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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: JOGOS COOPERATIVOS
Joice Lemonie¹
 									Prof. Ms. Anderson Patzlaff²
	
RESUMO
A educação física escolar com ênfase nos jogos cooperativos tem sido a grande tendência dentro das escolas, considerando o fato da necessidade de atrair o interesse dos alunos para prática de atividades físicas e combater o sedentarismo por parte dos jovens. Com o Tema: Educação Física Escolar: Jogos Cooperativos objetivaram demonstrar a importância da disciplina, assim como os benefícios das atividades físicas e dos jogos no desenvolvimento do aluno e na preservação da saúde. Para esse estudo utilizamos o recurso de pesquisas bibliográficas em diversas fontes de informação. Através desses estudos podemos perceber que o profissional de educação física tem cada vez mais está se atualizando para poder trazer novas práticas com o intuito de fazer e trazer o bem estar do aluno associando as suas vivencias.
Palavras-chave: Jogos Cooperativos. Atividade Física. Desenvolvimento. 
1. INTRODUÇÃO
A Educação Física Escolar é o primeiro contato do aluno com a atividade física, considerando a importância da atividade física com o desenvolvimento de cada um a escola se torna fundamental nesse processo de desenvolvimento.
Observa-se em nossa sociedade que os conteúdos escolares, sobretudo na Educação Física estão atrelados ao modelo capitalista; da competição, segregação e da desvalorização do menos hábil, sendo demasiada a valorização do jogo, onde só a vitória é valorizada e buscada. Ao disseminar a ideia de competição sadia no meio escolar, incentiva-se a cultura e a ideologia da segregação e da negação do outro, enfatizando a continuidade as políticas de exploração e dominação típicas das classes dominantes.
Desse modo surgem os jogos cooperativos com o propósito de união, excluindo os preceitos de competição, onde os alunos envolvidos passam a considerar o outro como parceiro e não como adversário, além de despertar a consciência de cooperação e promover o senso de solidariedade, uma vez que acontece a ajuda entre pessoas.
Elucidamos a importância do papel do professor e sua atuação quanto à aquisição de hábitos saudáveis, especificando a qualidade de vida, o esporte e suas modalidades e os benefícios da educação física escolar e atividade física para a saúde. 
 Portanto, temos como resultado a união entre pessoas, a compensação da aquisição da confiança em si mesmo, considerando que a habilidade física não é o mais importante, pois, cada um participa dentro do seu ritmo, dado que o que importa não é perder ou ganhar e sim o processo como um todo.
Consequentemente, esses jogos são de total relevância socialmente e instrutivamente no processo educacional, de maneira que ele estará criando hábitos saudáveis para uma vida saudável. 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Quando falamos em educação física, em nossa mente, logo vem à ideia de educar o corpo, mas, historicamente essa ideia não é errada, levando em consideração que a mesma nasceu com o objetivo de disciplinar o individuo através de seu corpo. 
Segundo Foucault descreve:
A sociedade moderna (constituída a partir das Revoluções Industrial e Francesa) foi marcada pelo êxodo rural e consequentemente pelo inchaço de pessoas nas grandes cidades europeias. Dito de maneira bastante simplificada, uma vez que as autoridades não tinham pessoas suficientes para trabalhar, foi preciso desenvolver um método em que as pessoas controlassem a si mesmas: a vigia. Trata-se de um mecanismo em que a pessoa se sente vigiada constantemente e que, portanto, dificilmente fará algo que contrarie as regras sociais. Um desses mecanismos é o controle do corpo: ora, à medida que o corpo é disciplinado, sua conduta está sendo disciplinada. É possível, portanto, entender que tornar o corpo dócil – ou disciplinado – já foi um dos papeis fundamentais da Educação Física. (Foucault, 1996, p. 148).
Mas essa realidade mudou como seres em constante evolução, esse conceito foi deixado para trás, há autores que afirmam que a Educação Física não cuida apenas do corpo, mas, sobretudo da mente.
O conceito dessa disciplina dentro de sua área no que diz respeito a seus objetivos evidencia que ela trabalhe não apenas o corpo em movimento e sim o movimento do corpo, sintetizando que o objetivo dessa disciplina não é que o individuo saiba jogar futebol, mas sim que ele saiba vivenciar essa prática, compreender sua origem, estruturar reflexões sobre o comércio envolvido nos materiais esportivos e venda de atletas, dentre outras coisas. Isso é trabalhar a mente.
