Avaliação I- Psicologia da educaçao e da aprendizagem

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Acadêmico: Bianca Lemos dos Santos (1102251)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454435) ( peso.:1,50)
Prova: 13941109
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando priorizamos a educação, estamos prontos para enfrentar qualquer adversidade que se faça presente. O
conceito de educação é um conceito amplo e, mediante esta amplitude, divide-se em educação formal, não formal
e informal. Sobre a educação formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação formal restringe-se ao convívio familiar, no qual são transmitidos às crianças crenças e valores.
( ) Consiste em favorecer experiências de cunho positivo no que tange à aprendizagem e ao ajustamento.
( ) Na educação formal, favorece-se e reforça-se momentos em que professor e alunos aprendem juntos a
conviver em grupo.
( ) Os principais teóricos da educação consideram a escola um ambiente nulo, quando tratam da educação
formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
2. Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar expectativa e despertar a
curiosidade em seus alunos, ou seja, buscando motivá-los. Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na busca do conhecimento.
( ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação dos participantes será
extrínseca.
( ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a pessoa mantém-se interessada no
objetivo a ser alcançado. 
( ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da motivação com relação a assuntos
de cunho social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
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3. O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já
foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo.
Diante do exposto, é importante que o ser humano aprenda:
I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar
ações eficazes.
II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele,
potencializando as chances de sobrevivência.
III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está
inserido com segurança e eficácia.
IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim
que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes serão abandonados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. A escola é uma instituição complexa. As sociedades atuais acumularam muito conhecimento, mas ainda há muito a
se conhecer. Sobre as funções da escola com relação às crianças, conforme Derval (2001), analise as sentenças a
seguir:
I- Manter as crianças ocupadas, enquanto seus pais estão em suas atividades.
II- Colocá-las em contato com outras crianças, ensinando-lhes condutas sociais.
III- Fazer com que adquiram habilidades como ler e escrever.
IV- Submetê-las a provas que servem de seleção para a vida profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DERVAL, J. Aprender na vida e aprender na escola. Porto Alegre: Artmed, 2001.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. A presença dos pais ou cuidadores durante a vida escolar da criança é de grande significado. Entretanto, algumas
atitudes dos pais ou cuidadores perante a criança ao longo deste processo, tais como preocupação excessiva,
levando a comportamentos ansiosos ou indiferença e descaso, podem ser causas de alguns problemas escolares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Mais do que estruturas cerebrais, o id, ego e superego são a base do desenvolvimento humano para a
psicanálise.
 b) As relações afetivas estabelecidas nos primeiros anos de vida são fundamentais para o equilíbrio emocional
futuro.
 c) O superego é revelador dos impulsos sexuais que permanecem latentes.
 d) As questões referentes à sexualidade são secundárias ao desenvolvimento humano.
6. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e
questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico,
pode aproveitar fatos e informações importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua
personalidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe
a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
 b) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de pouca influência sobre outra pessoa. Seu papel não é
de destaque na aprendizagem.
 c) Um fator decisivo no processo da aprendizagem é a motivação. Não poderá haver, por parte do professor,
direção da aprendizagem, se o aluno não estiver motivado, se não estiver disposto a despender esforços.
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 d) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é especial, ao passo que a da escola visa apenas
poucos e determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade.
7. A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno presente em todas as sociedades.
Por ter estas características, a educação interessa à psicologia educacional, psicologia escolar e psicopedagogia.
Diante disto, analise as seguintes sentenças:
I- A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais. Contribui para a compreensão e para a
mudança do comportamento de professores e estudantes. 
II- A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional. O trabalho do psicólogo
escolar é eminentemente prático, desvinculado de teorias.
III- O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais quanto os patológicos da
aprendizagem humana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, tornou-se um lugar específico para
a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais
poder na sociedade. A partir deste período, a escola passou por diversas transformações. A mais relevante foi a
tendência à universalização: atender atodas as crianças, transformando-se em um ambiente de aprendizagem
para todos. Esta transformação trouxe algumas modificações institucionais. Sobre isto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira especializada, educando não mais para a vida privada,
familiar, mas para o trabalho, para a vida pública.
 b) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes, atendendo
isoladamente ou como parte de uma equipe multidisciplinar. Começou a atuar na escola neste período.
 c) A escola é o espaço onde apenas os professores devem cumprir o papel de educar.
 d) A escola é tão complexa que cabe ao profissional de Psicologia trabalhar com os professores, na área da
saúde clínica.
9. Para Campos (1987), a aprendizagem é um processo fundamental da vida. Todo indivíduo aprende e, através da
aprendizagem, desenvolve os comportamentos que o possibilitam viver, tornando-se um ciclo este processo
educativo do indivíduo. Com base nesta ideia da autora, podemos afirmar que há seis características básicas da
aprendizagem. São elas:
I- Processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
II- Processo simples, contínuo, global, interpessoal, gradativo e cumulativo.
III- Processo dinâmico, contínuo, global, intrapessoal, relativo e cumulativo.
IV- Processo tímido, descontínuo, global, pessoal, gradativo e acumulativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
 a) Somente a opção I está correta.
 b) Somente a opção II está correta.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) Somente a opção IV está correta.
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10. Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas a serem seguidas em cada área de
atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações à educação escolar. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esta teoria considera que a escola é um ambiente em que a criança deve ter liberdade irrestrita para
manifestar qualquer comportamento.
( ) É de extrema importância levar a criança a desenvolver domínio no que tange a seus instintos.
( ) O entendimento das fases do desenvolvimento e da formação da personalidade dos alunos fazem parte desta
teoria.
( ) A teoria psicanalítica considera benéfico a escola reprimir os impulsos da criança desde a mais tenra idade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.