Compilado questões de prova Politicas Publicas na educação básica UNOPAR

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Nota-se no funcionamento educacional brasileiro o 
Sistema Nacional de Avaliação, o qual é respaldado por 
politicas educacionais e tem o papel de avaliar o 
rendimento escolar e desempenho dos sistemas de 
ensino. Em relação a este sistema de avaliação, avalie 
as afirmações a seguir e marque V ou F 
( ) as avaliações são elaboradas pelo Ministerio da 
Educação 
( ) os dados obtidos possibilitam um retrato da situação 
educacional 
( ) seu objetivo desconsidera a necessidade de 
melhorias na qualidade do ensino 
Agora, assinale a alternativa correta: 
A. V-V-F 
B. V-V-V 
C. F-F-F 
D. F-F-V 
E. V-F-V 
 
Com base na charge apresentada, verificamos que os 
princípios de tomada de decisão em conjunto também 
é uma característica fundamental na gestão 
democrática que deve se materializar no âmbito 
escolar. Observa-se que ela é regulamentada por lei e 
deve acontecer em todas as escolas. Em relação a 
gestão democrática que deve haver na escola, avalie 
as afirmações a seguir: 
I. Efetiva-se na atuação passiva e acrítica 
dos indivíduos, conformando-os a pensar 
na logica desigual 
II. Deve preparar os indivíduos para o 
exercício da cidadania e participação social 
afetiva 
III. É estruturada nas ideologias da classe 
dominante para manter as condições 
vigentes 
É correto o que se afirma em: 
A. I 
B. II 
C. III 
D. I e III 
E. II e III 
 
Sobre a LDB, leia o seguinte trecho: 
“A educação, dever da família e do Estado, inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho” 
Com base nos princípios desta politica, avalie as 
seguintes afirmações e marque V ou F 
( ) deve garantir a gratuidade do ensino publico em 
estabelecimentos oficiais 
( ) deve assegurar a valorização dos profissionais da 
educação 
( ) deve propiciar a gestão democrática na escola 
Agora, assinale a alternativa correta 
a. F-F-F 
b. V-F-F 
c. V-V-V 
d. F-V-V 
e. F-F-V 
 
Na escola “Eça de Queiroz” a coordenadora 
pedagógica Helena reuniu o corpo docente para discutir 
a importância de estudos em conjunto entre a equipe 
escolar. Para iniciar estes estudos, o grupo elencou 
como primeira discussão as politicas educacionais, 
especificamente o PNE. Desta forma, Helena pediu 
para os professores apresentarem qual é a temática 
abordada na meta 17 do PNE. Com base no exposto e 
nos nossos estudos na disciplina, assinale a alternativa 
correta que apresenta a temática que deve estar na fala 
dos professores, referente a meta 17 
A. Implementação de metodologias padronizadas 
B. Extinção de matriculas para educação do 
campo 
C. Valorização dos profissionais do magistério 
D. Diminuição de recursos públicos para a 
educação 
E. Divergência de conteúdos abordados em 
escolas publicas e privadas 
 
Nota-se a relevância da LDB para a configuração da 
educação brasileira. Considerando os seus princípios, 
avalie as seguintes afirmações: 
I. Oportunizar a liberdade de aprender, 
ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento, a arte e o saber 
II. Propiciar a gratuidade do ensino público 
em estabelecimentos oficiais 
III. Assegurar o pluralismo de ideias e de 
concepções pedagógicas 
É correto o que se afirma em: 
A. II 
B. III 
C. I, II, III 
D. I e II 
E. I e III 
 
Os parâmetros curriculares nacionais para o ensino 
fundamental se configuram como uma importante 
politica educacional, a qual é responsável por 
regulamentar o âmbito pedagógico, direcionando vários 
segmentos. A construção desta legislação estava 
prevista desde a Constituição Federal de 1988 e foi 
reafirmada na LDB. Com relação as finalidades destes 
parâmetros, avalie as afirmações a seguir: 
I. Tem a característica de fixar os conteúdos 
mínimos para o ensino fundamental 
II. Assegurar a formação básica comum como 
um referencial de qualidade do ensino 
fundamental 
III. Oportuniza, para os responsáveis de 
alunos que se encontram no ensino 
fundamental, a escolha de todos 
conteúdos científicos 
É correto o que se afirma em: 
A. I 
B. III 
C. I, III 
D. II, III 
E. I, II 
 