2.1 O PAPEL DO PROFESSOR E SUA ATUAÇÃO QUANTO A AQUISIÇÃO DE HÁBITOS SAUDÁVEIS.
	Nesse processo educacional e na inserção de atividades físicas no contexto da disciplina de Educação Física, surge como protagonista o professor de educação física com seu papel fundamental e relevante na pratica de atividades físicas.
	O professor precisa estar aberto a novas práticas pedagógicas e necessita ter a consciência acerca dessa reflexão, estar atento às novas tendências, abordagens, metodologias e experiências para que isso não se torne rotina.
	Para Savani (1980):
A reflexão seria um re-pensar, um voltar atrás, um pensamento consciente em busca de significados, pois para ele nem todo pensamento pode ser considerado um ato de reflexão. Entendemos que o profissional, através de suas formações e reflexões de suas ações cotidianas, seja criativo e autônomo, capaz de desenvolver em si uma identidade profissional. A formação deve estimular uma perspectiva crítico-reflexiva, que forneça aos professores os meios de um pensamento autônomo e que facilite as dinâmicas de auto formação participada. Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e os projetos próprios, com vista à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional. Segundo Nóvoa (1995, p. 25).
As pessoas buscam cada vez mais, por meio da atividade física regular, uma boa qualidade de vida. O professor de educação física precisa ser o promotor dessa mobilização, o responsável pela adaptação das práticas corporais as pessoas, de acordo com o interesse e a necessidade de cada uma, seja nas mais variadas expressões corporais.
Quanto à adoção de atividade física por parte de educandos, é necessário ao professor de educação física alguns cuidados quanto à duração, intensidade e tipo de exercício a que irão submeter-se. Ressalva-se que os níveis adequados de exercícios físicos relativos à aptidão física e a saúde deve ser algo cultivado na infância e na adolescência e, além do mais, que tenham acesso a informações que lhe permitam estruturar conceitos mais amplos, e não apenas praticar por praticar. É importante destacar que estudos comprovam que crianças e adolescentes fisicamente ativos, terão grandes chances de tornarem-se adultos ativos.
Considerando o desinteresse que atualmente acontece em algumas aulas, devido ao cunho esportivo de competição e a busca por desempenhos acima do limite que cada criança pode obter, normalmente vem acompanhada de muita cobrança por parte dos educadores físicos e em alguns casos até pelos próprios pais, em competições esportivas escolares, o que pode causar no aluno certa aversão à atividade física. 
No caso do campo da Educação Física escolar e dos docentes dessa disciplina, o conhecimento é cada vez mais significativo a partir de modelos e paradigmas construídos no espaço não-escolar e extremamente meritocráticos, como é o caso das diferentes modalidades esportivas. Essa é uma das razões que o componente lúdico deve prevalecer sobre o competitivo, quando da prescrição de atividade física para crianças e adolescentes, cabe ao professor extinguir essa prática e ter em mente a priorização das práticas inclusivas e preferencialmente prazerosas, assim os alunos verão as aulas não como uma obrigação, mas como algo útil e necessário para sua vida.
Além disso, o professor precisa estar atento às necessidades dos educandos, pois certas vezes eles nem temideia do que estão procurando e porque estão procurando. Durante uma prática orientada de exercícios físicos, seja qual for à modalidade, o educador não pode iludir seus alunos, prometendo resultados inalcançáveis. Deve haver uma relação de confiança entre ambos, considerando a individualidade e a singularidade do ser.
2.2 BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E ATIVIDADE FÍSICA PARA SAÚDE
	A Educação Física é uma disciplina muito importante, porém, por diversas vezes, pouco valorizada, pois poucos têm de conhecimento quanto a sua abrangência. Ela insere, adapta e incorpora o aluno no saber corporal de movimento, sua função é formar o cidadão que segundo Betti (1992) irá produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, qualificando-o para desfrutar os jogos, os esportes, as danças, as lutas, as ginásticas e práticas de aptidão física, em proveito do exercício crítico dos direitos e deveres do cidadão para a benfeitoria da qualidade de vida humana.
