por Fantin (2010) esse espaço geográfico é composto de materialidade (natural e construída), relações sociais, políticas, econômicas e culturais (p. 21). C Relações econômicas e transversais. D Relações políticas, antropológicas e materialidade. E Materialidade e relações transversais. Questão 3/5 - Metodologia do Ensino de Geografia Leia o fragmento de texto a seguir: “A geografia trabalha com conceitos que fazem parte da vida cotidiana das pessoas e em geral elas possuem representações sobre tais conceitos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTI, L. de S. Geografia, escola e construção de conhecimentos. 10. ed. São Paulo: Papirus, [s. d.]. p. 33. Segundo o livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, um determinado conceito ignorava as lutas e resistências dos povos sem Estado. Não reconhecia nem valorizava sua organização socioespacial e seus modos de vida não capitalista. Qual é esse conceito? Nota: 20.0 A Território. Você acertou! A alternativa correta é a letra “A”, pois o conceito de território desenvolvido ignorava as lutas e resistências dos povos sem Estado. Não reconhecia nem valorizava sua organização socioespacial e seus modos de vida não capitalista. Enfim, o conceito de território tornou-se científico a partir de análises etnocêntricas, que desvalorizaram grupos étnicos-sociais não europeus. (p. 40) B Natureza. C Espaço. D Sociedade. E Lugar. Questão 4/5 - Metodologia do Ensino de Geografia Leia o fragmento de texto a seguir: “Ensinar a Geografia para as séries iniciais do Ensino Fundamental significa a possibilidade de construirmos um outro mundo [...] que não seja centrado na mercadoria e no dinheiro”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRAFORINI, R. Ensinar geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. São Paulo: Annablume, 2004. p. 23. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Geografia sobre o objetivo geral da geografia no ensino escolar, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: Nota: 20.0 A Problematizar a realidade sem necessariamente alfabetizar. B Alfabetizar o aluno. C Alfabetizar o aluno para a leitura do espaço geográfico. Você acertou! “[...] [O] objetivo geral da geografia [na escola, sobretudo no ensino fundamental,] é alfabetizar o aluno para a leitura do espaço geográfico. Esse é o seu papel na educação e é o que garante sua identidade” (livro-base, p. 23). D Incentivar o aluno a atuar no mundo complexo sem necessariamente alfabetizar. E Reconhecer as dinâmicas existentes no espaço geográfico sem interpretá-las. Questão 5/5 - Metodologia do Ensino de Geografia Leia o fragmento de texto a seguir: “O conhecimento cada vez mais elaborado do ser humano e da natureza, vindo das mais diferentes ciências, podem auxiliar na explicação da condição humana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEDEIROS, P. C. Fundamentos teóricos e práticos do ensino da geografia. Curitiba: Iesde, 2010. p. 101. Os critérios com os quais os autores (clássicos e críticos) abordavam a regionalização davam aos livros conteúdos muito diferentes. Em relação aos conceitos de natureza e de sociedade, de acordo o livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, o enfoque clássico apresentava: Nota: 0.0 A Nos livros, a relação sociedade/natureza era o foco principal. B A abordagem do conteúdo privilegiava as análises de como o modo capitalista de produção levara à modificação do quadro natural original até chegar à configuração do atual espaço geográfico. C O espaço e a paisagem revelam (materialmente) não apenas as explorações da natureza feitas pela sociedade, como também as explorações de uma classe social sobre a outra. D A revisão conceitual da geografia clássica ficou inacabada por alguns anos. E Os continentes eram apresentados aos alunos a partir de seus aspectos naturais originais (clima, vegetação, relevo e hidrografia). A afirmativa “E” está correta, pois nos livros didáticos com enfoque clássico, os continentes eram apresentados aos alunos a partir de seus aspectos naturais originais (clima, vegetação, relevo e hidrografia). Em geral, não eram mencionadas as ações humanas sobre o quadro natural e cabia ao aluno memorizar os elementos da natureza presentes nos diferentes continentes, ainda eles já estivessem completamente modificados. O conceito de sociedade não era desenvolvido nesses livros. No máximo, havia menção à população dos continentes, em suas características étnicas e quantitativas. As demais alternativas são de enfoque crítico. (p. 54 e 55)
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