Em relação as avaliações externas é possível observar 
que elas são realizadas por alunos que se encontram 
em diferentes etapas e níveis de ensino, a partir de 
avaliações padronizadas, centralizadas e organizadas 
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anisio Teixeira – INEP, órgão vinculado 
ao Ministerio da educação. No entanto, encontra-se 
uma etapa que não esta incluída neste tipo de 
avaliação. A partir do exposto, assinale a alternativa 
correta que apresenta a etapa que não realiza estas 
avaliações 
A. Educação infantil 
B. Ensino fundamental – anos iniciais 
C. Ensino fundamental – anos finais 
D. Ensino médio 
E. Ensino superior 
 
Considerando o FUNDEB e com base no exposto 
avalie as afirmações a seguir: 
I. O FUNDEB é constituído por uma conta 
única; 
II. É composto por 9 impostos e 
transferências, assim cada estado 
brasileiro deve depositar uma porcentagem 
desta arrecadação para o Fundo 
III. A união complementa quando o repasse 
não atingir o valor mínimo estabelecido 
para cada educando ao ano 
É correto o que se afirma em: 
A. II, III 
B. III 
C. I 
D. I, II, III 
E. I, II 
 
Ao examinar a legislação educacional brasileira é 
possível observar a relevância do Plano Nacional de 
Educação, o qual teve sua ultima versão promulgada 
em formato de Decreto/Lei em 2014 e tem vigência de 
cumprimento ate 2024. Nota-se que ele é constituído 
por 20 metas, as quais devem ser concretizadas na 
realidade educacional. Em relação a este plano, avalie 
as afirmações e marque V ou F 
( ) se configura como um esforço para eliminar as 
desigualdades históricas no pais 
( ) incorpora princípios de respeito aos direitos 
humanos 
( ) suas metas possuem a finalidade de enfrentar as 
dificuldades para o acesso e a permanência dos 
educandos na escola 
Agora, marque a alternativa CORRETA: 
A. V-F-V 
B. F-F-F 
C. V-F-F 
D. F-V-V 
E. V-V-V 
 
Quando analisamos as politicas educacionais e as 
praticas pedagógicas tecidas na escola, verificamos a 
atuação do professor para a efetivação da educação. 
Por conta das reformar no âmbito educacional houve 
mudanças significativas no trabalho docente. Em 
relação ao acrescentado, avalie as afirmações a seguir: 
I. O trabalho do professor encontra-se mais 
flexível e facilitado 
II. A rotina foi alterada e novas atribuições 
foram acrescentadas 
III. As mudanças impulsionadas pela 
globalização interferiram no trabalho 
docente 
É correto o que se afirma em: 
a. II 
b. III 
c. I, II 
d. II, III 
e. I 
 
“elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
anos ou mais para 93,5% ate 2024 e, ate o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto 
e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional”. 
Ao realizarmos a leitura do excerto podemos observar 
que ele se refere à Meta 9 do PNE. Em relação a este 
meta e suas estratégias, avalie as afirmações a seguir: 
I. Oferecer a oferta gratuita da Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) à todos os 
indivíduos que não tiveram acesso à 
educação na idade apropriada 
II. Assegurar a oferta da Educaçao de Jovens 
e Adultos (EJA) nas etapas de ensino 
fundamental e médio aos indivíduos 
privados de liberdade em todos os 
estabelecimentos penais 
III. Programar açõesde alfabetização de 
Jovens e Adultos com garantia de 
continuidade da escolarização básica 
É correto o que se afira em: 
A. II, III 
B. I, II 
C. III 
D. I, II, III 
E. II 
 
