Projeto de Estágio Supervisionado II

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LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 POJETO DE ESTÁGIO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 São Paulo 2019 
 
 
 
 
ANIMEIRE DIAS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto de Estágio Supervisionado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Supervisionado II 
apresentado a disciplina de Estágio do curso de 
Licenciatura plena em Pedagogia para obtenção 
de crédito final sob a orientação da Professora 
Dedier Melo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 2019 
Projeto de Estágio Supervisionado 
 
I Identificação do Estudante e da Unidade Escolar 
Nome do Estudante: Animeire Dias Silva Santos 
Endereço do Estudante: Rua Amazonas, nº 03, conjunto José Sarnei 
Nome da Instituição Escolar Concedente do Estágio: Distrito De Afligidos 
Nome do Supervisor/ Responsável pela Instituição Escola: Adriana da 
Paixão Santos 
Nome do supervisor/ responsável pelo Estágio: Maria Cristina da Silva 
Xavier 
Classe ou área observada pelo Estagiário: Fundamental I 
Prática a serem realizadas pelo estagiário: Observação, coparticipação e 
Regência. 
 
II – Ambientação junto à Instituição 
 
A Escola Coralina Martins de Almeida, está situada na zona Rural do 
município de São Gonçalo dos Campos, Estado da Bahia. 
È uma localidade de difícil acesso. As crianças que são assistidas por esta 
instituição, são família de baixa renda, que moram na comunidade e outros 
que são de regiões circunvizinhas. 
 Uma Dos motivos que me fizeram escolher essa Instituição foi 
justamente para contribuir para o melhoramento da Instituição. No geral a 
escola dispõe de poucas propostas pedagógicas, para auxiliar na 
aprendizagem do docente. Existe um Planejamento em rede, o qual é a 
base usada na elaboração dos planos de aula. 
No que se refere à estrutura física, a escola é umas da mais 
conservadas do município. São salas arejadas, equipadas com ar 
condicionadas e ventiladores. São forradas em material PVC. Senti falta de 
uma área, para que os alunos possam no horário do intervalo brincar, pois, 
possui apenas um pequeno espaço. A relação com a comunidade escolar, 
na maioria é amistosa. Alguns pais que participam da vida escolar dos 
filhos. Muitos não comparecem, nem mesmo quando são chamados. 
A escola não possui projetos diferenciados que venha contribuir para 
a formação dos alunos. Fazendo um paralelo entre uma atividade 
diferenciada e aprendizagem, percebe-se que, faltam projetos que visem 
buscar uma aprendizagem mais significativa. A escola não conta com apoio 
pedagógico, ou seja, não tem uma coordenadora, pois as atividades de AC 
são feitas pela diretora da Escola, assim como todo trabalho pedagógico e 
no que se refere à parte que é de responsabilidade da gestão escolar. Por 
se tratar de uma comunidade carente, poderia se mais assistida pela 
secretaria de Educação do Município. 
Com relação às formações continuadas, não existem. Acontecem 
alguns encontros feitos pela Secretaria de Educação, com a coordenadora 
Geral.