Língua Portuguesa - Questões das aulas de 1 a 5.

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Exercício 1 – Aula 1. 
1 – A linguagem utilizada no meio jurídico, apesar de ser uma 
variação da língua culta padrão, é considerada uma língua técnica. 
Por quê? As justificativas a seguir estão corretas, exceto a 
alternativa: 
R = Porque o ‘juridiquês’ é informal, as gírias dessa variante, assim 
como o uso do Latim não seguem a norma culta da língua. 
2 – Dependendo do contexto que estamos inseridos, podemos 
utilizar uma linguagem formal ou informal. Assinale a opção 
INADEQUADA para ser utilizada em uma reunião de trabalho: 
R = pô, tô com uma fome do cão! 
3 – Na correspondência administrativa, emprega-se, evidentemente, 
o registro formal da língua. Assim, é importante manter a 
uniformidade no nível de linguagem, ou seja, não é adequado 
redigir um texto empregando o nível formal e utilizar expressões 
informais também. 
Marque a opção ADEQUADA de acordo com uniformidade 
necessária em uma situação que requer o registro FORMAL da 
língua: 
R = "A informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará 
uma melhoria na qualidade dos serviços prestados." 
4 – Menos é um advérbio, ou seja, uma palavra que exprime uma 
circunstância - nesse caso, de intensidade ou quantidade. É valido 
acrescentar que os advérbios são invariáveis. Qual frase apresenta 
a palavra destacada escrita de forma correta: 
R = Ele comprou MENOS panelas para a cozinha. 
5 – O emprego de 'onde' e 'aonde' depende do tipo de verbo, se 
esse verbo possui ou não movimento etc. Abaixo, transcrevemos 
frases de jornais deixando uma lacuna para preencher corretamente 
esses termos. Indique a opção correta na sequência das frases. 
I - “Que crucificou simbolicamente o goleiro Barbosa nas traves... 
Ghiggia fez o gol." 
II - "A ideia é justamente levar música clássica...ela não costuma ir." 
III - "afirmou que os australianos terão que ser cuidadosos na 
escolha...vão, especialmente à noite." 
R = I - onde; II - aonde; III - aonde. 
6 – "Minha barriga tá fazendo: Zum, zum, zum, zum 
 Da vontade que eu tenho de comer jerimum 
 Ninguém aguenta com tamanha carestia 
 Os preços sobem todo dia não se pode mais viver 
 Há muita gente que faz tanta economia 
 Estão querendo ver se um dia 
 Se acostumam sem comer [...]" 
(CARREIRO, Tião e PARDINHO. Jerimum. Disponível em: 
http://letras.mus.br/tiao-carreiro-e-pardinho/971319/ . Acesso em 27 
jul 2015). Tomando como base o termo sublinhado e destacado na 
letra da música acima, podemos dizer que ele é um exemplo de 
variação linguística: 
R = REGIONAL. 
7 – No emprego de ONDE e AONDE é importante atentar-se à ideia 
expressa pelo verbo. "AONDE" expressa ideia de destino, 
movimento. Assinale a opção em que essas expressões são 
empregadas corretamente. 
R = onde você está agora? 
8 – A linguagem verbal necessita de palavra; a linguagem não 
verbal trabalha com gestos, sinais etc. Indique a frase abaixo que 
explicita a linguagem não verbal: 
R = um sorriso. 
 
Exercício 2 – Aula 1. 
1 – Estudamos sobre o uso da norma culta, formal de nossa língua 
e, também, sobre a coloquial, informal. Vimos o local e hora do 
emprego de cada uma delas, seja na fala ou na escrita. Marque a 
opção em que podemos e normalmente usamos a informalidade em 
nosso dia a dia: 
R = em um bilhete a um amigo. 
2 – Leia o texto: 
Arapongas, 05 de julho de 2013. 
Prezado Sr. Silva, 
Como leitor assíduo da revista Saúde, em primeiro lugar, venho 
agradecer o benefício que os artigos publicados vêm 
proporcionando à minha família. Muitas das dicas fornecidas, 
conseguimos colocar em prática e, dessa forma, melhorando 
consideravelmente nosso bem-estar. No último número da revista, 
lemos uma matéria sobre os perigos que o excesso de sal na 
alimentação pode provocar à nossa saúde. É fato que já tínhamos 
algum conhecimento sobre o assunto, porém, não em detalhes. 
Como nossa família está sempre em busca de uma vida mais 
saudável, desejamos, também, colocar em prática algumas destas 
dicas. Atenciosamente, Leitor. 
Em diversas situações do cotidiano é necessário adequarmos 
nosso discurso ao ambiente e à situação comunicativa. Após a 
leitura, podemos afirmar que esta forma de comunicação é comum: 
R = entre pessoas que possuem um elevado grau de formalidade 
para efetiva comunicação. 
3 – A norma culta da língua não deve estar associada apenas à 
escrita, bem como o registro coloquial não é exclusivo da fala. As 
modalidades formal e informal devem estar adequadas ao contexto 
da situação comunicativa, mas também atendem a intenção de 
quem elabora a mensagem, como é o caso da expressão artística 
musical. A seguir são apresentados versos extraídos de 
composições musicais. Identifique a ÚNICA alternativa que 
representa a norma culta da língua. 
R = "Pela marca que nos deixa a ausência de som que emana das 
estrelas / Pela falta que os faz a nossa própria luz a nos orientar". 
(Oswaldo Montenegro) 
4 – A linguagem formal é utilizada em situações que requerem 
maior seriedade, nas quais a excessiva familiaridade seria 
inapropriada. Como exemplos destas situações, podemos citar 
trabalhos acadêmicos, discursos oficiais, documentos, reuniões de 
trabalho e entrevistas de emprego. Identifique dentre opções 
abaixo, trechos extraídos de canções brasileiras, a única em que se 
emprega o registro formal: 
R = ergueu no patamar quatro paredes sólidas Tijolo com tijolo num 
desenho mágico. Seus olhos embotados de cimento e lágrima. 
5 – "[...] Sou brasileiro, tatu-peba, taturana 
Bom de bola, ruim de grana, tabuada sei de cor 
Quatro vez sete vinte e oito nove´s fora 
Ou a onça me devora ou no fim vou rir melhor." 
(Letra e música disponível em http://letras.mus.br/cacaso/687388/) 
Ao ouvir a música Lero-Lero, composta por Cacaso e gravada por 
Edu Lobo, certo amigo, português, recém-chegado ao Brasil ficou 
bastante confuso. Na verdade, não conseguia compreender nada 
da letra da música. Isso ocorreu devido a um fator linguístico 
denominado: 
R = Regionalismo. 
6 – Assinale a alternativa em que houve erro no emprego do 
pronome pessoal, de acordo com o uso culto da língua. 
R = Ele entregou um texto para mim corrigir. 
7 – Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar 
que: 
R = A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, 
enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita. 
8 – Com base no que você estudou sobre Variação Linguística 
analise a cena apresentada pela figura abaixo e responda por qual 
variação linguística o texto é constituído? 
 
R = situacional. 
 
Exercício 3 – Aula 1. 
1 – Muitas crianças adoram soltar pipa! Imagine que na hora do 
famoso "cruza", ou seja, um menino vai cortar a pipa do outro, um 
dos colegas grita angustiado: "Menas linha, menas linha!!!" 
Podemos afirmar que: 
R = A frase está errada porque MENAS não existe. 
2 – Há determinados usos da língua que só são admitidos em 
situações informais. Letras de música, normalmente, adotam o 
registro coloquial, já que se destinam ao público em geral e visam à 
informalidade. Observe estes versos da música "Papinho bobo" do 
autor Thiaguinho. Dos versos destacados, marque o único que 
poderia ser utilizado em uma situação formal. 
"Numa tarde ensolarada, insistia me ligava: Alô? Alô, nada! 
Onde é que ''cê'' tava? 
Tava com a rapaziada, tomando uma gelada 
Tô na esquina, amor 
Já tô chegando em casa 
Abri a porta, entrei... ''Mó'' B. O., ''Mó'' kaô! 
Como eu escutei, mas falou que falou 
Que não queria mais, que já não dava mais 
Que não ia voltar atrás e que precisava
de paz 
Fiquei sozinho, precisando de carinho" 
R = Fiquei sozinho, precisando de carinho. 
3 – A linguagem verbal se utiliza de palavras para a comunicação 
da mensagem, mas sabemos que há recursos não verbais para 
essa mesma comunicação. A linguagem não verbal pode, em 
alguns casos, substituir a linguagem verbal, a fim de que a 
comunicação seja mais rápida e eficaz, sem prejuízo da mensagem. 
Sendo assim, indique a mensagem em linguagem verbal que pode 
ser substituída pela linguagem não verbal de forma eficaz. 
R = proibido estacionar. 
