Metodologia do ensino da educação especial

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Prova Online
Disciplina: 100581 - METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale corretamente a alternativa que corresponde à importância dos movimentos de pessoas surdas para a participação, a organização e o acesso ao mercado de trabalho.
a )
Tais movimentos atuam estritamente no convencimento dos empresários para que contratem surdos em suas empresas. 
b )
Tais movimentos lutam pelos direitos dos cidadãos à profissionalização e ao emprego.
c )
Tais movimentos, historicamente, somente lutaram pela regulamentação da Libras.
d )
Tais movimentos lutam exclusivamente pela inclusão dos surdos em classe comum da rede regular.
e )
Tais movimentos lutam pelo pagamento de benefícios do INSS para os surdos, pois os mesmos não são capazes de trabalhar.
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QUESTÃO 2
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são cada vez mais conhecidos e presentes no contexto da educação inclusiva. Por tratar-se de um tema que cada vez mais é apresentado na realidade escolar, são necessários estudos e informação sobre suas especificidades. Analise as asserções a seguir:
I. O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento surge no final dos anos 60, derivado especialmente dos trabalhos de M. Rutter e D. Cohen. Ele traduz a compreensão do autismo como um transtorno do desenvolvimento.
porque
II. O autismo é explicado e descrito como um conjunto de transtornos qualitativos de funções envolvidas no desenvolvimento humano. Esse modelo explicativo permitiu que o autismo não fosse mais classificado como psicose infantil, termo que acarretava um estigma para as famílias e para as próprias crianças com autismo.
 a )
A asserção I e II estão corretas e a II justifica a primeira.
b )
A asserção I e II estão incorretas.
c )
Somente a asserção II está correta e a I justifica a primeira.
d )
Somente a asserção I está correta e a II justifica a primeira.
e )
A asserção I e II estão corretas e a II não justifica a primeira.
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QUESTÃO 3
Em relação à língua de sinais, regulamentada no Brasil pelo Decreto n. 5.626/2005 como Língua Brasileira de Sinais (Libras), pode-se afirmar que se trata de:
a )
uma língua visual-espacial usada como meio e o fim da interação social, cultural e científica da comunidade surda brasileira.
b )
uma língua como qualquer outra.
c )
uma língua universal usada por surdos no mundo todo.
d )
um importante instrumento gestual autorizado para ser usado apenas no contexto da sala de aula na comunicação de alunos surdos e seus professores.
e )
uma língua usada somente na comunicação dos surdos com seus familiares.
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QUESTÃO 4
Leia atentamente as afirmativas abaixo referentes ao atendimento educacional especializado para alunos com deficiência física.
I - O atendimento educacional especializado deve ser ministrado preferencialmente nas escolas de ensino regular.
II - O objetivo do atendimento educacional especializado é fazer com que o aluno seja capaz de melhorar sua comunicação e mobilidade, sem visar a inclusão escolar.
III - Cabe ao atendimento educacional especializado realizar uma seleção de recursos e técnicas adequadas a cada tipo de comprometimento para o desempenho das atividades escolares.
Assinale a alternativa correta.
a )
Todas as afirmativas são falsas. 
b )
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
c )
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d )
Somente a afirmativa I é verdadeira.
e )
Somente a afirmativa II é verdadeira.
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QUESTÃO 5
A Tecnologia Assistiva (TA) representa atualmente um área em ascensão, impulsionada, principalmente, pelo novo paradigma da inclusão social, que defende a participação de pessoas com deficiência nos diversos ambientes da sociedade. Para a maioria dessas pessoas, os recursos de TA são essenciais para a mobilidade, atividades relacionadas à aprendizagem, trabalho, comunicação e interação com o mundo.
I. O conceito de TA remete a concepções e paradigmas diferentes ao longo da história, com características específicas a partir do referencial de cada país.
II. O uso de recursos de TA sempre esteve presente na história da humanidade, até mesmo nos primórdios de sua existência, quando por exemplo, homens primitivos usavam pedaços de madeira como bengala improvisada.
