POSTAGEM_1_PEVAE

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Licenciatura em Ciências Biológicas 
Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo (PE: VAE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
Nathaly Winkelmann Marcatto – RA 1739923 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Jaraguá do Sul –SC 
2019
 
SUMÁRIO 
 
PLANO DE AULA ............................................................................................................................... 3 
1. IDENTIFICAÇÃO.......................................................................................................................... 3 
2. CONTEÚDOS ............................................................................................................................... 3 
3. OBJETIVOS .................................................................................................................................. 3 
4. RECURSOS .................................................................................................................................. 3 
5. ETAPAS DA AULA...................................................................................................................... 4 
6. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................. 4 
7. FONTES / REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
a) Nível Ensino/ Turma: Ensino Fundamental 9º Ano. 
b) Disciplina: Ciências Naturais 
c) Tema da Aula: A importância do sangue. 
d) Tempo de Duração da Aula: 50minutos. 
 
2. CONTEÚDOS 
 
A constituição do sangue; onde se formam os elementos celulares do sangue; 
cor e função do sangue; fagocitose e diapedese; análises sanguíneas; tipos de sangue 
compatibilidade e incompatibilidade. 
 
3. OBJETIVOS 
. 
Analisar a importância do sangue para o equilíbrio do organismo humano. 
Identificar os constituintes do sangue, com base em esquemas e/ou em preparações 
definitivas. Relacionar a estrutura e a função dos constituintes sanguíneos com o 
equilíbrio do organismo humano. Formular hipóteses acerca das causas prováveis de 
desvios dos resultados de analises sanguíneas. Explicar o modo de atuação dos 
leucócitos relacionando com o sistema imunitário. Prever compatibilidade e 
incompatibilidade sanguínea. 
 
4. RECURSOS 
 
Aula teórica em sala de aula com utilização do livro texto com glossário, 
explanação teórica no quadro e se disponível utilizar central multimídia para melhor 
visualização e entendimento do funcionamento das estruturas componentes do 
sangue. Discussão dos pontos importantes com a participação dos alunos, aula 
dialogada do tipo expositivo-participativa. 
 
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5. ETAPAS DA AULA 
 
a) Introdução ao tema: O sangue é um fluido vital que circula pelo corpo, distribui 
nutrientes, transporta oxigênio e hormônios para as células, recolhendo gás carbônico 
e excretas produzidas pelo metabolismo celular. 
 
b) Desenvolvimento da aula: 
 Apresentar uma introdução sobre o sangue explicando porque é considerado 
tecido conjuntivo, sua estrutura e o funcionamento do corpo humano, 
reconhecendo-os como importantes para cuidar da própria saúde. 
 Enumerar os componentes celulares do sangue humano: plasma, glóbulos 
brancos, glóbulos vermelhos, plaquetas etc. 
 Onde se formam cada um os elementos celulares do sangue (medula óssea e 
timos), a cor do sangue, suas funções (transporte, defesa e regulação), 
fagocitose e diapedese. 
 Analises sanguíneas, explicando as funções das hemácias, dos principais 
glóbulos brancos e das plaquetas presentes, como as causas prováveis para 
desvio nos resultados. 
 Tipos de sangue (arterial e venoso), compatibilidade e incompatibilidade 
(Sistema ABO e Fator Rh). 
 
c) Atividades para os estudantes: Ao fim da explicação ocorrerá a aplicação de pequeno 
exercício para a fixação do assunto, e sua correção em sala de aula. 
 
 
6. AVALIAÇÃO 
 
Exercícios para fixação do assunto, para correção: 
 
1) (UNIMEP-SP). Com relação aos elementos figurados do sangue, qual é a principal 
função dos glóbulos brancos? 
a) Defesa do organismo. 
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b) Coagulação sanguínea. 
c) Transporte de oxigênio. 
d) Eliminação da glicose. 
e) Transporte de nutrientes. 
RESPOSTA: Alternativa “a”. Os glóbulos brancos, também chamados de leucócitos, 
são células intimamente relacionadas com a defesa do nosso organismo. Existem 
cinco tipos de leucócitos (neutrófilos, eosinófilos, basófilos, linfócitos e monócitos), 
cada um relacionado com uma forma diferente de defesa 
 
2). Uma pessoa realiza um exame de sangue e percebe, ao ver o resultado, que está 
com uma quantidade de leucócitos acima do valor normal para a sua idade. Esse 
resultado pode sugerir que a pessoa apresenta: 
a) anemia. 
b) hemorragias constantes. 
c) infecção. 
d) leucopenia. 
e) anemia falciforme. 
RESPOSTA: Alternativa “c”. A presença de uma grande quantidade de leucócitos 
pode sugerir que o paciente esteja com alguma infecção, uma vez que essas células 
estão relacionadas com a defesa do organismo. 
 
3) O sangue é um tecido constituído por uma substância intercelular líquida, onde 
estão presentes alguns tipos celulares. Entre as células do sangue, encontramos os 
eritrócitos, que se caracterizam por: 
a) produzir anticorpos. 
b) ser um tipo de leucócito encontrado em grande número na célula. 
c) produzir histamina e heparina. 
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d) ser uma célula nucleada relacionada com o transporte de oxigênio. 
e) ser uma célula na forma de disco bicôncavo rica em hemoglobina. 
RESPOSTA: Alternativa “e”. Os eritrócitos, também chamados de hemácias, são 
células anucleadas, que apresentam formato de disco bicôncavo e são ricas em 
hemoglobina. Essas células estão relacionadas com o transporte de oxigênio pelo 
corpo. 
 
4). As plaquetas são fragmentos de células produzidos na medula óssea, que 
recebem o nome de megacariócitos. Elas relacionam-se principalmente com: 
a) a fagocitose de organismos invasores. 
b) a produção de heparina e histamina. 
c) a produção de anticorpos. 
d) a coagulação sanguínea. 
e) o transporte de oxigênio. 
RESPOSTA: Alternativa “d”. As plaquetas são elementos fundamentais no processo 
de coagulação. Ao chegarem no local lesionado, liberam tromboplastina, que é 
transformada em trombina. Esta, por sua vez, é responsável por acelerar a 
transformação de fibrinogênio em fibrina, que é responsável pela formação de uma 
rede que impede a passagem das células sanguíneas. 
 
5) (UFC – CE). Sobre os elementos figurados do sangue dos mamíferos, são feitas as 
afirmativas abaixo: 
I – Os leucócitos são os elementos figurados mais numerosos na corrente sanguínea 
e desempenham importante papel na defesa do organismo. 
II – As hemácias são elementos figurados anucleados, presentes na circulação e 
desempenham importante papel no transporte de gases. 
III – As plaquetas são elementos celulares menos numerosos, presentes na 
circulação, atuando nos processos de coagulação sanguínea. 
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Qual é a opção correta? 
a) I, II e III são verdadeiras. 
b). Somente I e II são verdadeiras. 
c). Somente II e III são verdadeiras. 
d). Somente II é verdadeira. 
e). Somente III é verdadeira 
RESPOSTA: Alternativa “c”. A alternativa I está incorreta porque afirma que os 
leucócitos são as células mais numerosas, entretantoas hemácias apresentam-se em 
maior quantidade no sangue. 
 
7. FONTES / REFERÊNCIAS 
 
Disponível em :https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-
biologia/exercicios-sobre-sangue.htm#resposta-484. Acessado dia 20/30/2019. 
 
GOWDAK, D; MARTINS, E. Ciências Novo Pensar - 9º ano (Português) Capa 
Comum. Editora FTD Educação. 336páginas.