diagnose 6 ano

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Educando:__________________________________________________Série/Ano: 6º
Disciplina: _________________________________________Data:07 e 08/11/2019
Educador: __________________________________________________
Avaliação diagnóstica 
Na escrita, para estabelecermos as relações entre as palavras e as frases, usamos a pontuação. Com base nisso, pontue corretamente as frases abaixo:
Joana disse para sua filha ___
b)___ Maria ___ venha almoçar ____
c)José perguntou para o seu irmão ____
d)___ Vamos ao cinema ____ 
As frases podem ser classificadas como exclamativas, interrogativas (diretas ou indiretas), declarativas, afirmativas, negativas ou imperativas. Com base nisso, classifique as frases abaixo: 
Qual é o seu nome? _________________________
Gostaria de saber qual é o seu nome. ________________________
Bom dia! _________________________
Irei sim à festa.______________________________
Menino vá já para casa!_______________________________
O substantivo pode ser classificado como: concreto ou abstrato, simples ou composto, próprio ou comum, primitivo ou derivado ou, ainda, coletivo (podendo acumular mais de uma classificação). Com base nisso, classifique os substantivos abaixo:
mesa: ___________________________________________________________
beija-flor:_______________________________________________________
cardume:_________________________________________________________
 floricultura:______________________________________________________
Os substantivos podem se flexionar em gênero, número e grau. Com, base nisso, responda ao que se pede: 
Passe os substantivos abaixo para o gênero oposto: 
Ator: 
 Cavalo: 
 Imperador: 
Artista: 
Passe as seguintes palavras para o plural: 
 Som: 
 Girassol: 
 Cidadão: 
Canção: 
Passe as seguintes palavras para o grau diminutivo: 
 Rio:
 Sala: 
 Casa:
 
Passe as seguintes palavras para o grau aumentativo:
 Fogo: 
 Rapaz:
Casa: 
As letras pertencem à escrita enquanto o fonema à fala. Com base nisso, escreva o número de letras e fonemas das palavras abaixo: 
a) Querido: 
b) Lâmpada: 
c) Taxi: 
d) Mulher: 
O encontro consonantal é formado por mais de uma consoante sem vogal intermediária e o dígrafo é o encontro de duas letras que representam um único fonema e podem ser classificados como consonantais ou vocálicos. Com base nisso, marque 1 para as palavras que apresentam encontro consonantal, 2 para as que possuem dígrafo vocálico e 3 para as que têm dígrafo consonantal: 
a) ( ) prato
b) ( ) chave
c) ( ) campo
d) ( ) atleta
e) ( ) onda
O artigo é a palavra que vem antes do substantivo, indicando-lhe o gênero e o número. Nesse sentido, coloque o artigo solicitado entre parênteses adequando-o ao substantivo: 
a) ____ caneta (definido)
b) ____ livros (indefinidos)
c) ____ dicionário (definido)
d) ____ cadeira (indefinido)
O numeral indica um número exato de seres ou a posição que um ser ocupa em uma série. Com base nisso, observe os numerais dados abaixo e classifique-os em cardinais, ordinais, fracionários ou multiplicativos e escreva-os por extenso:
543º:____________________________________________________________
1947:__________________________________________________________
1/5:_____________________________________________________________
13º:_____________________________________________________________
Os pronomes podem ser classificados como pessoais (oblíquos, retos e de tratamento), possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Com base nisso, classifique os pronomes das frases abaixo:
Meu dente está doendo. 
Aquela é a minha professora de artes. 
Qual é o seu nome?
Ajude-nos nessa campanha. 
Alguns alunos fizeram o trabalho. 
Eu sou feliz. 
Você não estudou para a prova.
a) ___ e ___ um. 
b) tan ___ erina 
c) estran___eiro.d) verti ___em. 
e) su ___eira.
 