4 – Os versos a seguir foram extraídos da música "Fico assim sem 
você", de Claudinho e Bochecha. Assinale a opção em que os 
versos indicam o uso da linguagem informal, caracterizando a 
maior proximidade entre os interlocutores: 
R = (...) "Sou eu assim sem você, Tô louco pra te ver chegar, Tô 
louco pra te ter nas mãos" (...). 
5 – Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que: 
 
R = O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora 
para o entendimento da tirinha. 
6 – A norma culta contém regras de uso da Língua Portuguesa que 
devem ser seguidas por aqueles que desejem ascender 
profissionalmente. Assim, é preciso que se identifique que usos são 
admitidos no registro coloquial, mas não o são no registro culto da 
língua. Não se admite no registro culto a seguinte frase: 
R = A gente precisa verificar se todos os funcionários vão vim na 
reunião. 
7 – Depois de ler o texto a seguir sobre a simulação de uma 
experiência comunicativa em que a adequação da linguagem é 
fundamental, aponte a opção correta. “Imagine-se em uma 
entrevista de emprego. Se o entrevistador lhe perguntar sobre sua 
disponibilidade de tempo para desempenhar suas funções, o mais 
adequado para a ocasião será responder”: 
R = Como estudo à noite, terei manhã e tarde disponíveis. 
 
 
Exercício 4 – Aula 1. 
1 – As variações linguísticas reúnem as variantes da língua, que 
foram concebidas pelos homens e vem sendo reinventada a cada 
dia. Dessas reconstruções surgem as variações que envolvem 
diversos aspectos históricos, sociais, culturais e geográficos. 
Assinale a assertiva que pode ser atribuída as variações 
geográficas. 
R = está relacionada com o local em que é desenvolvida, por 
exemplo, as variações entre o português do Brasil e de Portugal. 
2 – Assinale a assertiva abaixo em que o uso da palavra mal tem a 
mesma classe gramatical da letra da música. Lembre-se que o 
MAL pode ser: advérbio, conjunção ou substantivo: 
 Mal nenhum 
 Cazuza 
Eu não posso causar mal nenhum 
A não ser a mim mesmo 
A não ser a mim mesmo 
A não ser a mim 
R = Devemos combater o mal. 
3 – Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático 
Evanildo Bechara, é saber ADEQUAR os usos da língua às 
situações comunicativas. 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data 
com quem tem intimidade. Ele se aproxima e você o cumprimenta 
assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por gentileza sente-se 
naquela poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que 
precisar, pode se dirigir à minha pessoa. Será um prazer a mais 
atendê-lo. Tenha uma boa viagem, Ilustríssimo." 
De acordo com a questão da adequação linguística e considerando 
a situação descrita, assinale a opção correta: 
R = Corresponde a um registro formal usado em um contexto 
inadequado. 
4 – Estudamos que HÁ é flexão do verbo HAVER que poderá ter os 
seguintes usos: no sentido de existir ou no sentido de tempo 
decorrido, ou seja, passado. Já o A se dá nas seguintes situações: 
como artigo definido ou tempo futuro. 
Então complete com há ou a as frases respectivamente: 
Daqui _____ cinco semanas nos encontraremos no Maracanã. 
_____ cinco semanas não nos encontramos. 
_____ que horas começa a cerimônia? 
R = a / há / a. 
5 – O filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) supôs que a 
linguagem humana teria evoluído gradualmente, a partir da 
necessidade de exprimir os sentimentos, até formas mais 
complexas e abstratas. Para Rousseau, a primeira linguagem do 
homem foi o "grito da natureza", que era usado pelos primeiros 
homens para implorar socorro no perigo ou como alívio de dores 
violentas, mas não era de uso comum. 
 
A partir dos estudos acerca da linguagem, avalie as proposições a 
seguir: 
I. A linguagem pode ser entendida como uma capacidade que todo 
ser humano tem de se comunicar. 
II. A linguagem humana constitui todo sistema de sinais ou signos 
convencionais que nos permite a comunicação. 
III. A linguagem humana pode ser verbal e não verbal. 
IV. A linguagem verbal se vale da palavra, seja escrita ou falada. 
V. A linguagem não verbal é aquela que utiliza um tipo de código 
diferente da palavra. É o caso das imagens, dos ícones, dos gestos, 
das cores, dos sons, etc. 
Dentre as afirmações, estão corretas: 
R = Todas as afirmações estão corretas. 
6 – Vício da fala 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
 (Oswald de Andrade) 
Vemos com base no poema acima que existem tipos de variação 
linguística, que são aquelas que demonstram a diferença entre as 
falas dos habitantes de diferentes áreas do país, diferentes estado e 
cidades. Assinale a assertiva que foi usada no poema de Oswald de 
Andrade. 
R = Variedade regional. 
7 – Imagine que você está fazendo uma encomenda para uma 
boleira que uma amiga recomendou. Você não a conhece e tem 
que deixar seu pedido gravado na secretária eletrônica dela. 
Assinale qual das opções abaixo é a mais adequada, levando-se 
em conta a adequação vocabular e a variação que a situação 
requer. 
R = Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a 
senhora. A senhora tem condições de fazer um bolo, para amanhã, 
de chocolate com recheio de doce de leite? Agradeço desde já sua 
colaboração. 
8 – A língua pode ser falada ou escrita. Essa distinção permite que 
o ouvinte/leitor identifique os aspectos linguísticos apresentados na 
mensagem, conforme o contexto da situação comunicativa. O texto 
falado possui características específicas, tendo em vista que o 
emissor da mensagem utiliza recursos expressivos que modulam o 
texto. Sendo assim, marque abaixo a alternativa que se refere à 
característica da FALA: 
R = Aspectos sonoros. 
Exercício 5 – Aula 1. 
1 – Sabemos que a norma culta é formada por um conjunto de 
estruturas consideradas corretas e que devem ser utilizadas tanto 
para falar quanto para escrever. Sendo assim, assinale a opção em 
que não está de acordo com a norma culta. 
R = Este programa é para mim fazer. 
2 – Marque a única opção que apresente uma situação em que a 
LINGUAGEM NÃO VERBAL foi o elo de comunicação entre 
emissor e receptor. 
R = Ao piano, Jaques executava "Clair de Lune" e encantava a 
plateia, que, ao final, o aplaudiu de pé. 
3 – Veja um diálogo retirado do WhatsApp: "Vc viu como a mina 
xegô em kza hj? Mó doidera, tava igual uma piriguete!" Quanto a 
esse trecho podemos afirmar que: 
R = É um texto, mesmo se tratando de uma linguagem coloquial o 
trecho cumpre sua função comunicativa, porém só deve ser 
utilizada situações informais como internet, celular etc. 
4 – Entre algumas das estruturas da língua que nos confundem, 
temos os usos de ONDE (permanência no lugar) e AONDE (ideia 
de movimento). Considerando o que prescreve a norma culta, qual 
das alternativas a seguir está INCORRETA? 
R = A blusa está exatamente aonde Joana a deixou. 
5 – Ao redigirmos um texto, devemos estar
muito atentos às regras 
da língua de um modo geral. Em UMA das alternativas abaixo, a 
palavra destacada NÃO foi empregada adequadamente. Identifique 
a referida alternativa e, depois, assinale-a. 
R = Não sei AONDE deixei os documentos do carro. 
6 – Dominar a norma culta da língua portuguesa está se tornando 
cada vez mais importante para o sucesso do profissional. Por isso, 
é fundamental saber adequar o uso da linguagem ao ambiente em 
que se encontra o falante. Baseado nas noções sobre adequação 
do uso da linguagem, apresentadas na aula 1, assinale a opção 
correta: 
R = Em uma conversa entre amigos não há inadequação se 
usarmos uma linguagem bastante popular, sem grandes 
preocupações com a gramática. 
7 – Leia o trecho, extraído do Jornal O Globo, sobre a importância 
de se grafar corretamente as palavras: 
Processo de seleção inclui testes de português 
O Globo, 11/08/02, Boa Chance, p. 3 
"Atentas à importância da escrita, algumas empresas avaliam o 
nível do candidato durante o processo de seleção. Foi-se o tempo, 
aliás, que essa preocupação ficava restrita a estagiários e trainees: 
analistas, gerentes e candidatos a vagas técnicas também podem 
passar por testes e provas de redação. 
--É a hora de saber como as pessoas se expressam e que tipo de 
linguagem usam. Se recebo um currículo com erros, já descarto 
aquele candidato -- diz Moema de Aquino, da Solução Recursos 
Humanos." Conforme o texto, é correto afirmar que: 
R = Erros de grafia podem desqualificar o candidato a um emprego. 
 
8 – Ainda que tenhamos conhecimento da norma culta da língua, há 
termos que provocam dúvidas na hora de falar e escrever de acordo 
com esse padrão. Podemos ilustrar isso ao refletirmos sobre o uso 
de ONDE e AONDE. Assinale a alternativa que apresenta um uso 
adequado desses elementos. 
R = - Onde você está? 
- Estou em casa. 
Exercício 1 – Aula 2. 