Nota-se no funcionamento educacional brasileiro o 
Sistema Nacional de Avaliação, o qual é respaldado por 
politicas educacionais e tem o papel de avaliar o 
rendimento escolar e desempenho dos sistemas de 
ensino. Em relação a este sistema de avaliação, avalie 
as afirmações e marque V ou F 
( ) as avaliações são elaboradas pelo Ministerio da 
Educação 
( ) os dados obtidos possibilitam um retrato da situação 
educacional 
( ) seu objetivo considera a necessidade de melhorias 
na qualidade do ensino 
Agora marque a alternativa correta 
A. V-V-F 
B. V-V-V 
C. F-F-F 
D. F-F-V 
E. V-F-V 
 
“O programa nacional de alimentação escolar (PNAE) 
foi implantado em 1955. Este programa é responsavel 
por contribuir por meio da oferta da alimentação escolar 
e de ações de educação alimentar e nutricional com o 
crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem, o 
rendimento escolar dos estudantes e na formação de 
hábitos alimentares saudáveis”. 
Em relação a este programa, avalie as afirmativas a 
seguir: 
I. O repasse do recurso deste programa é 
realizado diretamente aos estados e 
municípios 
II. O repasse do recurso destinado para este 
programa é com base no Cens Escolar do 
ano anterior ao do atendimento 
III. Os municípios precisam criar um Conselho 
de Alimentação Escolar para estabelecer 
convenio com o FNDE 
É correto o que se afirma em: 
A. I 
B. II 
C. III 
D. I, II, III 
E. I, II 
 
“[...] os PCNs vem atender a uma necessidade 
de reestruturação curricular que emergiu na 
década de 1980, época na qual o sistema 
educacional era caracterizado pela ênfase na 
“transmissão de conteúdos”, o que resultava 
no distanciamento entre os conteúdos 
escolares (considerados saberes universais) e 
os conhecimentos trazidos pelos alunos”. 
 
Em relação aos apontamentos realizados pelo 
MEC sobre os parâmetros Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental, avalie 
as afirmações e marque V ou F 
 
( ) apresentam à unificação dos conteúdos 
escolares em duas disciplinas 
( ) prestam serviços para os professores no 
processo de reestruturação curricular 
( ) possui um caráter totalmente inflexível, por 
meio da escolha dos conteúdos pelos políticos 
e agentes educacionais 
 
Agora assinale a alternativa correta 
 
A. V-V-V 
B. F-F-F 
C. F-V-F 
D. F-F-V 
E. V-V-F 
 
Observa-se a necessidade de profissionais da 
educação compreenderem as politicas publicas 
voltadas à área educacional, visto que elas subsidiam 
todo o trabalho que é tecido na escola. Desta forma, 
para que se entenda as legislações educacionais é 
necessário compreender os conceitos de Governo, 
Estado e distribuição de poder, os quais 
regulamentam o funcionamento da educação. Com 
base no exposto, analise as seguintes afirmativas 
 
I. O estado se refere a um conjunto 
organizado de instituições, sendo um 
espaço publico 
II. O Governo é compreendido como um 
organismo que conduz, sendo um espaço 
publico 
III. A distribuição de poder não é realizada 
pelo Estado e apresenta a 
responsabilidade da esfera particular 
 
É correto o que se afirma em: 
 
A. I, II 
B. I, III 
C. I 
D. III 
E. I, II, III 
 
Verifica-se a relevância das politicas educacionais 
para a organização do trabalho realizado na escola, 
pois segundo Santos nelas: 
“estão presentes a materia e a forma de todo e 
qualquer plano, programa e ação politica a ser 
desenvolvido na educação nacional” 
 
A LDB/1996 regulamenta a gestão democrática na 
escola, a qual possui suas normas definidas pelos 
sistemas de ensino de acordo com suas 
particularidades. Com base no exposto, avalie a 
afirmação a seguir e complete as lacunas: 
 
A gestão democrática deve ser pautada na _______ 
de todos os indivíduos que compõem a realidade 
escolar. Na pratica deve-se _______ os modelos que 
impossibilitam uma formação para exercício da 
)_____. A tomada de decisão coletiva é uma 
característica central na gestão democrática. 
 
