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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
 
 PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO 
 
 
 
 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 PLANO DE AULA 
 
 
 Marcos Paulo Amandio Ferreira RA-1885816 
 
 
 Manaus-Am 
 2019 
 
 MARCOS PAULO AMANDIO FERREIRA – RA: 1885816 
 
 
 
 
 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à Universsidade paulista-UNIP 
INTERATIVA EAD, referente ao curso de Licenciatura em 
HISTORIA, como um dos requisitos para a obtenção de 
notas na disciplina de PRÁTICA DE ENSINO: Plano de aula. 
 
 
 
 
 Manaus-Am 
 2019 
 
 
 
 SUMÁRIO 
 
 
1. Identificação 
2. Conteúdo 
3. Objetivo 
4. Objetivo geral 
5. Recurso 
6. Etapa de aula 
6.1 Introdução ao tema 
6.2 Desenvolvimento da aula 
6.3 Atividade dos alunos 
7. Avaliação 
Fontes/Referência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
Nivel de Ensino/Turma: Ensino Fundamental II. 8º Ano (1 e 2) 
Disciplina: História 
Tema da aula: Independência nas Americas 
Tempo de duração da aula: 45 minutos 
 
 
2. CONTEÚDOS 
1. Independência da América 
2. Independência do Brasil 
3. Estados Unido no seculo XIX. 
 
 
3. OBJETIVOS 
Explicar aos alunos os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando a 
tematica locais e suas interfaces com processo ocorrido nas Américas. 
Indentificar e contextualiar as especificidades dos diverssos processos de Independência nas 
Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. 
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas 
lutas de independéncia do Brasil, na América Espanhola e no Haíti. 
Caracterizar a organização politica e social no Brasil desde a chegada da corte e seus 
desdobramentos para a história politica braileira. 
 
OBJETIVO GERAL 
Repercutir sobre os limites e as independencias na América latina, conhecendo as linhas gerais 
do processo de independências das colônias espanholas na América e no Haiti, contextualizar 
o processo de independência do Brasil e conhecer o processo de expansão territorial dos 
Estados Unidos no seculo XIX . 
 
 
 
 
RECURSOS 
Para que o objetivo da aula seja atingido será usado a leitura didática do livro, aula expositiva 
e dialogada, pesquisas e debates. 
 
ETAPA DA AULA 
Introdução ao tema 
Ao inicio da aula apresentar ao aluno uma introdução do tema proposto com a ajuda do livro 
didático. As independências na América ocorreram de maneira diferenciadas. A influência dos 
países colonizadores acrescentou características específicas às colônias da Espanha, de 
portugal e da Inglaterra. 
O movimento de independência começou na América no século XVIII. Nesta ocasião, as Treze 
Colônias, que eram de propriedade da Inglaterra, se manifestaram contra as cobranças cada 
vez mais intensas feitas por sua metrópole. A coroa inglesa implementou uma série de 
impostos que exigia muito dos colonos. Revoltados, estes organizaram manifestações e 
assumiram posturas radicais, tendo como resultado uma guerra entre colônia e metrópole. A 
primeira recebeu o apoio da França, histórica rival da Inglaterra, e acabou conquistando sua 
independência na década de 1770. 
A independência do Brasil foi declarada em 1822 e esse acontecimento está diretamente 
relacionado com eventos que foram iniciados em 1808, ano em que a família real portuguesa, 
fugindo das tropas francesas que invadiram Portugal, mudou-se para o Brasil. 
A chegada da família real no Brasil ocasionou uma série de mudanças que contribuiu para o 
desenvolvimento comercial, econômico e, em última instância, possibilitou a independência 
do Brasil. 
Com a chegada da família real, o Brasil experimentou, em seus grandes centros, um grande 
desenvolvimento resultado de uma série de medidas implementadas por D. João VI, rei de 
Portugal. Instalado no Rio de Janeiro, o rei português autorizou a abertura dos portos 
brasileiros às nações amigas, permitiu o comércio entre os brasileiros e os ingleses como 
medidas de destaque no âmbito econômico. 
 Após conquistar sua independência no final do século XVIII, os Estados Unidos da América 
consolidaram-se como Estado-nação e passaram por grandes transformações durante o 
século XIX. Entre as mudanças ocorridas, destacou-se a grande expansão territorial que o país 
sofreu, seja pela compra de territórios, seja pela guerra. 
Após essa introdução, será feita perguntas aos alunos acerca de seu prévio entendimento 
com duração de 05 minutos. 
 
Desenvolvimento da aula 
Feita a introdução e as perguntas, os alunos serão divididos em três equipes. A primeira ficará 
com a Independência na America, a segunda ficará com Independência do Brasil e a terceira 
com os Estados Unidos no seculo XIX. Formada as equipes será apresentado o tema da 
disciplina “independencia das Americas” que tem aproximadamente 20 minutos para 
pesquizarem e discutirem sobre o assunto. 
 
Atividades para os alunos 
Os alunos poderão usar a internet nos seus celulares para pesquisarem sobre o assuto e 
também os livros da biblioteca. Para despertar quetionamento diante do que eles 
aprenderam, ao fim da realização das pesquisas, fazer um resumo de 20 linhas e apresentar 
fazendo a defesa do assunto com duração de 5 minutos cada equipe. 
 
Avaliação 
O professor avaliará o endimnto da classe, o comportamento e a defesa feita por cada equipe. 
Espera-se que, com os recursos e conteúdos apresentados os alunos tenham obtido um 
conhecimento mas amplo acerca do assunto estudado. 
 
Referências. 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br › História da América 
https://brasilescola.uol.com.br › História da América 
https://pt.wikipedia.org › wiki › Independência_do_Brasil 
https://brasilescola.uol.com.br › História do Brasil › Brasil Império