1 – Analise as duas frases abaixo: 
1. Meu filho, Victor, viu a peça Trair e Coçar é Só Começar e 
gostou muito!! 
2. Meu filho, Victor, assistiu à peça Trair e Coçar é Só Começar e 
gostou muito!! 
Agora, analise as asserções a respeito das frases acima: As frases 
acima estão corretas em relação à Gramática Normativa e, 
podemos dizer que, são sinônimas, apesar de os verbos usados 
possuírem regências diferentes. 
PORQUE 
Na primeira frase não há necessidade do uso da crase, pois o verbo 
ver no sentido de "ser expectador" não exige o uso da preposição a; 
na segunda frase, porém, o verbo assistir, com o mesmo sentido, 
exige o uso do complemento com a preposição a. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
R = as duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
2 – Na linguagem coloquial, é comum ouvirmos "para mim" em 
frases nas quais o correto seria dizer "para eu", como é o caso de 
"não dá para mim fazer o trabalho porque estou muito ocupado". 
Há, no entanto, casos em que o PARA MIM é empregado 
corretamente. Identifique a opção em que isso ocorre: 
R = Para mim, o que ela disse é importante. 
3 – Sabemos que as frases podem ser nominais - e não 
apresentarem verbo - e verbais. - Apresentam verbo em sua 
constituição. Assinale a alternativa que apresenta apenas frases 
nominais. 
R = Socorro! Um rato! 
4 – Sabemos que a gramática normativa indica a formalidade de 
uso da língua. Em alguns momentos, produzimos construções que 
não estão em acordo com a prescrição. Das sentenças a seguir, 
qual está em desacordo com o que prescreve a norma culta? 
R = Assistimos um filme que trata desse tema. 
5 – A regência está correta em: 
R = Prefiro a dança ao jogo. 
6 – Sabe-se que a frase nominal é aquela que não possui estrutura 
verbal, mas que tem seu sentido completo, isto é, comunica e 
transmite uma mensagem completa. Marque a opção que apresente 
uma frase nominal. 
R = Socorro! Uma barata! 
7 – O fragmento a seguir, extraído de jornal, não obedece ao 
padrão culto da língua quanto à regência verbal. 
"...no retorno da viagem à Ásia, o Pontífice DESACONSELHOU 
famílias católicas de terem muitos filhos." 
Aponte a única opção correta quanto ao emprego da regência. 
R = "...desaconselhou famílias católicas a terem muitos filhos." 
8 – Indique a alternativa correta em relação à regência do 
verbo preferir. 
R = prefiro estudar a trabalhar. 
Exercício 2 – Aula 2. 
1 – Indique a alternativa CORRETA sobre a regência verbal: 
R = Preferia brincar a trabalhar. 
2 – Assinale a oração que apresenta regência Verbal incorreta. 
R = Ele assistiu o espetáculo. 
3 – A FRASE é um enunciado que possui sentido completo e pode 
ser verbal ou nominal. Das frases abaixo, qual é exemplo de frase 
nominal? 
R = Revolta após a morte de jovem. 
4 – Os verbos podem ser intransitivos, se não exigirem 
complemento; transitivos diretos, se exigirem o complemento de um 
objeto direto; transitivos indiretos, se exigirem o complemento de 
um objeto indireto; ou, ainda, transitivos diretos e indiretos 
(bitransitivos), se exigirem um objeto direto e um objeto indireto 
para completarem o seu sentido. 
Sobre as seguintes proposições, assinale a alternativa correta em 
relação à transitividade verbal, na ordem em que os verbos são 
dispostos: 
I. Choveu muito ontem. 
II. Quero dormir! 
III. Respondi às questões da prova com cuidado. 
IV. Gostamos de filmes românticos. 
V. Agradeço, aos ouvintes, a audiência. 
R = Verbo intransitivo - verbo transitivo direto - verbo transitivo 
indireto - verbo transitivo indireto - verbo transitivo direto e indireto. 
5 – O emprego da preposição diante dos pronomes relativos não é 
respeitado na COLOQUIALIDADE do discurso.Há vários exemplos 
cotidianos na mídia que revelam essa tendência do brasileiro 
urbano. Desse modo, ESTE É O BANCO QUE VOCÊ PRECISA 
apresenta essa tendência, porque o verbo precisar exige a 
preposição DE. 
Os casos abaixo se enquadram nessa tendência. De acordo com a 
norma culta, preencha-os. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de: 
Os ideais _____ aspiramos são muitos, mas os recursos _____ 
dispomos são ínfimos. 
R = a que / de que. 
6 – Indique a alternativa correta: 
R = Preferia brincar a trabalhar. 
7 – A Regência Verbal diz respeito à complementação de um verbo, 
isto é, se seu objeto é direto, sem preposição, se é indireto, com 
preposição, ou se não é necessário qualquer complemento. 
A opção adequada quanto à regência do verbo é: 
R = O preço do produto não agradou aos clientes. 
8 – Observe a frase a seguir: “De trancar ele esqueceu a porta dos 
fundos." Tendo em vista que o estudo da gramática de uma língua 
divide-se em quatro partes, quando busco o estudo da função e da 
relação entre as palavras de uma sentença como a seguinte, estou 
me referindo a qual parte da gramática? 
R = Sintaxe. 
Exercício 3 – Aula 2. 
1 – Quando uma criança diz "Eu fazi" em lugar de "Eu fiz", podemos 
dizer que ela usa a gramática internalizada da língua e, por: 
R = comparação, segue a mesma conjugação de um verbo como 
"beber". 
2 – Alguns verbos mudam de significado de acordo com sua 
transitividade. Esse é o caso do verbo aspirar: quando significa 
"inalar", respirar é transitivo direto; quando significa "desejar" é 
transitivo indireto e aparece seguido da preposição 'a'. Observe as 
sentenças a seguir e marque a alternativa na qual o verbo 
ASPIRAR foi utilizado corretamente de acordo com a sua 
transitividade. 
R = O ar que os mineiros aspiraram estava contaminado. 
3 – Sabemos que verbos TRANSITIVOS são aqueles que precisam 
de complemento, sejam eles os TRANSITIVOS INDIRETOS,
que 
exigem complemento preposicionado, ou TRANSITIVOS DIRETOS, 
que exigem complemento sem preposição. Logo, marque a 
alternativa que indica um exemplo de VERBO TRANSITIVO 
INDIRETO: 
R = Eu acredito em Deus. 
4 – A FRASE é um enunciado que possui sentido completo e há 
dois tipos de frases. Assinale a única que pode ser classificada 
como VERBAL. 
R = Quero beijar você. 
5 – Os pronomes relativos virão precedidos de preposição se a 
regência assim determinar. Assinale a alternativa 
INCORRETA quanto à sintaxe de regência: 
R = Esse é um livro que gostei muito. 
6 – A regência nominal é uma relação que se estabelece entre um 
nome e uma preposição que o acompanha. Observe as sentenças a 
seguir e indique aquela em há erro de regência nominal. 
R = Ele foi favorável pelo novo projeto. 
7 – Marque a opção em que temos a frase na ordem indireta: 
R = Gatos, desisti de ter em casa. 
8 – Observe a frase: Tu vai vim na aula amanhã? 
Ouvimos sempre esse tipo de fala pelos corredores da 
universidade. Não é verdade? Ela tem capacidade de comunicação, 
não há dúvida; mas carece de correção segundo a norma 
prestigiada do idioma. Para garantir adequação de acordo com o 
registro formal da língua, deveremos ajustar a pessoa do discurso, 
a coesão do verbo e sua regência. Aponte a opção correta desse 
caso que contempla o tal ajuste: 
R = Você virá à aula amanhã? 
 
Exercício 4 – Aula 2. 
1 – Ao ler o jornal, escolhemos dois fragmentos colocados 
abaixo, ambos com erros de regência em relação aos verbos 
'chegar' e 'atender'. Indique, entre as proposições, a única corrigida 
corretamente na sequência das frases. 
I - "Chegou apressado na chapelaria com a missão de antecipar ao 
presidente da Casa..." 
II - "Camargo disse ter atendido o pedido do petista uma única 
vez..." 
R = I - à; II - ao. 
2 – Há verbos da língua portuguesa como VER, COMPRAR, 
VENDER, ASSISTIR etc. que dependem de termos especiais, sem 
o que eles não esclarecem, completamente, a ideia do emissor. 
Veja agora como os termos são importantes: "Vejo a bela 
paisagem." "Compraremos uma casa nova." "Ela vendeu seu 
carro ao amigo." (nesse caso há até dois termos). "Vamos assistir 
ao vídeo das aulas." Por isso denominamos de verbos transitivos 
porque precisam transitar, ir além deles. 
 Sendo assim, indique a opção que define corretamente o papel 
desses termos da oração. 
R = Complementos verbais ou objetos dos verbos. 
