Prova Online Disciplina TEORIAS DO CURRÍCULO

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Prova Online
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Artigo 210 da Constituição Federal de 1988 determina como dever do Estado para com a educação fixar "conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais". Analise as asserções que se seguem e assinale a que se aproxima mais da definição de currículo escolar:
 
a )
 Documento que traz a organização de uma instituição de ensino desde o que, quando e como ensinar, até quando e como avaliar.
b )
 Documento complexo e fortemente marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais.
c )
 Documento que esgotar todas as possibilidades em uma única publicação
d )
 Documento com dados pessoais apresentados quando se quer candidatar-se a um emprego.
e )
 Documento com dados de experiência profissional e trabalhos prestados.
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QUESTÃO 2
Muitas das vivências educativas de grupos sociais específicos são descartadas desrespeitando a multiplicidade cultural existente em um país como o Brasil. Embora historicamente a escola tenha se constituído em um espaço homogeneizador, atualmente ela necessita de atitudes educativas que andem em direção a tendências inovadoras que possibilitem a criação de currículos diferenciados que expresse e dê sentido à diversidade cultural presente na escola. Diante desta colocação, é correto afirmar que:
a )
O currículo é um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a ser trabalhado
b )
Não deve haver nenhum tipo de padronização na construção curricular
 
c )
Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados no interior da cultura e a partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder
d )
O currículo não necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais
e )
Os conhecimentos selecionados no currículo devem ser necessariamente aqueles que formam os alunos para o mundo do trabalho
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QUESTÃO 3
Os Conselhos Escolares são concebidos como órgão de máximo de deliberação dentro das escolas. Em sua composição existem representações das diferentes esferas da escola: o diretor da escola e a representação dos alunos, dos pais ou responsáveis pelos alunos, dos professores, dos trabalhadores em educação não docentes e da comunidade local. O diretor pode, ou não, ser membro nato do conselho, assim como ser o seu presidente. Qual é o papel do diretor em uma escola democrática?
 
a )
 Emancipador
b )
 Autoritário
c )
 Fiscalizador
d )
 Figurativo
e )
 Não necessário
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QUESTÃO 4
Em 1989, realizou-se a Convenção de Direitos da Criança aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidades, que resultou no tratado sobre os Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU). No Brasil, o tratado foi firmado em 1990, e reconhece que a criança terá todos os direitos e todas as liberdades inscritas na Declaração dos Direitos Humanos. Tal participação inspirou a elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, documento fundamental para:
a )
O acordo de comportamento de todos no interior dos órgãos públicos
 
b )
A composição do pensamento educacional e suas diretrizes curriculares
c )
 A composição de normas de comportamento dos alunos na escola
d )
A organização de sanções no interior da escola
e )
As normas de trato dos jovens pelos policiais
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QUESTÃO 5
Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas Transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
 
a )
 estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
b )
 contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
c )
 utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
d )
 promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam propostas pedagógicas que atendem à realidade.
e )
 priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
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QUESTÃO 6
Ao se considerar que a história humana é mutável e, da mesma forma, as concepções de sociedade mudam constantemente, marque a asserção correta em relação às adequações curriculares:
I.o currículo escolar está baseado em uma concepção específica de sociedade a construção da identidade dos alunos necessita considerar a individualidade de cada um e seu contexto social.
II.A visão de mundo e sociedade, individualidade de cada um e intencionalidade educativa devem estar esclarecidos no currículo escolar de cada instituição de ensino.
III.O currículo deve determinar como o ensino se dará e os alunos e professores precisam seguir rigorosamente estes preceitos.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
 Somente a II está correta.
b )
 Somente a I e III estão corretas.
 
c )
 Somente a I e II estão corretas.
d )
 Somente a II e III estão corretas.
e )
 Somente a I está correta.
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QUESTÃO 7
O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria de universidades, de entidades de classes, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado.
SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 61.
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um projeto pedagógico (PP)
a )
 necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
b )
 tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
c )
 parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados.
d )
 deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
 
e )
 deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade.
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QUESTÃO 8
Os objetivos são um guia para orientar a prática educativa sem os quais não haveria uma lógica para orientar o processo educativo. Eles se apresentam de forma geral e específica
a )
 Os objetivos gerais são amplos são desdobramentos do objetivo geral na
busca de sua realização.
b )
 Os objetivos específicos são amplos e abarcam o processo educativo como um todo.
c )
 Os objetivos específicos e abarcam o processo educativo como um todo.
d )
 Os objetivos gerais são desdobramentos do objetivo específico na busca de sua realização.
 
e )
 Os objetivos específicos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
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