ad2 EJA

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AD2 – Educação de Jovens e Adultos
Aluna: Fernanda Maria Soares Matrícula: 18112080357
Curso: Pedagogia Polo: Magé
Parte I: (valor: até 3,0 pontos) Assista ao filme “Narradores de Javé”, dirigido por 
Eliane Caffé, e elabore um texto dissertativo sobre a importância das práticas de leitura 
e de escrita para jovens e adultos. Considere os conteúdos trabalhados nesta disciplina 
para a elaboração de sua resposta. Link para acesso: “https://www.youtube.com/watch?
v=Trm-CyihYs8”.
 O filme Narradores de Javé nos faz refletir sobre a necessidade de uma sociedade ser 
alfabetizada e letrada, em qualquer idade que seja. Mostra que a educação é a chave para o 
exercício da cidadania e para a busca de seus direitos civis. 
 Não basta saber ler, é preciso ser letrado, muitas vezes uma pessoa que não foi alfabetizada é 
conhecedora de práticas sociais porque se faz interessada em ouvir o que se passa ao seu 
redor. Esse analfabeto é de certa forma letrado e é justamente esse saber que a EJA deve 
buscar, não é só ensinar a ler e escrever, mas sim tentar criar cidadãos que busquem por seus 
direitos, que lutem por melhores condições de trabalho e de vida. A prática da leitura aprimora
o vocabulário, o raciocínio e a interpretação, por isso a importância da leitura, que também 
aprimora a escrita.
Parte II: (valor: até 7,0 pontos) Para a elaboração da resposta de cada uma das questões,
lembre-se: 1. Retome as leituras feitas nos materiais desta disciplina. Você pode recorrer,
também, a outras fontes de pesquisa. 2. Cite todas as suas fontes de pesquisa. Indicar 
todas as referências utilizadas faz parte da avaliação da questão. 3. Caso você utilize 
citação direta ou indireta em suas respostas, use as normas da ABNT.
1ª questão: (valor: até 2,5 pontos) Aprender por toda a vida é uma concepção que está 
presente em diferentes contextos, nacionais e internacionais, da atualidade. No caso da 
modalidade Educação de Jovens e Adultos, essa concepção integra os documentos 
referentes às Conferências Internacionais de Educação de Adultos (CONFINTEA). Mais
recentemente, essa perspectiva foi incluída na LDB – Lei nº 9.394/96. Considere a leitura
do relatório final da VI CONFINTEA realizada no Brasil, em Belém/PA e da LDB e 
elabore um texto explicitando o conceito de aprendizagem ao longo da vida. Dialogue 
com a aplicação desse conceito ao cotidiano e contextos de vida de jovens e adultos 
trabalhadores. 
 A CONFINTEA (Conferência Internacional de Educação de Adultos), representa uma luta 
pela conscientização dos direitos e da participação de todos, buscando melhores políticas para
educação de jovens e adultos.
 Assegurando direitos à educação e a aprendizagem, para um melhor desenvolvimento social e
político, um elemento de grande importância para o crescimento do país, onde a educação é a 
base.
 A CONFINTEA é considerada nos planos nacionais e internacionais o principal articulador 
de ideias das políticas para EJA, e que se colocou como um porta-voz para efetivação da 
educação e aprendizagem ao longo da vida.
 A educação é um direito de todos, ainda que tardia, a busca pelo conhecimento deve ser 
respeitada em todos os âmbitos. Aquele que por algum motivo precisa dos ensinamentos da 
EJA deve ter seus direitos assegurados. Jovens e adultos que buscam na alfabetização uma 
melhora de vida, se tornando assim, indivíduos pensantes e formadores de opinião, podendo 
contribuir também no crescimento do país. Nesse contexto fica claro que aprendizagem em 
qualquer momento da vida faz aumentar a perspectiva de crescimento pessoal, na questão de 
uma busca por um melhor emprego, no crescimento como cidadão e na luta por seus direitos.
2ª questão: (valor: até 4,5 pontos)
 Considere que, na modalidade EJA, estão pessoas que, em sua maioria, passaram por 
situações escolares diversas quando crianças ou adolescentes. Algumas dessas pessoas 
viveram situações de fracasso, tendo saído da escola e retornado a ela, ainda quando 
criança ou adolescente. Outras estão retornando na EJA. Considere suas leituras e 
estudos sobre currículo para a modalidade Educação de Jovens e Adultos realizados ao 
longo do curso dessa disciplina. Considere, também, outras leituras que você deve, como 
aluno potencialmente pesquisador, fazer para buscar conhecer mais. Elabore um texto 
dissertativo sobre o tema “Currículo da Educação de Jovens e Adultos: desafios e 
potencialidades para uma educação para todos”. No texto, indique: (1) que ano ou etapa 
da escolarização está sendo considerada; (2) que área do conhecimento está sendo 
considerada, ou se a abordagem feita no seu texto é interdisciplinar; (3) que concepção 
de currículo você defende; (4) justifique a concepção de currículo defendida. 
PROPOSTA CURRICULAR EJA PARA O 1º SEGMENTO
 A EJA procura adaptar suas propostas curriculares de acordo com as necessidades e 
realidades de cada um, contudo, é preciso uma busca pela autonomia, é preciso haver uma 
sintonia entre professor e aluno. Organizando e buscando materiais pedagógicos que possam 
levar os alunos a um aprendizado eficaz um que os levará a busca por melhores condições de 
trabalho de convivência social e para exercer de forma plena a sua cidadania. Dando 
oportunidades aqueles que por algum motivo não conseguiram concluir seus estudos. 
 Os conteúdos necessários devem ser aqueles que levem os alunos a desempenharem sua 
autonomia e não só disciplina de conhecimentos clássicos na escola.
 Deve-se buscar sua inclusão em várias dimensões da vida social. Os currículos devem ser 
organizados articulando conhecimentos da base Nacional comum com experiências de vida do
aluno para que se tornem protagonista de suas escolhas, de sua vida, portanto, na primeira 
fase da EJA é de suma importância assim como em outras fases, que a proposta curricular 
considere a realidade e expectativa dos alunos, como contexto social, econômico e cultural, a 
diversidade cultural e cultural letrada. 
 Espera-se que esse currículo traga melhoras no desenvolvimento profissional e social dos 
educandos incorporando-se ao mundo de trabalho com melhores condições de desempenho e 
participação.
Referência bibliográfica:
SALGADO, Edmée Nunes; BARBOSA, Paulo Corrêa.
 Educação de jovens e adultos. v. 1 e 2/ Edmée Nunes Salgado, Paulo Corrêa Barbosa. - Rio 
de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2005.