3 – OBEDECER e PREFERIR são verbos transitivos indiretos, 
regidos pela preposição 'a'. PERDOAR também é regido pela 
preposição 'a' quando o complemento é pessoa como em 'Perdoei 
aos amigos pela brincadeira.' Uma das alternativas abaixo não 
contempla essa regra. Aponte-a. 
R = Ela disse que não obedece o guarda de trânsito. 
4 – Marque a alternativa em que a regência verbal NÃO foi 
empregada conforme a norma culta. 
R = Você assistiu o último capítulo da novela? 
5 – Os verbos ESQUECER e LEMBRAR possuem duas regências: 
podemos dizer "Esqueci o livro'"/ "Esqueci-me do livro" ou "Lembrei 
seu nome"/"Lembrei-me do seu nome". Portanto, os verbos 
"esquecer" e "lembrar" podem ser transitivos diretos ou transitivos 
indiretos. Deve-se observar, no entanto, que o uso da preposição 
"de" exige que o verbo seja acompanhado da partícula "me" ou 
partícula "se". Sendo assim, assinale a sentença em que a 
preposição foi usada de forma correta. 
R = Ana esqueceu-se da bolsa no metrô. 
6 – O estudo da gramática de uma língua divide-se em quatro 
partes. Assinale a única assertiva que trata dos fonemas. 
R = Fonologia. 
7 – Era tão rancoroso, que preferiu _____ triste ___ saber que era 
feliz. 
R = vê-la – a. 
8 – Em nossa aula 2, estudamos as frases nominais e as frases 
verbais. Observe o diálogo a seguir, ocorrido no momento em que 
um professor faz a chamada durante sua aula: O professor vai 
chamando os alunos pelo nome para verificar suas presenças e 
inicia: - Chiquinho? E todos os alunos respondem em uníssono: 
Ausente! E o professor continua: - Marluce? E os alunos seguem 
em uma só voz: - Ausente! E isso ocorreu sucessivas vezes até a 
lista terminar. O professor ficou intrigado e perguntou a um de seus 
alunos: - Por que vocês estão respondendo em coro que estão 
ausentes se estão todos aqui? No que prontamente o menino 
respondeu: - É porque estamos de corpo presente, mas já com a 
mente loooooonge, pensando no bater do sinal, que irá nos levar às 
férias! Considerando o texto acima, assinale a opção que contenha 
um verbo que poderia ter sido usado pelos alunos, caso quisessem 
transformar suas frases nominais ('ausente!') em frases verbais. 
R = ESTÁ ausente. 
Exercício 5 – Aula 2. 
1 – A regência nominal é uma relação que se estabelece entre um 
nome e uma preposição que o acompanha. Observe as sentenças a 
seguir e indique aquela em há erro de regência nominal. 
R = Ele é muito APEGADO EM bens materiais. 
2 – Assinale o verbo que seja REGULAR: 
R = Variar. 
3 – Os verbos CHEGAR e IR são normalmente acompanhados de 
expressões que caracterizam LUGAR. Na língua culta, as 
preposições usadas para indicar direção são A e PARA. A 
preposição EM deve ser usada para indicações de tempo ou meio: 
Cheguei a Manaus num (em um) velho barco. Assinale a opção que 
corresponde ao emprego da língua culta: 
R = Chegamos a Salvador em meados de janeiro. 
4 – Sabendo que os verbos estáticos pedem a preposição em, 
marque a alternativa na qual esta regra NÃO foi observada. 
R = Sito à Rua das Flores, n. 100. 
6 – A regência verbal está ERRADA em: 
R = Aspiro um alto cargo político. 
7 – As frases podem ser escritas na ordem direta, que corresponde 
ao SUJEITO + VERBO + PREDICADO, ou ter sua ordem invertida, 
desde que isso não comprometa o entendimento da mensagem. 
Em que alternativa a ordem direta não foi utilizada? 
R = Maria, ontem, recebeu uma carta. 
8 – "Muito se avançou na compreensão dos romances 
machadianos quando se prestou a devida atenção a 
características nada fortuitas dos personagens, em especial 
seus perfis socioeconômicos." 
A REGÊNCIA NOMINAL é a exigência que o nome faz da presença 
de um complemento antecedido de uma preposição, como se pode 
observar no exemplo extraído do ensaio "O segredo de Escobar", 
de André Dutra Boucinhas, publicado na revista Piauí, número 105, 
em que os nomes: compreensão e atenção exigem, 
respectivamente, os complementos: dos romances machadianos 
e a características nada fortuitas dos personagens. 
Considerando a conceituação e os exemplos anteriores, indique a 
frase em que o complemento do nome NÃO está antecedido da 
preposição adequada. 
R = Os jurados decidiram a favor ao acusado. 
Exercício 1 – Aula 3. 
1 – Há desvios linguísticos que merecem muita atenção na hora da 
escrita, pois, muitas vezes, passam despercebidos quando falamos, 
mas são inadequados quando escrevemos. Assinale a opção em 
que há uma inadequação que deve ser evitada na escrita: 
R = Falta dez minutos para acabar a reunião. 
2 – Complete a frase corretamente. É provável que _______ vagas 
na academia, mas não______ pessoas interessadas: são muitas as 
formalidades a _______ cumpridas. 
R = haja – existem – serem. 
3 – Levando em consideração a norma culta da língua, marque a 
opção correta. 
R = Ele chegou mal arrumado. 
4 – Além de funcionar como elemento de ligação entre termos de 
mesmo valor, o conectivo "e" foi utilizado no texto, algumas vezes, 
para exprimir o efeito de aceleração contínua. 
Esse conectivo foi empregado para produzir tal efeito em: 
R = "Que me sustenta, e mata, e que vai secretando o pensamento" 
(v. 7) 
5 – A concordância verbal
é a flexão correta do verbo com relação 
ao sujeito da oração. Assinale a alternativa que apresenta 
concordância verbal incorreta: 
R = Gabriela e Gustavo faz anos na semana que vem. 
6 – A gramática normativa prescreve que o verbo deve ficar no 
singular ou no plural, concordando com o sujeito da oração. No dia 
a dia, muitas vezes essa regra não é observada. No entanto, na 
escrita ou em ambientes formais de conversação, é fundamental 
que o verbo concorde com o sujeito. Sendo assim, assinale a 
alternativa na qual a regra de concordância verbal foi corretamente 
aplicada. 
R = Após as investigações, a polícia divulgou o motivo do crime. 
7 – Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte 
frase: 
"As candidatas estavam ___________ revoltadas, por isso, elas 
________ decidiram cancelar o concurso, porque se consideravam, 
elas___________, as maiores injustiçadas." 
R = mesmo - mesmas - próprias 
8 – Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente 
agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz 
elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e 
satélites. 
A opção adequada para completar o trecho acima é: 
R = havia. 
Exercício 2 – Aula 3. 
1 – A regra básica da concordância estabelece que o verbo deve 
concordar com o sujeito. Em uma das sentenças a seguir, essa 
regra foi aplicada adequadamente. Aponte-a. 
R = Existem diferentes maneiras de resolver esses problemas. 
2 – Leia um trecho da música interpretada por Mc Ludimila, a 
seguir. 'Te ensinei certin Te ensinei certin Hoje tu tira onda porque 
eu te ensinei certin' Verifica-se, no verso 'Hoje tu tira onda', acima, 
um desvio gramatical, muito comum na língua coloquial, já que 
deveríamos ter 'Hoje TU TIRAS onda'. Tal desvio, nesse caso, está 
relacionado à 
R = Concordância. 
3 – Ele confirmou que nos ouvirá com prazer, mesmo que 
___________ problemas que __________ 
considerados_______________. 
A opção que preenche as lacunas acima é: 
R = surjam, sejam, incontornáveis. 
4 – Sabemos que colocar a frase na ordem direta (S+V+C) é 
importante para verificar a concordância do verbo com o sujeito. 
Além disso, precisamos ficar atentos quando o sujeito está no 
plural, é composto (mais de uma pessoa) ou é muito extenso. A 
dica é sempre identificar o sujeito e o verbo para fazer a 
concordância. Assinale o item que esteja na ordem direta com a 
concordância adequada: 
R = Meus primos irão viajar comigo nas próximas férias. 
5 – Assinale a opção em que se percebe uma concordância 
INADEQUADA: 
R = De casa à escola é três quilômetros. 
6 – Opção incorreta quanto à concordância nominal: 
R = Seguem anexos as cópias. 
7 – No texto a seguir, é possível identificar um trecho que fere as 
regras da gramática: 
"A mudança de localidade solicitada (...) poderá ser feita pela 
empresa responsável, se existir possibilidades técnicas na área de 
destino, após análise". (...) 
A correção necessária diz respeito à: 
R = Concordância Verbal - "... se existirem possibilidades ...". 
8 – Na aula 3, você estudou que, na língua portuguesa, há duas 
possibilidades de se apresentar uma frase: a direta e a indireta. A 
indireta apresenta uma estrutura que não segue o padrão: sujeito, 
predicado e complemento. Assinale a alternativa em que a frase 
está em ordem indireta: 
R = De noite, vamos ao cinema. 
