Ass 4 Organização do trabalho Docente

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04/11/2019 Revisar envio do teste: AS IV – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ...
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 Revisar envio do teste: AS IVORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE - 80h_Turma_06_092019 Atividade
Revisar envio do teste: AS IV 
Segunda-feira, 4 de Novembro de 2019 17h41min12s BRT
Usuário Fernanda Borges Granieri CRUZ_EAD_Pedagogia (Licenciatura)_3A_20192
Curso ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE - 80h_Turma_06_092019
Teste AS IV
Iniciado 25/09/19 16:56
Enviado 25/09/19 17:26
Status Completada
Resultado da tentativa 0,7 em 0,7 pontos  
Tempo decorrido 30 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
O processo de elaboração de um planejamento escolar demanda do educador tempo, habilidades e competências para lidar com a seleção dos conteúdos a serem apresentados aos alunos. Nesse
momento é preciso deixar claro uma série de elementos que serão desenvolvidos durante um determinado período. Escolha abaixo a sentença que representa tais elementos.
valores, atitudes, habilidades, competências e conhecimentos.
responsabilidade, organização escolar, fundamentos e competências.
honestidade, resiliência e distanciamento epistemológico.
o trabalho, regulação, autonomia, liberdade e atitude pedagógica
fundamentos, precisão, habilidades, competências e controle.
valores, atitudes, habilidades, competências e conhecimentos.
A partir do momento da elaboração do planejamento, o professor precisa deixar claro quais valores, atitudes, habilidades, competências e conhecimentos os alunos irão desenvolver
ao longo do ano letivo, e isso tem um grande peso na elaboração do plano da disciplina, bem como nos planos de aula.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Compreender a noção de currículo é uma prerrogativa indispensável para o trabalho docente. Isto porque é por ele que o docente irá efetuar o planejamento das suas ações. A partir disso, como
podemos compreender esta noção?
Como um percurso educacional, estabelecido em relações de poder.
Por meio da estagnação e melhoria contínua do processo educativo.
Pela diferença de oportunidade para os alunos.
Como um percurso educacional, estabelecido em relações de poder.
Como roteiro oferecido aos educandos para a faculdade e para a carreira
Através da submissão dos professores em sua atuação nas escolas.
O currículo pode ser pensado como um percurso educacional, um conjunto de experiências de aprendizagens efetuadas por qualquer um sob o controle de uma instituição formal ao
curso de um dado período. Já Para Bernstein (1975), o currículo representa uma importante contribuição para a formação dos estudantes, pois, a partir do momento que a escola está
inserida em um sistema de saber e esse sistema também está envolvo a um sistema de controle e poder da sociedade, há uma necessidade de selecionar, classi�car, avaliar e distribuir
os princípios que regem esse poder – e isso acontecerá por meio do currículo. Em suma, podemos compreender o currículo como um percurso educacional, estabelecido em relações de
poder.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A prática educacional adotada, em sua grande maioria, busca melhorar a aprendizagem, os métodos utilizados e os resultados obtidos. Qual é a consequência dessa prática?
 a avaliação de projetos é utilizada como um excelente mecanismo subsidiário na condução da prática educacional.
 a prática educacional dos professores é totalmente inadequada, já que os resultados avaliativos não são satisfatórios.
a prática educacional opera raríssimas vezes com o processo de veri�cação.
 os resultados da prática docente sempre são ruins nas escolas públicas.
 a avaliação de projetos é utilizada como um excelente mecanismo subsidiário na condução da prática educacional.
 a prática educacional opera, quase na totalidade das vezes, como forma de veri�car o aprendizado.
A prática educacional aliada ao planejamento docente e a avaliação por meio de projetos visa atender às necessidades dos educandos, melhorando o processo de aprendizagem, e
aperfeiçoando o conhecimento a ser construído pelo educando, tendo em vista que, se o aluno compreende a importância do assunto que ele está aprendendo para o exercício de sua
cidadania, ele conseguirá de fato realizar articulações entre a teoria e a prática que são apresentadas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Um fator importante dentro do processo de elaboração de um planejamento é alocar as demandas dos educandos. Nesse sentido, o que primordialmente os docentes devem contemplar?
Os interesses dos alunos sobre determinados conteúdos.
Os interesses dos alunos sobre determinados conteúdos.
O aumento da atenção para a execução das tarefas no prazo estabelecido.
Os feedbacks antecipados, para desa�ar a compreensão do aluno.
A noção de persistência e combinar com o controle das pulsões.
A ampliação do esforço consumido nas atividades pelos alunos.
Para Silva (2007), para que o professor desenvolva um planejamento coerente, ele precisa contemplar os interesses dos alunos sobre determinados conteúdos, além de propor a
resolução de problemas para que os alunos pesquisem e se direcionem pela pergunta norteadora. Portanto, o processo de ensino precisa permitir a interação de ideias entre alunos e
professores, como forma do desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.
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