A educação física escolar veio para somar e contribuir com a educação intelectual e moral nas escolas, uma das responsabilidades dessa disciplina é de instruir e instigar o aluno a opinar e se posicionar criticamente em relação às atuais linhas de cultura corporal de movimento.
A educação física escolar promove muitos benefícios, começando pelo incentivo da pratica de esportes e atividades físicas, como por exemplo:
*Favorece o desenvolvimento motor;
*Contribui para a integração social da criança e do adolescente;
*Colabora para que os alunos adquiram autoconfiança;
*Melhora a autoestima;
*Contribui para que o aluno se expresse melhor;
*Favorece as questões e vivencias sobre o mundo que convivem;
*Ajuda o aluno a conhecer e a compreender as mudanças e o limite do próprio corpo;
*Reduz o estresse e as pressões do dia a dia;
*Coopera para um estilo de vida melhor;
Ao praticar atividades físicas os alunos têm a vantagem de melhorar a saúde e diminuir riscos de doenças como a obesidade, hipertensão arterial, colesterol alto e doenças respiratórias. Além disso, contribui para desenvolver habilidades nos esportes.
É na escola que os alunos aprendem a importância de ter um estilo de vida mais saudável e equilibrado. 
2.3. JOGOS COOPERATIVOS
Com essa nova tendência das aulas de educação física, os jogos cooperativos é um grande aliado nas práticas pedagógicas com o intuito de aguçar a participação de todos.
Sobre os jogos cooperativos podemos dizer que a cooperação pode estar presente, com menor ênfase, em um jogo competitivo. É um jogo de cooperação onde o que importa é cooperar com os demais.
O objetivo dos jogos cooperativos é a colaboração com o outro. Nesse tipo de jogo, normalmente, não há exclusão de quem perdeu ou errou, pois o objetivo é a aproximação das pessoas. 
Os Jogos Cooperativos surgem como sendo a forma mais adequada para desmistificar o pouco interesse dos alunos nas aulas. Objetiva-se com isto tornar as aulas mais atrativas e interessantes e mostrar que os Jogos Cooperativos proporcionam solidariedade, amizade, lúdico, união e inclusão de todos. Devemos oferecer aos alunos a oportunidade de vivenciar atividades cooperativas, livres de qualquer padronização, das quais eles possam participar de maneira mais natural possível. Assim os alunos se sentirão mais confortáveis, confiantes, apreciarão e terão prazer de jogar, envolvendo-se e participando de forma livre, para construir um ambiente agradável, distante de qualquer pressão e desenvolvendo a sua criatividade.
2.4. ESPORTE E SUAS MODALIDADES
O esporte é a prática metódica, individual ou coletiva, de jogo ou qualquer atividade que demande exercício físico e destreza, com fins de recreação, manutenção do condicionamento corporal e da saúde e/ou competição. São as principais atividades físicas praticadas pelo homem moderno.
Geralmente praticado sob a forma de competição este tipo de orientação pode ser diferenciado entre esportes individuais e em grupo. Assim, as competições podem ser desempenhadas entre dois competidores que lutam entre si, ou por duas equipes que competem contra a outra, mas que se ajudam dentro de seus times.
A prática esportiva tem sido um importante aliado de jovens em todo o mundo. Os esportes promovem a integração e inclusão social mantendo o corpo saudável e a mente ocupada seja através do fator educador onde o esporte e uma ponte entre os jovens de classes mais humildes e a esperança de uma vida melhor, longe da pobreza e muitas vezes longe da criminalidade, seja no fator inclusivo onde a paixão pelo esporte une diferentes pessoas de diferentes classes em um único objetivo, torcer pela vitória de seu time.
As modalidades esportivas são as classificações de cada prática e subdivide-se em categorias.
O esporte por ser tão rico em atividades se dividiu em várias modalidades, vamos citar algumas a seguir.
Educação Física
Publicado por: Eliene
Crianças durante aula de Educação Física 
Crianças durante aula de Educação Física
Educação Física é um termo usado para designar o conjunto de atividades físico e esporte, com fins recreativos, ou seja, não competitivo. É praticada no ambiente escolar, pois se trata de uma disciplina, estando assim ligada ao campo acadêmico.