Exercício 3 – Aula 3. 
1 – A regra básica da concordância estabelece que o verbo deve 
concordar com o sujeito. Em uma das sentenças a seguir, essa 
regra foi aplicada adequadamente. Aponte-a. 
R = Existem diferentes maneiras de resolver esses problemas. 
2 – Segundo a nossa gramática, os verbos impessoais são aqueles 
devem ser flexionados somente na terceira pessoa do singular, pois 
não possuem sujeito. Em qual das alternativas a seguir, o verbo 
impessoal se encontra flexionado corretamente? 
R = Há novas propostas sobre as provas do ENEM. 
3 – Estudamos que a ordem direta das frases nos facilita a escrita, 
embora com a flexibilidade de nossa língua possamos, também, 
escrever de forma indireta. Se a frase vier em ordem direta terá o 
sujeito, o verbo e o complemento. 
Marque a opção em que temos a frase na ordem direta: 
R = Os documentos foram entregues ao advogado. 
4 – 
Disponível em: http://banzeiros.blogspot.com/2010/06/praca-
vergonhosa.html 
Analise a imagem acima: uma placa exposta em frente a uma 
escola municipal: 
Disponível em: http://banzeiros.blogspot.com/2010/06/praca-
vergonhosa.html 
I- Na placa, encontramos erros de concordância verbal e nominal. 
II- Para manter o verbo no plural, deveríamos reescrever o 
enunciado da seguinte forma: ¿Estão abertas as matrículas do EJA- 
1ª., 2ª., 3ª. 4ª. Série. 
III- De acordo com a norma culta da língua, o verbo concorda em 
número e pessoa com o verbo. Sendo assim, o verbo estar deveria 
vir na 3ª. Pessoa no singular: está. 
Assinale a alternativa correta: 
R = Todos os enunciados estão corretos. 
5 – O registro culto da língua se dá pela constante preocupação do 
falante em seguir a norma gramatical em seus textos escritos. 
Então marque abaixo a opção em que foi respeitada a norma culta 
da língua portuguesa. 
R = Se houvéssemos procurado os processos conforme foi nos 
ordenado, teríamos encontrado logo. 
6 – Leia o que disse um repórter de televisão ao descrever o ataque 
americano ao Iraque: 
"Chovem bombas sobre as edificações e as ruas de Bagdá, a 
capital iraquiana." 
Os verbos que exprimem fenômenos da natureza, por não terem 
sujeito, são invariavelmente usados na 3ª pessoa do singular, 
exceto quando empregados em sentido metafórico, como na frase 
mencionada. 
Assinale o enunciado seguinte que apresenta o mesmo uso desse 
tipo de verbo. 
R = Trovejaram palavrões na expressão verbal de fúria daquele 
homem. 
7 – A exigência da comunicação eficiente em português tornou-se 
fundamental no mundo corporativo, pois o mau uso da língua pode 
desqualificar o profissional, conforme destaca o presidente do 
Sindpd, em palestra sobre a importância da Língua Portuguesa no 
ambiente profissional: É muito importante que nossos diretores 
tenham o conhecimento sobre a Língua, porque os trabalhadores 
de TI têm um nível muito alto. 
Diante disso, assinale a alternativa que contém a frase 
adequada, de acordo com o registro formal da língua: 
R = Ficou clara, depois da reunião, a necessidade de corte de 
gastos. 
8 – Com relação à concordância nominal, assinale a opção em que 
a frase apresentada está correta. 
R = Ele adorava ficção científica, haja vista suas leituras de Júlio 
Verne na infância. 
Exercício 4 – Aula 3. 
1 – Entende-se por concordância nominal a relação entre os 
substantivos e as palavras que a eles se ligam para caracterizá-los. 
Assinale a alternativa que está correta a concordância nominal no 
que diz respeito ao uso de ANEXO. 
R = As cartas seguem em anexo. 
2 – (BANCO DO BRASIL) ¿ Na ordem, preenchem corretamente 
as lacunas: 
1. Justiça entre os homens é ... 
2. É ... a entrada de pessoas estranhas. 
3. A água gelada sempre é ... 
R = necessário, proibida, gostosa. 
3 – O adjetivo deve concordar em gênero e número com o 
substantivo a que se refere. No entanto, em uma das alternativas a 
seguir, essa concordância foi feita de forma inadequada. Aponte-a. 
R = As cartas seguirão em anexas. 
4 – Observe o enunciado: Você já avaliou sua tarefa? - Imagino que 
existem novidades. Temos uma ação no passado e outra no 
presente. Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas abaixo, seguindo o mesmo padrão do exemplo. Ainda não 
______todas
as alternativas, mas sei que _______muitas opções. 
R = Avaliei, existem. 
5 – Há desvios linguísticos que merecem muita atenção na hora da 
escrita, pois, muitas vezes, passam despercebidos quando falamos, 
mas são inadequados quando escrevemos. Assinale a opção em 
que há uma inadequação que deve ser evitada na escrita: 
R = Falta dez minutos para acabar a reunião. 
6 – Assinale a opção gramaticalmente correta. 
R = Cristina viajou há três semanas. 
7 – Haver e fazer são equivalentes em "Há dez anos trabalho aqui" 
e "Faz dez anos que trabalho aqui". Nesse sentido, de tempo 
ocorrido, não podem ser usados no plural. 
A alternativa correta em relação ao uso desses verbos é: 
R = Havia alguns anos que não encontrava meu amigo. 
8 – A concordância nominal se baseia na relação estabelecida entre 
o substantivo e as palavras que o caracterizam. 
Das alternativas a seguir, somente uma contempla essa regra. 
R = Eu lhes peço que as deixem sós. 
Exercício 5 – Aula 3. 
1 – Em artigo publicado pela Revista Imprensa, o consultor de 
língua portuguesa Sérgio Nogueira diz que "com a internet, a crítica 
é imediata. O leitor não só percebe o erro, mas o aponta. O público 
tem se tornado mais qualificado, exigente [...] os principais erros 
cometidos pelos profissionais de comunicação são os mais 
primários, como problemas de redundância e concordância entre o 
verbo e o sujeito, sem falar do uso de clichês, que, embora sejam 
"apenas" vícios de linguagem, empobrecem os textos noticiosos." 
http://www.portalimprensa.com.br/revista_imprensa/conteudoextra/5
9030/consultores+indicam+principais+ 
derrapadas+de+jornalistas+na+lingua+portuguesa 
Entre as frases abaixo apenas uma não foi citada como uma 
derrapada do jornalista, ou seja, está correta. Assinale a alternativa 
em que não ocorre erro de concordância. 
R = As quatro empresas que gerenciam os estaleiros do Porto de 
Rio Grande são investigadas na Operação Lava-Jato. 
2 – Precisamos observar a concordância entre o adjetivo e o seu 
referente para que nosso texto siga a prescrição. A partir dessa 
regra, marque a alternativa que preencha de forma adequada as 
lacunas do seguinte período: 
"Nós __________ vimos o pai e a criança __________ 
__________." 
R = mesmos - bastante - machucados 
3 – Leia as asserções sobre concordância verbal e observe a 
relação entre elas. 
A concordância verbal na frase: Alugam-se salas está de acordo 
com a norma culta. 
PORQUE 
Quando o se é partícula apassivadora, o verbo concorda com o 
sujeito. 
A respeito dessas duas asserções, assinale a opção CORRETA. 
R = As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
4 – Aponte a alternativa que apresenta o contexto INCORRETO 
quanto à concordância nominal. 
R = Nós estamos quite com o banco, pois já pagamos todas as 
contas. 
5 – Selecione a alternativa que preencha corretamente os espaços 
existentes na sentença abaixo: 
"Não foi _______ a pesada suspensão que lhe deram, porque você 
foi o que _______ falhas apresentou; podiam ter pensado em outras 
penalidades mais____________." 
R = justa, menos, cabíveis 
6 – Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente 
agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz 
elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e 
satélites. 
A opção adequada para completar o trecho acima é: 
R = havia. 
7 – Analise as frases abaixo e assinale aquela em que a 
CONCORDÂNCIA VERBAL é respeitada: 
R = Alugam-se casas. 
8 – Assinale a sequência que completa corretamente estes 
períodos: Ela _______ disse que não iria. Vão ______ os livros. A 
moça estava _________ aborrecida. É ________ muita atenção 
para atravessar a rua. Nesta sala, estudam a terceira e quarta * do 
primeiro grau. 
R = mesma-anexos-meio-necessária-séries. 
Exercício 1 – Aula 4. 
1 – A vírgula não é um sinal que serve para marcar a respiração. É 
preciso identificar os elementos sintáticos expostos no período. 
Para fazer um uso adequado desse sinal de pontuação, deve-se 
compreender a sintaxe da língua, ou seja, a organização dos 
elementos nos períodos. 