Agora, assinale a sequencia correta: 
 
A. Participação – superar – cidadania 
B. Exclusão – superar – alienação 
C. Restrição – manter – cidadania 
D. Participação – manter – alienação 
E. Exclusão – manter – alienação 
 
 
Nota-se que a organização e o funcionamento da 
educação escolar encontrada na realidade brasileira é 
estruturada com base em politicas educacionais. A 
partir deste contexto, avalie as seguintes asserções e 
a relação proposta entre elas: 
 
I. A politica educacional se refere à qualquer 
politica elaborada para intervir nos 
processos formativos e informativos 
desenvolvidos em sociedade 
 
PORQUE 
 
II. O que se leva em consideração são os 
interesses individuais, por isto, sua 
configuração esta desvinculada de 
intencionalidade 
 
A respeito dessas asserções, marque a opção correta 
 
A. As asserções I e II são proposições 
verdadeiras, mas a II não justifica a I 
B. A asserção I é verdadeira e a II é falsa 
C. As asserções I e II são falsas 
D. A asserção I é falsa e a II é verdadeira 
E. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II 
justifica a I 
 
 
A gestão democrática deve se concretizar na 
educação brasileira, como ode ser observado nas 
principais legislações que respaldam o trabalho tecido 
na instituição escolar. Ao analisar o PNE, encontra-se 
na meta 19 a necessidade de assegurar esta gestão 
na escola. Em relação as estratégias traçadas para a 
concretização desta meta, avalie as seguintes 
afirmações e marque V ou F 
 
( ) a efetivação de um processo de autonomia 
pedagógica, administrativa e de gestão financeira 
( ) A constituição e fortalecimento de conselhos 
escolares e conselhos de educação, desconsiderando 
a necessidade de formação de seus conselheiros 
( ) a participação de estudantes e pais, a partir de 
grêmios estudantis e de associação de pais e mestres 
 
Agora assinale a alternativa correta: 
A. V-F-V 
B. V-V-V 
C. F-F-F 
D. F-F-V 
E. V-V-F 
 
 
Por meio da analise sobre as politicas educacionais 
que respaldam os trabalhos tecidos na escola é 
possível observar que programas para formação 
continuada de professores são essenciais para a 
efetivação e sucesso da educação brasileira. No que 
tange ao papel atribuído ao gestor escolar sobre a 
formação de docentes, avalie a afirmação a seguir: 
 
I. Motivar os professores para a busca 
continua de formação para tua atuação na 
educação 
II. Utilizar sua posição hierárquica para exigir 
a participação em formações voltadas a 
área da saúde 
III. Escolher, a partir de sua autoridade, o 
curso que cada professor dele realizar 
 
É correto o que se afirma em: 
 
A. I, II 
B. I 
C. II 
D. III 
E. I, II, III 
 
O artigo 208 da CF dispõe sobre os deveres do 
Estado em relação a Educação. Com relação aos 
deveres presentes neste artigo, assinale como 
verdadeira ou falsa 
 
( ) extinção da obrigatoriedade do ensino médio 
( ) atendimento educacional especializado para o 
publico da educação especial 
( ) redução da oferta de Educação de Jovens e 
Adultos 
 
Assinale a alternativa que indica a sequencia correta 
 
A. F-V-V 
B. F-F-F 
C. V-V-V 
D. F-V-F 
E. V-F-V 
 
“Necessario se faz compreender a etimologia da 
palavra gestão, que tem sua gênese no verbo latino 
gero, gessi, gestum,gerere e significa gerar ou, ainda, 
carregar, executar, cujo significado e levar sobre si, 
carregar, chamar a si, executar,. O verbo só poderá 
ter uma ação com sujeito, e, dessa forma, devemos 
compreender que o significado da palavra “gestão” 
tem uma amplitude que envolve um sujeito que traz 
consigo a potencia de gerir alguma coisa. Ou ainda 
gerir o novo” 
 