A Educação Física na escola é responsável, dentre muitos aspectos, pelo desenvolvimento motor das crianças, vale ressaltar também a importância do exercício físico para a saúde, uma vez que combate ao sedentarismo, obesidade, diabetes e problemas cardíacos.
Nesta seção você encontrará matérias que tratam das diversas modalidades esportivas, como Basquete, Natação etc. assim como são praticadas, sua história e regras. Temas relacionados à prática esportiva também serão abordados, como a História das Olimpíadas, Esportes Olímpicos, Esportes ex-olímpicos etc. 
Boa leitura!
Seções de "Educação Física"
 Futebol
Clique neste link do Mundo Educação e tenha acesso a detalhes sobre o esporte mais popular do planeta, o futebol. Confira neste texto informações a respeito de vestígios de esportes semelhantes praticados há milhares de anos. Entenda também como o futebol moderno surgiu e como o esporte foi introduzido no Brasil.
Artigos de "Educação Física"
Atividade Física no Inverno
Atividade Física no Inverno, estação que requer mais do metabolismo, estação em que o gasto de energia é maior, dica para se exercitarem no inverno, atividades aeróbicas, caminhada, corrida, bicicleta, opções para evitar o ganho de peso no inverno, orientações para praticar atividades físicas durante o inverno.
Atletismo
Atletismo, conjunto de esportes formado por três modalidades, corrida, lançamentos, saltos, surgimento do atletismo, características do atletismo, como se dividem as corridas, pista de corrida, pista oficial de atletismo.
Balonismo
O balonismo é um esporte aéreo praticado com um balão de ar quente. O esporte que proporciona ao praticante a sensação de ficar mais próximo do céu possui adeptos em todo o mundo, no Brasil tem ganhado popularidade. A existência do balonismo data cerca de dois mil anos. A primeira tentativa de voo com um balão de ar quente no Brasil foi feita pelo padre brasileiro Bartolomeu de Gusmão, em 1709. Em razão da evolução das técnicas de voo, a utilização do balão se tornou mais segura para aqueles que se aventuram no esporte. O nascimento do balonismo ocorreu no ano de 1783, quando dois irmãos franceses, Etiene e Joseph Montgofier, realizaram o primeiro teste com um balão. O voo foi um sucesso e visto por quase toda a população de Paris da época. O primeiro voo de balão no Brasil aconteceu no ano de 1885. Em 1987 foi fundada a Associação Brasileira de Balonismo (ABB), entidade máxima do esporte no Brasil. Atualmente existem campeonatos do esporte do por todo o mundo. Algumas das provas de balonismo são: Fly In, Fly On, Caça à Raposa, Key Grab. De acordo com o campeão brasileiro de balonismo, Rubens Kalousdian, o esporte pode ser praticado por qualquer pessoa. Mas é restrito a um pequeno grupo de pessoas, devido o equipamento ser caro. Os melhores locais para a práticado balonismo são as grandes planícies. O balão é divido em algumas partes independentes, tais como: envelope, maçarico, cilindro, cesto. O combustível utilizado pelos balões é o propano. A ventoinha é utilizada para encher o balão com ar frio.
Basquete
Basquete, esportes mais populares do mundo, ano de criação do basquete, regras do jogo de basquete, características do basquete, risco de lesões no basquete, gasto calórico do jogo de basquete.
Boliche
Boliche, objetivo do jogo de boliche, regras do jogo de boliche, pista do jogo de boliche, contagem de pontos no jogo de boliche, partida do jogo de boliche, o boliche enquanto lazer e esporte.
Caminhada
Caminhada, exercicio aeróbico, atividade física que possui baixo custo, condicionamento físico, cuidados ao caminhar, para quem a caminhada é aconselhada, benefícios da caminhada, riscos da caminhada.
Canoagem
Canoagem, esporte náutico, esporte praticado com canoa ou caiaque, onde surgiu a canoagem, esporte que participa dos Jogos Olímpicos, modalidades de canoagem, canoagem velocidade, canoagem slalom, canoagem turismo e aventura.
Capoeira
Capoeira, representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira, movimentos que caracterizam a capoeira, como a capoeira chegou ao Brasil, benefícios da capoeira.
