WILLIAN MARTINS CRUZ, histórico de teste_ Atividade para avaliação - Semana 5

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30/06/2019 WILLIAN MARTINS CRUZ, histórico de teste: Atividade para avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/2388/quizzes/7905/history?version=1 1/3
Enviado 4 jun em 10:55
2 / 2 ptsPergunta 1
Resposta 1:
Resposta 2:
Resposta 3:
Resposta 4:
Como pudemos estudar, o planejamento é uma das atividades cotidianas do
professor e, ao mesmo tempo, é um tema polêmico. Leia as afirmações abaixo e
marque com "N" aquelas que destacam aspectos negativos e com "P" aquelas
que destacam aspectos positivos do planejamento.
( P ) Sem planejar o que será ensinado e como será ensinado, sem se levar em
conta a história da turma, a aula pode simplesmente se perder no improviso.
( [ Selecionar ] ) O planejamento pode assumir as dimensões
de um projeto, a partir do qual se reconhecem necessidades, estabelecem-se
objetivos e caminhos.
( [ Selecionar ] ) O planejamento é mais uma exigência
burocrática. Para o professor, basta preencher os formulários, entregar para a
coordenação e seguir as orientações do livro didático.
( [ Selecionar ] ) O planejamento nem sempre é elaborado
pelo ou com o professor. Pode representar mais um controle do seu trabalho do
que um espaço de reflexão.
P 
P 
N 
N 
2 / 2 ptsPergunta 2
Leia o seguinte excerto, extraído do texto assinado por Fusari:
É preciso esclarecer que planejamento não é isto. Ele deve ser concebido,
assumido e vivenciado no cotidiano da prática social docente, como um processo
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de reflexão. Segundo SAVIANI (1987, p. 23), "a palavra reflexão vem do verbo
latino 'reflectire' que significa 'voltar atrás'. É, pois um (re)pensar, ou seja, um
pensamento em segundo grau. (.. .) Refletir é o ato de retomar, reconsiderar os
dados disponíveis, revisar, vasculhar numa busca constante de significado. É
examinar detidamente, prestar atenção, analisar com cuidado. E é isto o
filosofar'... (FUSARI, Série Idéias n. 8. São Paulo: FDE, 1998, p.45)
Ao valorizar o planejamento como um ato de reflexão, o autor enfatiza qual das
alternativas descritas abaixo?
 
O preenchimento de um formulário estabelecido para as escolas pelas instâncias
governamentais.
 
A necessidade de não incluir mais no cotidiano dos professores as tarefas de planejamento,
já que elas nunca promovem reflexão.
 
O planejamento como um dos meios a partir dos quais o professor registra e reflete sobre seu
trabalho.
2 / 2 ptsPergunta 3
No entender de Fusari (1998), é preciso formalizar o plano de ensino, registrando
alternativas de trabalho com os elementos curriculares básicos. Quais são esses
elementos?
 Formulário de planejamento; livro didático; testes a serem aplicados. 
 Nenhuma das outras alternativas está correta. 
 Objetivos; Conteúdos; Métodos; Período do ensino; Avaliação. 
2 / 2 ptsPergunta 4
Se o planejamento é importante, por que muitas vezes é objeto de crítica?
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Porque há ocasiões em que ele persiste, apesar de serem notáveis problemas no ensino e na
aprendizagem.
 As duas alternativas estão corretas. 
 
Porque há ocasiões em que ele se torna uma imposição e não abre espaço para eventuais
reformulações.
2 / 2 ptsPergunta 5
O que podemos entender por "tendência tecnicista"?
 Um currículo escolar no qual predominam as disciplinas da área de exatas. 
 Iniciativas de treinamento dos professores para aplicar planos já elaborados. 
 A autonomia da escola e do professor para elaborarem seus projetos de trabalho.