III. Com os avanços tecnológicos, esses recursos vão ganhando maior eficiência e abrangência, revelando processos criativos e transformativos no imbricamento homem-técnica.
a )
Somente a afirmativa II é verdadeira.
b )
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
c )
São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
d )
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
e )
Somente a afirmativa I é verdadeira.
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QUESTÃO 6
As barreiras da deficiência mental diferem das barreiras encontradas nas demais deficiências. Trata-se de barreiras referentes à maneira de lidar com o saber em geral, fato que reflete preponderantemente na construção do conhecimento escolar. A educação especializada tradicional, realizada nos moldes do treinamento e da adaptação, reforça a deficiência desse aluno. Frente a essa colocação marque a alternativa correta:
a )
é necessário que se estimule o aluno com deficiência mental a avançar na sua compreensão, criando-lhe conflitos cognitivos, ou melhor, desafiando-o a enfrentá-los.
b )
a inclusão só é possível em alguns casos.
c )
é necessário empobrecer cada vez mais a condição de as pessoas com deficiência mental lidarem com o pensamento.
d )
a inclusão total é irresponsável.
e )
deve-se trabalhar na lógica do concreto, é a repetição alienante.
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QUESTÃO 7
Sobre a escolarização do aluno com altas habilidades/superdotação, é CORRETO afirmar que:
 a )
esse aluno pode frequentar classe regular comum.
b )
tal aluno deve frequentar apenas os núcleos de altas habilidades/superdotação.
c )
tal aluno não precisa frequentar escola formal ou programas específicos, já que ele possui facilidade para o aprendizado, podendo apropriar-se dos conteúdos de forma autônoma.
d )
sua matrícula e frequência à escola regular estão condicionadas à avaliação diagnóstica, que define orientações precisas ao professor da classe comum. Se não fizer não poderá estudar na escola.
e )
a presença desse aluno em sala de aula não exige nenhuma atenção específica do professor, já que alunos com essa condição apresentam interesse e motivação em relação às atividades propostas.
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QUESTÃO 8
De acordo com a legislação brasileira sobre o conceito de deficiência física, é correto afirmar que
I - trata-se de uma alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física.
II - o comprometimento da função física poderá acontecer quando existe a falta de um membro (amputação), sua mal formação ou deformação (alterações que acometem o sistema muscular e esquelético).
III - a deficiência física necessariamente provoca alterações e prejuízos na comunicação e na fala dos indivíduos. Assinale a alternativa correta.
 a )
As afirmativas I e II são verdadeiras.
b )
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
c )
Somente a I afirmativa é verdadeira.
d )
Todas as afirmativas são verdadeiras.
e )
Somente a II afirmativa é verdadeira.
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QUESTÃO 9
A língua de sinais brasileira (Libras) é reconhecida como meio legal de comunicação da comunidade surda brasileira através da Lei 10.436/2002. Pode-se afirmar que essa conquista foi possível devido:
a )
ao reconhecimento internacional da Libras como segunda língua da pessoacom surdez.
b )
ao interesse do governo que teve como principal característica dar apoio aos movimentos sociais voltados para a defesa da inclusão de pessoas com deficiência.
c )
ao bom rendimento escolar dos surdos em decorrência do uso da Libras na sala regular e, por isso, a necessidade de legalizá-la. 
d )
à organização e luta da comunidade surda no Brasil, em conjunto com intérpretes, professores e familiares de pessoas surdas.
e )
à grande pressão feita por movimentos religiosos a fim de utilizar a Libras como meio de catequizar os surdos.
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QUESTÃO 10
O Autismo é um transtorno que afeta o sistema nervoso do indivíduo. São muitos os graus da patologia e a gravidade com que ela aflige quem a possui, por isso é bastante importante conhecer de perto a pessoa que faz parte desse espectro. Como outras patologias dos Transtornos Globais do Desenvolvimento, o Autismo é mais característico por: 
a )
problemas na comunicação e interação social.
b )
parada nas habilidades motoras.
c )
presença de um choro.
d )
agressão, comportamento antissocial.
e )
depressão e os pesadelos.
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