No que se refere a gestão democrática, é correto 
afirmar que esta gestão deve: 
A. Centralizar o poder na coordenação 
pedagógica 
B. Defender um sistema semelhante à gestão 
empresarial e competências como 
meritocracia e competividade 
C. Excluir a comunidade externa das discussões 
na escola 
D. Oportunizar a participação de todos os 
envolvidos nas discussões e tomada de 
decisão 
E. Desconsiderar as especificidades e a opinião 
dos sujeitos no processo de debates e 
discussões. 
 
No que se refere ao financiamento da educação, 
especificamente o FUNDEB e possível compreender 
que os recursos dos fundos poderão ser aplicados 
entre as modalidades, etapas e tipos de 
estabelecimento de ensino na educação básica. Com 
base no exposto e considerando os âmbitos de 
atuação prioritária, avalie as afirmações a seguir: 
 
( ) municípios:educação infantil e ensino fundamental 
( ) estados: ensino fundamental e ensino médio 
( ) df: educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio 
 
Assine a alternativa correta: 
 
A. V-F-V 
B. V-V-V 
C. F-F-F 
D. F-V-V 
E. V-F-F 
 
 
 
Questão 1 
O Ensino Fundamental é uma das etapas obrigatórias 
da Educação Básica . 
Pode-se considerar recente a ação 
governamental que culminou com a alteração 
do seu tempo de duração. Sobre essa alteração 
assinale a alternativa correta . 
a. O Ensino Fundamenta l teve a sua alteração 
para sete anos . 
b. O Ensino Fundamental teve a sua 
alteração para onze anos. 
c. O Ensino Fundamental teve a sua 
alteração para doze anos. 
d. O Ensino Fundamental teve a sua alteração 
para oito anos . 
e. O Ensino Fundamental teve a sua 
alteração para nove anos. 
 
Questão 6 
Analise as afirmativa s que se seguem : 
 
I. Os PCNs vêm atender a uma necessidade 
de reestruturação curricular que emergiu na 
década de 1980 , época na qual o sistema 
educacional era caracterizado pela ênfase na “ 
transmissão de conteúdos” , o que resultava no 
distanciamento entre 
os conteúdos escolares (considerados saberes 
universais) e os conhecimentos trazidos pelos 
alunos. 
II. Segundo o MEC, os PCNs prestariam um 
importante serviço aos sistemas de ensino , de 
maneira especial aos professores, auxiliando-os no 
processo de reelaboração curricular , buscando 
a construção de um projeto político-pedagógico 
que se colocasse a serviço da cidadania do 
aluno. 
III . Existe m críticas aos PCNs que aponta m 
que tais documentos “ ao estabelecer um 
padrão, acabam por desconsiderar as diferenças 
regionais, os projetos pedagógicos já existentes, a 
experiên cia de m ilha r es de p ro fe sso re s, en tr 
e ou tr o s fa to re s” 
IV. No Br asil, a p ro p osta fin al d os PCNs fo i 
ela bo r ad a po r um g r up o p o uco r ep r ese 
nt at ivo d a á r ea e du cacio na l. E, a pó s a 
pu blica ção de sse s do cu me n tos , ele s fo ra m 
en cam in ha do s à s e sco las. Por é m , nã o h 
ou ve a p re oc up açã o d e r e aliza r u m a 
fo rm a ção com os pro fe ssor e s, pa ra que 
desp er ta sse m par a a imp or tâ n cia dele s e 
par a os m od os com o os mesm o s 
po de r iam se r u tilizad os. 
Agor a , a ssina le a a lte r na tiva cor r e ta: 
Apen as as af irm a tivas II, II I e IV e stã o c or r et 
as 
Apen as a afir m a tiva IV est á c or r et a 
Apen as as af irm a tivas I, III e IV est ão co r re ta 
s 
Apen as a afir m a tiva III est á cor r et a 
As afir m at ivas I, II, III e IV est ão co rr e ta s 
 
