PROVA FRAN

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22/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Francismeire Machado Lopes (1705164)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460365) ( peso.:1,50)
Prova: 13467366
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As adaptações de materiais são necessárias para a manipulação e a utilização da criança com paralisia cerebral no processo de aprendizagem. E
diversas adaptações, podemos destacar as pedagógicas, ou seja, relacionadas à sala de aula. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA
 a) O professor deve esperar que a escola crie condições favoráveis para esse atendimento.
 b) O professor deve avaliar esses alunos, para encaminhar às escolas especializadas.
 c) A adaptação dos materiais a serem utilizados deve ser prioridade do professor.
 d) A tarefa primordial do professor é buscar os interesses dos alunos considerados normais.
2. São muitos os obstáculos enfrentados na hora de se comunicar com as pessoas surdocegas. Diante das diversas formas de escrita e possibilidad
comunicação, quais as melhores formas de se comunicar com o surdocego? Sobre essas formas, analise as sentenças a seguir: 
I- Deixe que ele perceba sua presença com um toque e use o método de comunicação que ele souber.
II- Fique perto para que ele sinta sua presença e, ao andar, deixe-o escolher a melhor maneira para ser guiado.
III- Grite para avisá-lo quando houver a presença de obstáculos, tanto em ambientes fechados ou abertos.
IV- É importante avisar ao sair da conversa e das situações à sua volta.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
3. Para incluir o surdo-cego na sociedade, o alfabeto manual é bastante utilizado, o qual pode ser através do toque, em que o intérprete escreve na 
mão da pessoa, da soletração, ou em alto relevo, conhecido como moon. Para que a comunicação aconteça com sucesso, são necessários algun
Sobre esses cuidados, analise as sentenças a seguir:
I- Mantenha-se próximo da pessoa surda-cega para que ela perceba a sua presença.
II- Fale de maneira clara, para que possa escutar sem mais dificuldades.
III- Informe-o quando sair, mesmo que seja por pouco tempo.
IV- Escreva devagar na palma da mão do surdo-cego, utilizando as letras de forma do alfabeto manual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. A língua de sinais não é universal. Ela possui sua própria estrutura, de país para país diferem, até mesmo de região para região de um mesmo pa
nosso caso. Dependendo da cultura de determinado local, ela pode ser construídas com expressões próprias ou regionais. A LIBRAS é uma impo
de inclusão do aluno surdo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É preciso que a escola disponha de recursos que tornem viável o processo de inclusão.
( ) É preciso apenas a presença do aluno surdo.
( ) É preciso material concreto e visual que garanta a assimilação de conceitos novos pelos surdos.
( ) É preciso professores especialistas em educação inclusiva para direcionar o restante da equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
5. Com relação aos riscos de ter uma criança com deficiência intelectual, percebe-se que a maioria dos casos poderiam ser evitados. No que diz res
fatores de riscos pré-natais, que são considerados desde o momento da concepção até o início do trabalho de parto, assinale a alternativa CORR
 a) Doenças infecciosas na mãe, como rubéola, sífilis, toxoplasmose, desnutrição materna e má assistência à gestante.
 b) Carência de estimulação global e intoxicações por remédios ou inseticidas.
 c) Acidentes de trânsito, afogamento, choque elétrico, quedas e asfixia.
 d) Prematuridade, baixo peso e oxigenação cerebral insuficiente.
6. Existem algumas condições para incluir uma criança com deficiência intelectual na escola. Dentre os diversos aspectos a serem considerados, pre
atentar às mudanças no currículo, na estrutura física e, principalmente, nas mudanças de atitude. Sobre essas condições, analise as sentenças a 
I- Concordância por parte do professor e da turma é importante.
II- Incluir somente no Ensino Fundamental, antes disso não é viável.
III- Estar em faixas de idade distintas ajuda na inclusão.
IV- Currículo flexível e materiais adaptados são essenciais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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 d) Somente a sentença IV está correta.
7. O termo baixa visão refere-se a uma situação irreversível de diminuição da resposta visual, mesmo após tratamento clínico e/ou cirúrgico e uso de
convencionais. Pode ser de causas congênitas ou adquiridas, apresentando diversos sintomas. Diante destas informações, são aspectos que pod
observados na identificação de alguma dificuldade visual na criança:
I- Desvio em um dos olhos.
II- Segue visualmente objetos com facilidade.
III- Frequentes quedas e esbarrões em móveis.
IV- Baixo aproveitamento escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção III está correta.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
8. Para uma criança surda começar a frequentar o ensino regular, a escola deve estar preparada com recursos e adaptações necessárias para que a
aconteça. Além disso, a escola precisa ter professores que acreditem e participem efetivamente deste processo de inclusão. Sobre o papel do pro
relação à inclusão, analise as sentenças a seguir:
I- Adaptar o seu processo de ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão de acordo com a proposta curricular do ensino regular.
II- Usar a língua falada como forma de o aluno aprender a primeira língua da professora, sem se preocupar com o que entende.
III- Sem alterar os objetivos, avaliar o aluno com surdez de modo que use procedimentos e técnicas compatíveis com as necessidades educacion
IV- Excluir atividades que são consideradas difíceis de passar ao aluno surdo, alterando assim o currículo escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
9. A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num mesmo indivíduo, acarretando assim características diferente
desenvolvimento da criança. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Apresentam dificuldades básicas, mas com algumas adaptações conseguirão acompanhar os colegas.
( ) Em alguns casos mais específicos, poderão necessitar de adaptações especiais de ensino.
( ) Precisam de um currículo mais flexível, que corresponda às suas necessidades no ensino comum e apoio constante.
( ) Poderão ter acesso direto a materiais diversos para se entreter, ocupando assim seu tempo em sala.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
10.A paralisia cerebral é uma lesão queatinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança, compreen
principais causas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-natal.
II- Perinatal.
III- Pós-natal.
( ) Infecções congênitas.
( ) Demora ao respirar, ocasionando lesões no cérebro.
( ) Infecções ou doenças até os três anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - II - I.
 c) I - III - II.
 d) I - II - III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.