Nesse sentido, assinale a alternativa em que a vírgula NÃO foi 
empregada corretamente: 
R = A casa, foi vendida ontem. 
2 – Observe o uso da vírgula no trecho destacado no parágrafo a 
seguir. 
Fazer citações na redação não é obrigatório, MAS ELAS PODEM 
ENRIQUECER O TEXTO. É na forma de citações que aparece o 
chamado argumento de autoridade, por meio do qual o redator 
incorpora ao seu discurso a opinião ou o testemunho de alguém 
que se destaca em determinado amo do saber. Com isso, dá mais 
consistência ao ponto de vista. 
(http://revistalingua.com.br/textos/blog-ponta/de-olho-nas-citacoes-
356249-1.asp. Acesso em 10 fev. 2016) 
 
O uso da vírgula antes de MAS se justifica, já que temos: 
R = uma oração coordenada sindética adversativa. 
3 – A pontuação é um recurso privilegiado da significação do texto 
escrito. O uso da vírgula, por exemplo, indica também várias 
situações estruturais. Marque a opção verdadeira sobre o emprego 
da vírgula. 
R = É um recurso da língua escrita que auxilia os 
interlocutores quanto ao significado da mensagem. 
4 – Como regra geral, não se usa vírgula o sujeito e o verbo 
ou entre o verbo e seu complemento: isso representa quebra do 
padrão frasal. Sendo assim, qual a frase que está em acordo com a 
regra apresentada? 
R = Com carinho, a mãe não mede esforços para cuidar do filho. 
5 – Sinais de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a 
coerência e a coesão de textos, bem como têm a função de 
desempenhar questões de estilo. Assinale a letra que corresponde 
ao período de pontuação incorreta nas orações abaixo retiradas de 
jornal. 
R = Eu lhes prometo que como presidente jamais vou interferir no 
direito das pessoas. 
6 – O ponto e vírgula denota sempre uma separação mais ampla do 
que a vírgula, mas não a ponto de encerrar o período. É empregado 
entre orações coordenadas que poderiam figurar em períodos 
separados, mas que convém deixar no mesmo período por 
manterem unidade de sentido, ou por terem diversos aspectos em 
comum (o mesmo verbo, o mesmo sujeito, o mesmo esquema 
estrutural etc.). 
Assinale a opção em que o ponto e vírgula está adequado na frase. 
R = Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Florianópolis são cidades do 
Brasil; Lisboa, Porto e Coimbra, de Portugal. 
7 – "A não menos nobre vírgula:" 
[...] Jacob mandou esta questão: "Sempre aprendi que o advérbio 
deveria vir entre vírgulas, mesmo que, às vezes, a frase fique 
truncada. Quando vi que não colocou os advérbios entre vírgulas, 
senti que há uma esperança de me libertar dessas verdadeiras 
amarras dos tempos escolares. Como pontuar, afinal, nesses 
casos?". 
O leitor acertou na mosca quando se referiu a "essas verdadeiras 
amarras escolares". Tomemos como exemplo o próprio texto do 
leitor, que na passagem "...mesmo que, às vezes, a frase fique 
truncada" optou por pôr entre vírgulas a expressão adverbial "às 
vezes", que vem entre a locução conjuntiva "mesmo que" e "a 
frase", sujeito da oração introduzida por "mesmo que". 
Vamos lá. Teria sido perfeitamente possível deixar "livre" a 
expressão adverbial "às vezes", ou seja, teria sido possível não 
empregar as duas vírgulas ("...mesmo que às vezes a frase fique 
truncada"). É bom que se diga que, com as duas vírgulas, a 
expressão "às vezes" ganha ênfase, o que não ocorreria se não 
fossem empregadas as vírgulas. 
O que não se pode fazer de jeito nenhum nesses casos é empregar 
a chamada "vírgula solteira", que
é aquela que perde o par no meio 
do caminho. Tradução: ou se escreve "...mesmo que, às vezes, a 
frase fique truncada" ou se escreve "...mesmo que às vezes a frase 
fique truncada". [...] 
(Pasquale Cipro Neto, publicado em: Acesso em 24/03/18. 
Adaptado) 
A partir da explicação dada pelo autor, considere o uso da 
vírgula nas seguintes afirmativas: 
1. O presidente eleito disse, durante a campanha que construirá um 
muro entre o México e os EUA. 
2. O presidente eleito disse, durante a campanha, que construirá 
um muro entre o México e os EUA. 
3. O presidente eleito disse durante a campanha que construirá um 
muro entre o México e os EUA. 
4. O presidente eleito disse durante a campanha, que construirá um 
muro entre o México e os EUA. 
R = 2 e 3 apenas. 
8 – Considerando que a vírgula não é empregada por uma questão 
de pausa e sim de estruturação da frase, indique a única opção em 
que há erro nesse tipo de pontuação. 
R = Ná Rússia as seleções se apresentaram com competência e 
preparo. 
 Exercício 2 – Aula 4. 
1 – "O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno de três 
eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, 
o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente 
e as instalações." 
"O Sinaes possui uma série de instrumentos complementares: auto 
avaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de 
graduação e instrumentos de informação como o censo e o 
cadastro." Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinaes. Acesso 
em: 31 jul. 2018. 
Nestas frases, a vírgula cumpre o propósito de separar 
R = elementos de uma enumeração. 
2 – Observe e indique a alternativa em que a oração está pontuada 
adequadamente: 
R = Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de 
Marcos, o melhor jogador que já conheceram. 
3 – O emprego das vírgulas requer muita atenção. Afinal, o 
emprego inadequado deste sinal de pontuação altera o sentido do 
texto. Leia com atenção as alternativas abaixo e, depois, assinale a 
ÚNICA CORRETA quanto ao emprego da vírgula. 
R = Minha irmã prefere frango; eu, no entanto, prefiro peixe. 
4 – O uso da vírgula exige especial atenção no texto escrito, já que, 
na fala, sua utilização não é evidenciada. É preciso cuidado, 
especialmente quando alteramos a ordem sintática padrão de uma 
frase. A seguir, apresentamos frases sem vírgulas e, ao lado, as 
mesmas frases reescritas com vírgulas. Marque a alternativa em 
que as vírgulas foram utilizadas corretamente. 
R = "A vida é a memória do povo a consciência coletiva da 
continuidade histórica a maneira de pensar e de ouvir". / "A vida é a 
memória do povo, a consciência coletiva da continuidade histórica, 
a maneira de pensar e de ouvir". (Milan Kundera) 
5 – Como o uso da vírgula na manchete a seguir pode ser 
explicado. 
Com diploma de curso superior já aos 11 anos, garoto agora 
quer se especializar em astrofísica 
(https://g1.globo.com/educacao/noticia/2018/07/23/com-diploma-de-
curso-superior-ja-aos-11-anos-garoto-agora-quer-se-especializar-
em-astrofisica.ghtml, acesso em 28 jul. 2018) 
R = Separar um adjunto adverbial, antecipado ou intercalado entre 
o discurso. 
6 – Devemos usar a vírgula para separar orações independentes. 
As orações independentes possuem sentido completo, sem a 
necessidade de complemento. Sendo assim, assinale a alternativa 
que apresenta o uso da vírgula com orações independentes: 
R = Fizemos as malas, viajamos cedo. 
7 – Marque a opção CORRETA sobre o uso da vírgula, empregada 
para marcar inversão do adjunto adverbial. 
R = Três dias depois, eles chegaram em casa. 
8 – Identifique a alternativa que apresenta uso indevido da vírgula: 
R = A questão crucial, era encontrar uma nova moradia. 
Exercício 3 – Aula 4. 
1 – A frase em que há erro de pontuação é: 
R = Foi ao balcão da padaria pediu um pão e duzentos gramas de 
mortadela e deu ao homem que estava faminto. 
2 – A vírgula é usada obrigatoriamente para isolar o aposto, ou 
qualquer elemento de valor explicativo. 
 Em qual dos enunciados a colocação da vírgula obedece a esse 
princípio? 
R = O meu pai, que era jardineiro, tratava as flores como suas 
filhas. 
3 – Assinale a alternativa em que o emprego das vírgulas se 
justifica por marcar o vocativo: 
R = Amiga, não esqueça de trazer os salgadinhos para a festa. 
4 – Assinale a alternativa que indica o emprego das vírgulas para 
marcar o aposto: 
R = O rapaz, aluno do curso de Direito, enviou a documentação 
para o estágio. 
5 – Sabemos o uso dos sinais de pontuação está relacionado ao 
padrão frasal. Em alguns casos, o uso indevido da vírgula pode 
promover um sentido indesejado ao enunciado. Em "Trata-se de um 
problema idiota!", o uso da vírgula entre "problema" e "idiota" (Trata-
se de um problema, idiota!) Transforma "idiota" em: 
R = uma forma pejorativa de chamamento. 
7 – Há vários casos para o uso da vírgula. Um deles é para marcar 
a omissão (ou elipse) do verbo. De acordo com o padrão frasal e 
sua influência na pontuação, marque a opção que apresenta o uso 
correto da vírgula para este caso. 