Questão 7 
O tr e ch o a ba ixo fo i re tir ad o do livr o d idá 
tico da d isciplina int itula da “ Política s Púb licas 
n a Educa çã o Básica ” . De nt re o s 
dive r sos co nt eú do s e stud a do s ao lon go de 
ste c ur so , ele nca - se co m o u m d o s p r im 
or dia is pa r a a e fe tiva p r át ica d oce nt e, a 
com p r ee nsã o d os con h ecim e nto s q u e r efe 
r em - se à s p olít icas qu e r eg em a Edu caçã 
o Nac iona l. Le ia o tr e cho a ba ixo co m 
atenção, responda a pergunta e m arque a 
alternativa correta: a qual documento ele está se 
referindo? 
“Por sua n atu r eza ab e rt a, conf igu ra m um a 
p r op o sta f lexíve l, a se r con cr et izad a nas d 
ecisõ es reg ion a is e loca is s ob r e 
currículos e sobre program as de transformação 
da realidade educacional empr eendidos pelas 
autoridades governamentais, 
pe las e sco las e pe los p r of esso r es. Não co 
nfig ur a m , p or ta nt o, u m m od e lo cu rr icu lar 
h om o gê ne o e im po sitivo , qu e se 
sob r ep or ia à co m pe tê ncia p olít ico e xe cut 
iva do s Esta do s e M u nicíp ios , à d iver sid ad 
e socio cu ltur a l da s d ife r en te s r eg iõe s d o 
País o u à au to no m ia d e pr o fe ssor e s e e qu 
ipe s p ed ag óg icas . ( BRASIL, 19 97 , p . 1 3 )” 
Le i de Dir et r izes e Base s d a Educ açã o 94 96 
/9 3 
Parâ m e tr os Cur r icula re s Na cion ais ( PCN’s ) 
Parâ m e tr os Cur r icula re s M u nicip ais 
Plano de G ove r no M u nicip al 
Con stitu ição F e de r al d e 17 8 9 
 
Questão 8 
O t re ch o a b aixo fo i r et ira do d o livro didá 
tico d a d iscip lina intitu lad a “Polít icas Púb licas 
da Educ açã o Básica” . L e ia- o com 
at en ção e, utilizan do os estu do s des en volvid 
os, resp o nd a a per g un ta e mar q ue a alter n 
ativa cor re ta : a qua l conce ito 
est ud ad o ne sta d isciplina o s a ut or e s e stão 
se r e fe rin do ? 
“[ ... ] é u ma f ase d o p lan eja m en to , é u m 
a le i q ue or ie nt a a e xec uçã o do s p lan os 
go ve rn a me n tais. Na Le i Or ça m en tá r ia sã o 
pr e vista s tod a s as r e ce itas e to da s a s de 
sp esa s pú b licas co r re sp on de nt es a u m an 
o. Isso sign ifica q u e n o o r çam e nt o, seja 
da Un ião , d o Esta do , d o Distr ito F ed e ra l o 
u d o M un icíp io, de ve m es tar p r ev istas to da 
s a s fo n tes de r e ceita s d es tina da s à 
ed uca çã o ( im po sto s, t r an sfe rê n cias, salá rio 
- ed uca çã o e o utr a s) e t od as as d e spe sas 
qu e s er ã o r e alizad a s, co m pr e en de nd o 
os gast os co m p e ssoa l, m at er ial, ser viços, o 
b ra s, equ ipa me n tos e ou tr o s.” (NI CÉSI O, 
AL M EIDA e CO NCEIÇÃO, 200 5, 
p.106) 
A. orçamento 
B. projeto poltiico pedagógico 
c. união 
d. receita 
e. estado 
 