Ciclismo
Ciclismo, bicicleta, meio de transporte utilizado por muitas pessoas, o ciclismo enquanto esporte, quando surgiu o ciclismo, categorias do ciclismo, esporte usado para manter a forma física, benefícios do ciclismo, gasto calórico do ciclismo, riscos apresentados pela prática do ciclismo.
Escalada
Escalada, esporte que utiliza as técnicas e movimentos do montanhismo, a prática da escalada, modalidades da escalada, o surgimento da escalada, primeiro campeonato mundial de escalada, equipamentos utilizados na prática da escalada.
Esgrima
Esgrima, arte marcial, competidores que lutam com espada, objetivo da luta de esgrima, história da esgrima, esporte de competição, armas de competição da esgrima, vestimentas utilizadas na esgrima.
Esportes ex-olímpicos
Olimpíadas, Esportes ex-olímpicos, arremesso de disco com duas mãos, arremesso de dardos com as duas mãos, corrida de barcos motorizados, rúgbi, críquete, cabo-de-guerra, levantamento de peso com uma só mão, doze horas de ciclismo, pólo, golfe, arremesso de pedra de 6,4 quilos.
Esqui
Esqui, par de lâminas, criação do esqui, modalidade disputada por homens e mulheres, categorias do esqui, esqui alpino, esporte de velocidade, esporte que demanda grande capacidade aeróbica e resistência nos músculos das pernas, objetivo do esqui alpino.
Futebol americano
Futebol americano, esporte competitivo de equipe, jogo que demanda velocidade, agilidade, características do futebol americano, regras do jogo de futebol americano, partida do jogo de futebol americano, popularidade do futebol americano.
Futebol de Areia
Futebol de Areia, futebol de praia, mistura as regras do futebol com as do futsal, institucionalização do futebol de areia enquanto esporte, regras do jogo de futebol de areia, torneios mais importantes do futebol de areia, o Brasil no campeonato mundial de futebol de areia.
Ginástica
Ginástica, esporte que envolve a prática de uma série de movimentos, esporte que requer força, flexibilidade e coordenação motora, desenvolvimento da ginástica, origem da palavra ginástica, modalidades da ginástica, ginástica localizada, ginástica artística.
Ginástica Olímpica
Ginástica Olímpica, ginástica artística, modalidade de ginástica, movimentos da ginástica artística, provas realizadas na ginástica olímpica, competições oficiais de ginástica olímpica.
Golfe
Golfe, esporte criado na Escócia medieval, esporte inspirado em um jogo romano, em que consiste o jogo de golfe, objetivo do jogo de golfe, regras do jogo de golfe, as duas formas de jogar golfe, origem da palavra golfe.
Handebol
Handebol, ano de criação do handebol, características do jogo de handebol, regras do jogo de handebol, benefícios do jogo de handebol, gasto calórico do jogo de handebol, responsável pela criação do jogo de handebol.
Hidroginástica
Hidroginástica, modalidade para qualquer pessoa, o quê a hidroginástica evita, a água favorece sensação de leveza, benefícios da hidroginástica, quando podem ser sentidos os benefícios da hidroginástica.
Hipismo
Hipismo: compreendido como arte, atividade de lazer ou esporte, o hipismo como esporte, quando surgiu o hipismo, dons e qualidades exigidos pelo hipismo, os benefícios físicos e psicológicos do hipismo.
História das Olimpíadas
Conheça a história das Olimpíadas para entender como elas eram realizadas na Grécia Antiga e também como foram recuperadas na Idade Contemporânea.
Jogos Olímpicos
Conheça a história dos jogos olímpicos, as medalhas, recordistas, números e algumas curiosidades!
Judô
Judô, arte marcial praticada como esporte, ano de criação do judô, objetivo do judô, características do judô, regras do judô, vestimenta utilizada no judô, pontuação do judô, cores das faixas utilizadas no judô.
Le Parkour
Le Parkour, a evolução dos movimentos do Parkour, os pais do Le Parkour, quem pode praticar o Parkour, tranceurs, movimentos do Le Parkour, 13º Distrito.
Musculação
Musculação é um tipo de exercício realizado, a musculação é diferente do, a musculação além de ajudar, o treinamento com pesos auxilia no, os benefícios da musculação, os resultados da musculação.