	
Leia: 
Memórias de uma boneca – de pano, mas cheia de ideias
Mesmo que você ainda não saiba muito bem quem foi Monteiro Lobato, já deve ter ouvido falar de alguns dos personagens que esse escritor brasileiro inventou: Emília, Narizinho, Visconde de Sabugosa, Dona Benta, Tia Anastácia… Todos eles, e diversos outros, fazem parte das histórias do Sítio do Pica-Pau Amarel Escritas por Monteiro Lobato, as aventuras dessa turma já viraram até programas de televisão, que fizeram muito sucesso entre os anos 1970 e 1980 e no começo dos anos 2000.
E sabia que o dia 1º de janeiro de 2019 marca um momento muito importante na história de tudo o que Monteiro Lobato escreveu? Nessa data, as obras do autor, considerado o pai da literatura infantil no Brasil, vão entrar no que é chamado de domínio público. Isso acontece quando a morte de um escritor completa 70 anos e significa que tudo o que ele fez poderá ser utilizado para criar desenhos, peças de teatro, musicais e outras produções sem a necessidade de pagar pelos direitos de uso desse material.
Eu estou na expectativa para saber o que pode surgir de novidade envolvendo os personagens de Monteiro Lobato a partir de 2019. Enquanto espero, aproveito para indicar a leitura do meu livro preferido do autor: “Memórias da Emília”. É isso mesmo o que o título diz. A Emília, boneca de pano do Sítio do Pica-Pau Amarelo, resolve escrever suas próprias memórias, como em livro sobre a vida dela.
Enquanto tenta colocar no papel seus pensamentos mais malucos, Emília relembra momentos engraçados que viveu no sítio. E conta para todo mundo como chegou ao mundo: “(…) nasci duma saia velha de Tia Anastácia. E nasci vazia. Só depois de nascida é que ela me encheu de pétalas duma cheirosa flor cor de ouro que dá nos campos e serve para estufar travesseiros.”
Quer saber mais sobre a origem, aventuras e ideias doidas da Emília? Procure pelo livro na biblioteca da sua escola ou da sua cidade. E boa leitura!
Maria Carolina Cristianini. Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.
Questão 1 – Em “Memórias de uma boneca – de pano, mas cheia de ideias”, a que boneca a autora do texto se refere?
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Questão 2 – A autora do texto define “Monteiro Lobato” no segmento:
( ) “Escritas por Monteiro Lobato, as aventuras dessa turma já viraram até programa [...]”
( ) “Nessa data, as obras do autor, considerado o pai da literatura infantil no Brasil, vão [...]”
( ) “[...] novidade envolvendo os personagens de Monteiro Lobato a partir de 2019.”
Questão 3 – Na parte “[...] que fizeram muito sucesso entre os anos 1970 e 1980 e no começo dos anos 2000.”, o “que” retoma:
( ) “as histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
( ) “as aventuras dessa turma”.
( ) “programas de televisão”.
Questão 4 – Segundo o texto, as obras de Monteiro Lobato serão de domínio público, a partir do dia 1º de janeiro de 2019. O que isso significa? 
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Questão 5 – No trecho “[...] seus pensamentos mais malucos [...]”, o vocábulo “mais”:
( ) explica o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.
( ) intensifica o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.
( ) complementa o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.
Questão 6 – No fragmento “[...] resolve escrever suas próprias memórias, como em livro sobre a vida dela.”, a autora do texto usa a palavra “como” para:
( ) dar um exemplo.
( ) fazer uma comparação.
( ) indicar um modo de se fazer algo.
Questão 7 – “Só depois de nascida é que ela me encheu de pétalas duma cheirosa flor cor de ouro [...]”. Essa narração foi feita:
( ) pela Emília.
( ) pela Tia Anastácia. 
( ) pela autora do texto.
Questão 8 – Em “Procure pelo livro na biblioteca da sua escola[...]”, a autora do texto:
( ) faz um convite ao leitor.
( ) busca conscientizar o leitor.
( ) exprime um desejo ao leitor.
Produção de texto
Carta ao prefeito
“Somente quando for cortada a última árvore, pescado o último peixe, poluído o último rio, é que as pessoas vão perceber que não podem comer dinheiro...” (provérbio indígena) 
Muito se discute, atualmente, a respeito da consciência ecológica e preservação do meio ambiente. Esse tipo de postura ideológica pode ser desenvolvida no cidadão desde os seus primeiros anos escolares.
Com base nessa afirmação, escreva uma carta argumentativa de reclamação/solicitação ao prefeito de sua cidade. Nessa carta, você deve apresentar reclamações relacionadas à falta de consciência ecológica do cidadão, bem como reivindicar a implantação de um projeto que possa despertar essa consciência nos alunos do nosso município. 
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