 
Questão 9 
“[ ... ] n ão é u m d ocu m en to r e cen te , e m 
bo r a sua ú ltim a ve rsã o te nh a sido p r om u 
lga da e m fo r m a de De cr eto - Le i e m 2 01 4 
e 
te m vigên cia p ar a seu cu m pr im en to a té 2 
02 4. In icialm e nte c on ceb ida p ar a se r u m 
a dispo sição t r an sitór ia d a Lei de 
Dire tr izes e Base s d a Edu caç ão (L DB – L ei 
n º 9.3 9 4/1 9 96 ), est e d o cum e nt o, q u e t em 
p er iod icida de d ece na l, p ass ou a s er o 
ar ticu lad or do Sistem a Naciona l d e Edu ca 
ção , com p r evisã o d e q u e haja o pe r cen tu 
al do Pro du to In ter n o Br u to (PIB) 
destinado ao seu financiamento. Logo, este 
documento deve em basar a elaboração dos 
planos dos estados, municípios e 
no Distr ito F e de r al, qu e, ao sere m apr o vad 
os em lei, deve m pre ve r r ecu r sos o rç am e 
ntá r ios pa ra a sua exe cuç ão . O 
alinhamento dos planos de educação nas 
unidades federativas é um importante passo 
para a estruturação do Sistema 
Nacio na l de Edu caçã o (SNE), q u e p oss ibilita 
f irm a r aco r do s n acio na is qu e to rn ar ã o 
con so lidad a a a r ticula çã o f ed er a tiva n o 
cam p o da p olít ica p ú blica ed uc acio na l.” ( 
NICÉSIO, ALM EIDA e CO NCEIÇÃO , 2 00 5 , p .1 46 
) 
Com b a se e m se us es tud o s, r e spo nd a : a q 
ua l do cu m en to o tr ech o acim a e stá se r efe r 
ind o? 
Dire tr izes Cur r icula r es Nacio na is 
Parâ m e tr os de Apr en diza g em 
Plano Nac ion al d e Educa çã o ( PNE) 
Con stitu ição F e de r al 
Estatu to d a Apr e nd izag e m 
 
Questão 10 
“M e ta 1 : u nive rs alizar , at é 2 01 6 , a ed uc 
açã o in fa nt il n a pr é -e sco la p ar a a s cr ian 
ças de 4 ( qu at ro ) a 5 ( cin co) a n os e a 
m pliar 
a of er ta de e d uca ção infa n til e m cr e che s, 
d e fo rm a a at en de r , no m ínim o , 50 % ( 
cinq ue nt a po r c en to ) d as cr ian ça s d e a té 
3 
(t r ês) a no s a té o fin al d a vigê ncia d est e 
PNE.” ( NI CÉSIO , ALM EIDA e CONCEIÇÃO, 20 0 
5, p. 14 6) ” 
O Plano Nacional de Educação atualmente 
em vigor é de grande importância para a 
efetivação de um a educação de 
qualidade. Com base no reconhecim ento da 
meta 1 do referido documento, assinale a 
alternativa que contempla uma das 
est ra té gia s p ar a se a lcan çar o o bje tivo pr o 
po sto . 
Ausentar a União do investimento na Educação 
Pública de qualidade; 
Proib ir o a cesso à e d uca çã o da s cr ia nça s d e 
6 a no s d e ida de , pa r a qu e so br e m ais va 
ga p ar a a s cr ia nça s c om 7 an os de 
idade; 
Prior iza r os inve stim en to s n o set or p r ivad o 
no â mb ito d a Edu ca ção d e Adulto s; 
Rea lizar o e nxu ga m en to d e ga sto s co m a s 
po lítica s so cia is; 
O fortalecim ento do acompanhamento e o 
monitoramento do acesso e da per manência 
das crianças na educação 
infa nt il, e m e spe cial do s b en ef iciár ios de p r 
og r am a s d e tr an sfe r ên cia de r e nd a, em 
cola bo r açã o co m a s fa m ílias e co m os 
ór g ão s p úb licos de a ssistê ncia so cial, saú de 
e p ro te çã o à in fân cia