Natação
Natação, exercício, arte ou esporte de nadar, exercícios mais completos, benefícios da natação, riscos de lesões durante a natação, os estilos de natação, objetivos terapêuticos da natação.
Salto Ornamental
Salto ornamental, esporte que consiste em saltar de uma plataforma, esporte de grande técnica, plasticidade e flexibilidade, trampolim, classificação de um salto ornamental, tipos de salto, provas de saltos ornamentais realizadas nas Olimpíadas.
Squash
Squash, esporte praticado em quadra fechada, como é disputado o jogo de squash, as duas versões sobre o surgimento do squash, quando foram construídas as primeiras quadras de squash, benefícios do squash.
Surfe
Surfe, o que é surfe, como o surfe é praticado, origem do surfe, recomendações e cuidados a serem tomados na prática do surfe, benefícios da prática do surfe.
Tênis
Tênis, esporte praticado entre dois oponentes, esporte praticado entre duas duplas de oponentes, versões sobre a origem do tênis, características do jogo de tênis, benefícios do tênis.
Tênis de Mesa
Tênis de mesa, pingue-pongue, jogo em que duas pessoas usam raquetes de madeira para passar uma bolinha, um dos esportes mais populares do mundo, especificidades do jogo de tênis de mesa.
Vôlei
Vôlei, exercício praticado em uma quadra, objetivo do vôlei, regras do vôlei, o gasto calórico do vôlei, risco que o vôlei pode ocasionar benefícios do vôlei, bola utilizada no vôlei.
Xadrez
Xadrez jogo de mesa, jogo de natureza recreativa e competitiva, características do jogo de xadrez, jogo que requer raciocínio lógico e estratégia, o surgimento do jogo de xadrez, um dos jogos mais populares do mundo.
	Sendo assim podemos enobrecer e enaltecer a importância e a riqueza da prática de esportes.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
	Este estudo constituiu-se através da revisão bibliográfica de livros, revistas, artigos e outras fontes que forneceram dados para a elaboração do trabalho. E a interpretação e análise de conteúdos encontrados.
4. CONCLUSÕES
Através deste trabalho podemos elencar a importância da educação física escolar tendo como suporte os jogos cooperativos, podemos observar que atualmente para despertar o interesse dos alunos nas aulas, deixou-se o paradigma de competição ao inserir esses jogos.
Compreendemos que na história da educação física o objetivo era educar o corpo, sendo assim educaríamos os indivíduos, mas essa concepção ficou no passado, atualmente evidencia-se que essa disciplina trabalhe não apenas o corpo em movimento e sim o movimento do corpo, sintetizando que o objetivo dessa disciplina não é queo individuo saiba jogar futebol, mas sim que ele saiba vivenciar essa prática, compreender sua origem, estruturar reflexões sobre o comércio envolvido nos materiais esportivos e venda de atletas, dentre outras coisas. Isso é trabalhar a mente.
Portanto a educação física escolar com ênfase nos jogos cooperativos retrata que o desenvolvimento escolar tem foco em vários aspectos, tanto social, como cultural e pedagógico no desenvolvimento do ser humano.
REFERÊNCIAS
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. 4ª edição. Santos, SP.
GUEDES, Dartagnan Pinto. Educação para a saúde mediante programas de educação física escolar. Revista Motriz, São Paulo, v. 5, n. 1, p. 10-14, jun. 1999. 
NÓVOA, António. Formação de professores e profissão docente. Lisboa [Portugal]: Dom Quixote, 1995. 158 p.
PIEROTTI, Juliana Assef. Caderno de Jogos Cooperativos. 2006.
https://institutopensi.org.br/blog-saude-infantil/a-importancia-da-educacao-fisica-na-escola/
Ultimo acesso em: 29/10/2018 às 14h00minhs
http://bdm.unb.br/bitstream/10483/4249/1/2012_MarciaGoncalvesVieira.pdf
Último Acesso em: 31/10/2018 às 16h00minhs
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_f%C3%ADsica#A_educa%C3%A7%C3%A3o_f%C3%ADsica_e_as_ci%C3%AAncias_do_esporte
Último acesso em: 31/10/2018 às 17h00minhs
1 Joice Lemonie
2 Prof. Ms. Anderson Patzlaff 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Educação Física (LEF0107) – Seminário da prática VI 31/10/2018