R = Paulo trouxe a cerveja e eu, o refrigerante. 
8 – Há diversas regras para o uso da vírgula e uma delas e a 
enumeração, ou seja, a citação ou indicação de coisas uma por 
uma. Assinale, então, a opção em que a vírgula está 
adequadamente colocada. 
R = 1, 8, 17 e 22 são meus números favoritos. 
Exercício 4 – Aula 4. 
1 – O diretor da escola manda um e-mail aos pais relatando como 
foi a festa. Leia um trecho desse e-mail e assinale a opção que 
corresponde ao período de pontuação correta: 
R = Mais tarde, quando chegaram as outras crianças, a festa ficou 
mais divertida. 
2 – Sabemos que as orações subordinadas adverbiais são aquelas 
que exercem a função de adjunto adverbial e que a vírgula pode 
ser usada para separar a oração principal da subordinada 
adverbial - causal, concessiva, condicional, final, temporal. 
Quando essa oração subordinada estiver deslocada ou for reduzida, 
a vírgula será obrigatória. 
Exemplo: "Quando ouço esta música, penso em você." = "Penso 
em você quando ouço esta música (oração 
subordinada adverbial temporal)." 
 Assinale a única assertiva em que a vírgula não foi utilizada por se 
tratar de uma oração adverbial temporal deslocada. 
R = Uma vez que chovia muito naquele instante, resolvemos não 
prosseguir. 
3 – Assinale a sequência correta de sinais de pontuação que devem 
ser usados nas lacunas das frases abaixo. Não cabendo qualquer 
sinal, 0 indicará essa inexistência: Aos poucos __ a necessidade de 
mão de obra foi aumentando __ tornando-se necessária a abertura 
dos portos __ para uma outra população de trabalhadores __ os 
imigrantes. 
R = vírgula, vírgula, O, dois pontos. 
4 – Considere a seguinte oração e justifique o uso de vírgulas. 
O Ceará, Alagoas, Pernambuco e Piauí são estados da região 
nordeste do Brasil. 
R = uso entre elementos de uma enumeração. 
5 – O uso da VÍRGULA é obrigatório antes das conjunções 
adversativas, ou seja, quando há a intenção de estabelecer 
OPOSIÇÃO entre as ideias apresentadas em um período. 
Observamos esse uso no seguinte período: 
R = Gosto de teatro, mas raramente posso assistir a um espetáculo. 
6 – Em qual destas frases a vírgula foi empregada para marcar a 
omissão do verbo? 
R = Compre sem susto: a loja é virtual; os direitos, reais. 
7 – Qual a única frase não está na ordem direta (SVC = Sujeito + 
Verbo + Complemento)? 
R = À noite, choveu na cidade. 
8 – Assinalar a alternativa em que a vírgula foi empregada para 
indicar a elipse do verbo: 
R = Eu leio jornal todos os dias; minha mãe,
apenas nos fins de 
semana. 
 
Exercício 5 – Aula 4. 
2 – Ao estudarmos o emprego da vírgula, estudamos o vocativo. 
Assinale a opção em que temos um vocativo isolado pela vírgula: 
R = José, venha ver a nota que tirei! 
3 – Texto: 
"Aspectos Culturais de Mato Grosso do Sul" 
A cultura de Mato Grosso do Sul é o conjunto de manifestações 
artístico-culturais desenvolvidas pela população sul-mato- -
grossense muito influenciada pela cultura paraguaia. Essa cultura 
estadual retrata, também, uma mistura de várias outras 
contribuições das muitas migrações ocorridas em seu território. 
O artesanato, uma das mais ricas expressões culturais de um povo, 
no Mato Grosso do Sul, evidencia crenças, hábitos, tradições e 
demais referências culturais do Estado. É produzido com matérias 
primas da própria região e manifesta a criatividade e a identidade 
do povo sul-mato-grossense por meio de trabalhos em madeira, 
cerâmica, fibras, osso, chifre, sementes, etc. 
As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às 
populações indígenas, são feitas nas cores da paisagem regional e, 
além da fauna e da flora, podem retratar tipos humanos e costumes 
da região. 
(Adaptado de: CANTU, Gilberto. Disponível em: 
http://profgilbertocantu.blogspot.com.br/2013/08/aspectos-culturais-
de-mato-grosso-dosul.html) 
As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às 
populações indígenas, são feitas em cores da paisagem regional e, 
ALÉM DA FAUNA E DA FLORA, podem retratar tipos humanos e 
costumes da região. (3o parágrafo) 
Após o deslocamento da expressão destacada, sem alterar o 
sentido da frase original, o uso da vírgula fica correto em: 
R = As peças em geral além da fauna e da flora, trazem à tona 
temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas 
nas cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e 
costumes da região. 
4 – No enunciado, "Depois das dezenove horas, o comércio estará 
de portas fechadas.", o uso da vírgula se justifica para isolar. 
R = o adjunto adverbial. 
5 – A opção em que está incorreto o uso do ponto e vírgula é: 
R = Pelo menos hoje, que é a última reunião anual da firma; ele 
poderia chegar na hora marcada. 
6 – A frase abaixo, de Millôr Fernandes, que exemplifica o emprego 
da vírgula por inserção de um segmento entre sujeito e verbo é: 
R = "O difícil, quando forem comuns as viagens interplanetárias, 
será a gente descobrir o planeta em que foram parar as bagagens" 
7 – Entre os períodos a seguir, assinale aquele que apresenta 
pontuação INCORRETA: 
R = O médico visitou o paciente de manhã, e telefonou mais tarde. 
 
Exercício 1 – Aula 5. 
1 – Indique a opção em que o uso da crase está ERRADO: 
R = Maria foi obrigada à fazer a segunda prova. 
2 – Existem várias formas de usar por que na Língua Portuguesa 
(por que, por quê, porque, porquê). 
Em qual das alternativas que se seguem, a forma NÃO corresponde 
ao uso adequado? 
R = Porque não houve o entendimento necessário à elaboração do 
contrato? 
3 – A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos sinais 
escritos sobre determinadas letras para representar o que foi 
estipulado pelas regras de acentuação do idioma. Conforme a nova 
ortografia, a única alternativa em que a palavra deve ser acentuada 
graficamente é: 
R = tambem. 
4 – Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é 
facultativo. 
R = Voltou à minha casa. 
5 – Se analisarmos a palavra mülleriano (de Müller), podemos 
relacioná-la a uma das regras que aparecem nas alternativas a 
seguir. Aponte-a. 
R = O trema (¨) - De acordo com a nova regra, foi totalmente 
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras 
derivadas de nomes próprios estrangeiros. 
6 – Assinale a alternativa corretamente acentuada. 
R = Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento. 
7 – Existem algumas regras básicas para a acentuação; ela é um 
dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela 
Gramática Normativa. Marque a oração que apresenta 
corretamente a acentuação gráfica. 
R = Sempre gostei de tomar remédio, acho que não sou normal. 
8 – Leia o texto: 
No fim das contas, o otimismo não é um sentimento oco. É um 
catalisador que instiga à persistência, nos estabiliza durante nossos 
desafios e alimenta a confiança de que podemos influenciar nossos 
arredores. 
Revista Você S/A.: Saber vender é da natureza humana, Daniel H. 
Pink 
Disponível em: http://exame.abril.com.br/revista-voce-
sa/noticias/licoes-grifadas-em-livros-de-negocios. Acesso: 14 ago 
2015. 
Percebemos que neste caso o sinal de crase está adequado 
porque: 
R = persistência é um vocábulo feminino. 
Exercício 2 – Aula 5. 
1 – Aponte a alternativa que registra, respectivamente, o porquê de 
as palavras VOCÊ e PATRIMÔNIO serem acentuadas. 
R = oxítona terminada em E; paroxítona terminada em ditongo. 
2 – A série em que ocorre erro de acentuação gráfica em formas 
verbais. 
R = Descrêem - desdêem - releem - preveem. 
3 – Preencha as lacunas com MAL ou MAU e marque a opção 
correta: 
I. A secretária estava de _______ humor naquela segunda-feira. 
II. A aluna passou _______ e foi levada para o hospital. 
III. O motor do barco apresentou _______ desempenho durante os 
testes na fábrica. 
IV. ______ chegaram de viagem e já começaram a pensar na 
próxima. 
V. Nunca pratique o ______; pratique sempre o bem. 
R = Mau - mal - mau - mal - mal. 
4 – A regência nominal diz respeito à forma como o nome 
(substantivo, adjetivo e advérbio) se relaciona com os termos que o 
complementam. De acordo com o nome, uma preposição específica 
será empregada. 
Leia o Artigo 5º da Constituição: 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer 
natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros 
residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à 
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
 Marque a afirmativa em que a avaliação da regência nominal esteja 
correta. 
