Concursos-LÍNGUA PORTUGUESA __ Classes Gramaticais _ Parte I

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Professor Sidney Martins. 
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Classes Gramaticais 
As relações entre as classes de palavras 
1. O substantivo e seus satélites
Adjetivo Numeral 
Substantivo 
Artigo Pronome 
VERBO 
Preposição - 
Interjeição - 
Conjunção - 
Advérbio - 
Sidney fala alto. 
Sidney é alto. 
1) “Para não envelhecer, essa vilã dos contos de fadas ultrapassa todos
os limites e quebra todos os interditos”.
A preposição “Para”, que expressa uma ideia de finalidade, poderia ser 
corretamente substituída por “Com o intuito de” ou por “A fim de”. 
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2) Na oração "Ninguém está perdido se der amor...", a palavra grifada 
pode ser classificada como: 
a) advérbio de modo. 
b) conjunção adversativa. 
c) advérbio de condição. 
d) conjunção condicional. 
e) preposição essencial. 
3) Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
4. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a sequência morfológica 
é: 
a)verbo – substantivo - pronome relativo – verbo - substantivo. 
b)verbo – substantivo – conjunção integrante – verbo - substantivo. 
c)verbo – substantivo - conjunção coordenativa – verbo - adjetivo. 
d) verbo – adjetivo - pronome indefinido – verbo - substantivo. 
e) verbo – advérbio -pronome relativo – verbo - substantivo. 
5) O seguinte termo em função adjetiva sublinhado está substituído de 
forma inadequada por um adjetivo: 
(A) “A vida é uma calamidade em prestações”. (Oswald de Andrade) / 
parcelada 
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(B) “Nunca temas sombras. Elas simplesmente significam que há luz em 
algum lugar perto”. (anônimo) / próxima 
(C) “Que pena que os homens não podem trocar seus problemas. 
Todos sabem exatamente como resolver os problemas de outras 
pessoas”. (Olin Miller) / alheios 
(D) “Algumas pessoas fazem planos tão complexos para dias chuvosos, 
que não aproveitam o dia de sol de hoje”. (William Feather) / 
ensolarado 
(E) “Tempo é a coisa de mais valor que um homem pode gastar”. 
(Diógenes) / mais cara 
6) Em todas as frases abaixo o verbo ter foi empregado em lugar de 
outros de significado mais específico. A frase em que a substituição por 
esses verbos mais específicos foi feita de forma menos adequada é: 
(A) Os refugiados têm asma desde crianças. / pegam 
(B) A mãe teve o filho durante a madrugada. / pariu, gerou 
(C) A peça teve um grande público. / contou com 
(D) O livro tem mais de 500 páginas. / compõe-se de 
(E) O Ministro tinha um belo terno, na festa./ vestia, usava, exibia 
7) A frase abaixo em que o vocábulo sublinhado exemplifica uma classe 
gramatical diferente da dos adjetivos é: 
(A) “Eu não sou arrogante. Simplesmente sou melhor do que você”. 
(anônimo) 
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(B) “Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível”. (Charles de 
Gaulle) 
(C) “Eu achei que eu estava errado uma vez, mas eu estava enganado”. 
(Lee Iacocca) 
(D) “Nada grandioso no mundo foi realizado sem paixão”. (Hegel) 
(E) “Pontualidade é a virtude do chato”. (Evelyn Waugh) 
8) A formação de advérbios em -mente é feita com o acréscimo desse 
sufixo à forma feminina do adjetivo. A frase abaixo em que o advérbio 
mostra claramente essa formação é: 
(A) “Um inimigo pode arruinar parcialmente um homem, mas é preciso 
um amigo fiel e desastrado para completar de vez o serviço”. (Mark 
Twain) 
(B) “Um homem que rouba por mim fatalmente roubará de mim”. 
(Teddy Roosevelt) 
(C) “O crime é a extensão lógica de um tipo de comportamento 
perfeitamente respeitável no mundo dos negócios”. (Robert Rice) 
 (D) “Para os ricos, a pobreza é incompreensível. Eles não entendem 
por que as pessoas que querem jantar não tocam simplesmente a 
campainha”. (Walter Bagehot) 
(E) “Ouro, s.m.: Um metal amarelo mundialmente apreciado por sua 
utilidade nas diversas formas de roubo chamado comércio”. (Ambrose 
Bierce) 
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