R = Ocorre crase, porque o substantivo "direito" exige a preposição 
"a" e todas as palavras que completam o substantivo são femininas 
e admitem o artigo definido "a". 
5 – Observe o uso do acento grave para indicar crase nas seguintes 
frases do texto: 
I. O dono senta-se à mesa da gente. 
II. Estamos pedindo às senhoras que não venham de joia. 
III. Reviraram tudo, à procura do cofre . 
IV. Agora estou respondendo à minha irmã . 
Assinale a alternativa CORRETA: 
R = Na frase IV, o uso do acento grave é opcional, porque o artigo 
definido é opcional antes de pronome possessivo. 
6 – Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, 
as lacunas das frases. 
_______ situações insustentáveis do lixo na capital. Esse problema 
chega ____ autoridades que deverão tomar _____ providências 
cabíveis. 
R = Há, às, as. 
7 – Assinale a alternativa que tenha palavras com a mesma regra 
de acentuação: 
R = Caracteres , gratuito, tulipa, pegada, álbum, rubrica. 
Exercício 3 – Aula 5. 
1 – Indique a única sequência em que todas as palavras são 
paroxítonas: 
R = Arquitetura, Engenharia, Direito, Medicina. 
2 – Analise as assertivas sobre as mudanças no Acordo Ortográfico 
e assinale a alternativa CORRETA. 
I- O alfabeto passa a ter 26 letras, com a inclusão do K, W e Y. 
II- O trema foi extinto, como nos exemplos: cinquenta, 
consequência, tranquilo, linguiça, linguística. 
III- O acento circunflexo nos hiatos OO e EE foi abolido, como se vê 
em: voo, perdoo, leem e veem. 
IV- O emprego de hífen não sofreu nenhuma alteração com a 
reforma ortográfica, ex: micro-ondas,
ultrassom. 
V- O acento agudo nos ditongos EI e OI em palavras paroxítonas foi 
eliminado, por exemplo, em ideia e jiboia. 
R = Somente as assertivas I, II, III e V estão corretas. 
3 – As palavras oxítonas são aquelas que apresentam a última 
sílaba como tônicas. O seguinte grupo de palavras recebe acento 
porque são palavras oxítonas terminadas em "a, -e, -o, -em, 
seguidos ou não de s"; assinale: 
R = Chalé – maná – cipó. 
4 – Usamos o acento indicativo de crase antes de substantivo 
feminino e depois de palavra que exige a preposição "a" em seu 
complemento. Analise os enunciados abaixo e indique a alternativa 
que preenche corretamente a lacunas. 
Entreguei os livros ____ todos os alunos. 
Assistimos _____ vários filmes ontem. 
Sugerimos ______ mães da turma um ótimo material de leitura. 
R = a; a; às 
5 – "Qual é, afinal, o sentido do novo acordo ortográfico? Sua 
importância é muito mais de ordem política que linguística. Até 
2009, o português era a única língua ocidental com duas ortografias 
oficiais: a brasileira, usada no Brasil, e a portuguesa, usada no país 
europeu e nas ex-colônias africanas e asiáticas. Se um documento 
era redigido em Portugal com as charmosas consoantes lusas 
- usadas em palavras como "facto" ou "amnistia" -, chegava ao 
Brasil incorreto. E tinha que ser redigido novamente na grafia 
brasileira. Agora, tudo que for escrito em países onde se fala 
português poderá ser lido em todos os demais, sem necessidade de 
adaptação." (Revista Época, 05 jan. 2009.) 
Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela 
mesma razão: 
R = ortográfico – política. 
6 – Observe as palavras: lâmpada - câmara - tímpano - médico - 
ônibus. Essas palavras estão relacionadas com a seguinte regra: 
R = Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se 
evidencia na antepenúltima sílaba. 
7 – Existem algumas regras básicas para a acentuação; ela é um 
dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela 
Gramática Normativa. Marque a oração que apresenta 
corretamente a acentuação gráfica. 
R = Maria levou begônias para sua mãe. 
8 – Relacione o conjunto de palavras à regra de acentuação 
adequada. 
a) fácil, bíceps 
b) após, ninguém 
c) já, sóis 
d) música, prática 
I. ( ) acentuam-se as oxítonas terminadas em a, e, o, seguidos ou 
não de s, e em em, ens. 
II. ( ) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em r, x, n, l, ps, um, 
uns. 
III. ( ) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 
IV. ( ) Acentuam-se os monossílabos terminados em a, e, o e 
em ditongos abertos, seguidos ou não de s. 
R = b, a, d, c. 
Exercício 4 – Aula 5. 
1 – Dentre as mudanças do novo acordo ortográfico, só não 
podemos apontar: 
R = Queda do acento nas oxítonas em ditongo aberto, como em 
"caubói", que passa a ser grafado "cauboi". 
2 – Algumas palavras e expressões do nosso idioma têm formas 
assemelhadas que são, muitas vezes, empregadas de modo 
equivocado. Analise as alternativas seguintes e aponte aquela em 
que as formas NÃO estão adequadamente utilizadas. 
R = Não passava de um mau estar. / Não passava de um mal 
caráter. 
3 – Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser 
utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma 
dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual 
apresenta o uso INCORRETO? 
R = Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que? 
4 – Existem vários formas de usar por que na Língua Portuguesa 
(por que, por quê, porque, porquê). 
Em qual das alternativas que se seguem, a forma NÃO corresponde ao uso 
adequado? 
R = Porque não houve o entendimento necessário à elaboração do 
contrato? 
5 – Quanto à acentuação das palavras, assinale a afirmação 
CERTA. 
R = As palavras "saíra", "destruída" e "aí" acentuam-se pela mesma 
razão. 
6 – Marque a alternativa em que todas as palavras estejam escritas 
conforme o novo acordo ortográfico. 
R = Enjoo, descreem, veem. 
7 – Assinale o enunciado que apresenta erro no uso do acento 
grave: 
R = Os missionários dão origem à uma "cultura local" que se inicia 
pelo contato. 
8 – Identifique a resposta que corresponde ao preenchimento das 
lacunas da oração abaixo: Dê ciência ___ todos de que não mais se 
atenderá ___ pacientes que não forem encaminhados ___ diretoria. 
R = a, a, à. 
Exercício 5 – Aula 5. 
 
1 – Observe as afirmativas a seguir e os itens destacados. 
I) Eu quero sair, MAS se chover ficarei em casa. 
II) Eles estão A FIM de sair hoje à noite. 
III) Fomos ao cinema e, PORISSO chegamos tarde em casa. 
Considerando os usos da norma culta da língua, temos que 
R = os itens destacados em I e II estão corretos. 
2 – Vamos ler o fragmento de texto: 
"As palavras mais pernósticas são sempre proparoxítonas. Das 
mais lânguidas às mais lúgubres. Das anônimas às célebres. 
 
Se o idioma fosse um espetáculo, permaneceriam longe do público, 
fingindo que fogem dos fotógrafos e se achando o máximo. 
......... 
Sob qualquer ângulo, a proparoxítona tem mais crédito. 
É inequívoca a diferença entre o arruaceiro e o vândalo. 
O inclinado e o íngreme. 
O irregular e o áspero. 
O grosso e o ríspido. 
O brejo e o pântano. 
O quieto e o tímido. 
.............." 
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=193322804815661&id
=152813775533231 
Notamos que as palavras proparoxítonas foram destacadas em sua 
importância na língua. 
Conforme o Acordo Ortográfico podemos dizer que: 
R = Toda palavra proparoxítona é acentuada. 
3 – Assinale a alternativa incorreta sobre o novo acordo ortográfico: 
R = Em "antissocial" é válido o uso do hífen conforme o novo 
acordo ortográfico. 
4 – Observe o trecho apresentado e complete com a forma correta: 
porque / por que / por quê / porquê. Marque a opção com 
a sequência adequada: 
________você não trouxe o trabalho pedido? Imagino que é 
________ você não o fez. Você não faria o trabalho ______? 
R = Por que / porque / por quê. 
5 – Quais palavras a seguir estão acentuadas corretamente? 
R = Caráter, órgão, grátis. 
6 – Ladrões de carros falsificavam as placas dos veículos e 
circulavam pelas ruas de Florianópolis. Contudo, policiais atentos à 
ortografia do nosso idioma notaram que havia algo estranho nas 
placas de alguns veículos. Certas placas apresentavam a seguinte 
grafia Florianopolis. 
Marque a opção que revela o tipo de erro cometido pelos ladrões: 
R = O erro indica que eles não tinham observado a regra da língua 
portuguesa que orienta acentuar as palavras proparoxítonas na 
antepenúltima sílaba. 
7 – Leia as orações abaixo e assinale a alternativa que contém erro 
de acentuação gráfica: 
R = Essa mudança ilustra bem como a língua é dinamica. 
8 – Quanto à acentuação gráfica, a relação de palavras em que 
todas as alternativas estão em conformidade ao atual Acordo 
Ortográfico corresponde a: 
R = epopeia- voo- tranquilo – constrói.