exercicios aula 6 a 10 gestão escolar

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1)O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	Explicação: O PPP precisa ser construído coletivamente.
	
	2)Dirigir e coordenar significa assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto. Para isso, compete a quem dirige a escola assegurar: I a execução coordenada e integral de atividades dos setores e dos indivíduos da escola, conforme decisões coletivas. II a prevalência das decisões tomadas de forma centralizada e autoritária. III a articulação das relações interpessoais na escola e no âmbito em que o dirigente desempenha suas funções.
		
	
	Todos enunciados estão corretos.
	
	O enunciado I está correto.
	 
	Os enunciados I e III estão corretos.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	
	Os enunciados II e III estão corretos.
	Explicação: A prevalência das decisões tomadas de forma centralizada e autoritária não é características das escolas eficazes.
	
	3)A promulgação da Constituição de 1988 tornou obrigatória a adaptação das Constituições Estaduais e das Leis Orgânicas dos municípios ao princípio da gestão democrática, sendo extensivo ao campo da educação pública. Sobre os mecanismos de implantação da gestão democrática na escola, é correto afirmar que:
	
	no tocante à função do projeto político-pedagógico, consiste em um documento que se reduz à dimensão pedagógica da escola, tratando como questão secundária o conjunto de projetos isolados de cada professor em sala de aula. É um documento específico para refletir a realidade da escola, enquanto instrumento clarificador da ação educativa escolar em sua totalidade.
	
	o Conselho escolar tem o propósito de exigir a desconcentração da escola. Possui um papel deliberativo das funções: consultivas, normativas, fiscalizadoras e paliativas.
	 
	o projeto político-pedagógico como prática social se constitui coletivamente e historicamente, naquilo que os educadores produzem nas escolas, como expressão de suas escolhas alternativas diante das contradições e dos embates que se apresentam.
	
	igualdade, produtividade e generosidade, colocando a ciência, a tecnologia e os processos educacionais a serviço da dilatação da vida para todos os seres humanos é o que determina a LDB, independente da questão curricular.
	
	o Caixa Escolar consiste em uma instituição jurídica, de direito privado, com fins lucrativos, que tem como função básica administrar os recursos financeiros das escolas públicas, oriundos da União, dos Estados e dos Municípios, não gerindo aqueles angariados pelas unidades escolares. São unidades financeiras administradoras, na expressão genérica, definidas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), que objetivam promover a gestão descentralizada por meio da aplicação eficiente e eficaz de recursos.
	Explicação: O PPP é resultado das análises e  decisões coletivas da comunidade escolar em relação ao processo de ensinar e aprender.
	
	4)A criação de ambientes participativos é, pois, uma condição básica da gestão democrática. Dele faz parte a criação de uma visão de conjunto da escola e de sua responsabilidade social; O estabelecimento de associações internas e externas; A valorização e maximização de aptidões e competências múltiplas e diversificadas dos participantes; O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente. Esse ambiente participativo oferece às pessoas: MARQUE A INCORRETA
		
	
	o conhecimento sobre direitos e deveres , o exercício da cidadania crítica, visando a emancipação e a transformação social.
	 
	a condição de perceber que suas necessidades serão hierarquizadas em relação aos demais membros da comunidade escolar; gerando um sentimento de competitividade na escola.
	
	a oportunidade de controlar o próprio trabalho, ao mesmo tempo em que se sentem parte orgânica de uma realidade, e não apenas apêndice da mesma, ou um mero instrumento para a realização dos seus objetivos institucionais.
	
	a iniciativa de buscar participar, se interessar pelos problemas da escola que interferem diretamente no desempenho escolar dos alunos.
	
	o sentimento de pertencimento a instituição escolar, na medida em que suas necessidades poderão ser ouvidas e consideradas no projeto pedagógico da escola.
	
	Explicação: A ideia de gestão democrática na escola é que todos os sujeitos envolvidos neste ambiente sejam responsáveis, corresponsáveis pelas decisões administrativas e pedagógicas e que todos sejam considerados igualmente, porém em suas diferenças e peculiaridade, não devendo gerar nesse ambiente senso de competitividade no que diz respeito as necessidades de cada indivíduo. 
	
	5)(Fundação Carlos Chagas - FCC) A relação da gestão escolar com o grêmio estudantil deve ser de
		
	
	não interferência, já que o grêmio deve ser iniciativa dos alunos.
	 
	apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.
	
	controle, pois os alunos do ensino fundamental precisam disso constantemente.
	
	tutela, já que os alunos precisam se adaptar ao projeto pedagógico da escola.
	
	não apoio, pois as experiências de grêmio estudantil acabam em conflitos com a gestão.
	
	Explicação: De garantia da participação dos estudantes.
	
	
	
	
	
	6)A gestão democrática na escola significa:
		
	
	liberdade e autonomia para a comunidade escolar eleger o diretor;
	
	liberdade de organização do grêmio estudantil e do sindicato dos professores.
	
	respeito às diferenças individuais dos sujeitos que compõem a organização escolar;
	
	fortalecimento das relações família-escola e dos laços de solidariedade humana;
	 
	participação de pais, alunos e professores no processo de discussão e deliberação das questões político-administrativas e pedagógicas da instituição escolar;
	Respondido em 05/11/2019 22:39:32
	Explicação: Participação da comunidade escolar nos processos deliberativos da escola.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Considerando o contexto da Gestão democrática nas escolas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Se compararmos a educação brasileira de alguns anos atrás, ficava claro que não havia gestão democrática do ensino, principalmente em uma época que a escola pública, se dizia de qualidade, porém não era acessível a todos os cidadãos brasileiros, principalmente aos das classes populares.
PORQUE
II. Atualmente, diante do conceito de gestão democrática da escola pública, a classe popular também está nesta escola, porém ainda tem que se investir na qualidade deste ensino, que cabe também às pessoas que estão envolvidas no processo de ensino e aprendizagem participarem da promoção desta qualidade de ensino nas instituições escolares.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
		
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 
	Asasserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Respondido em 05/11/2019 22:40:51
	Explicação: As duas assertivas são verdadeiras, mas não é possível observar a correlação de justificativa entre elas, pois houve uma mudança histórica, com a inserção de uma gestão democrática nas escolas, que pode melhorar ainda em termos de qualidade. Porém as duas afirmativas acabam apenas se complementando.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	É o modelo de gestão que tem base na relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola, defendendo uma forma coletiva de tomar decisões. O conceito se refere a:
		
	
	gestão científica.
	
	gestão técnica.
	 
	gestão Democrática.
	
	gestão autogestionário.
	
	gestão centralizadora.
	1a Questão
	
	
	
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Dos gestores e professores
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Dos pais e do gestor
	Respondido em 05/11/2019 22:43:06
	Explicação: A utilização dos recursos financeiros deve ser deliberada coletivamente.
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola.
	Respondido em 05/11/2019 22:43:55
	Explicação: O currículo escolar deve ser construído coletivamente, respeitando-se as atribuições e competências dos atores da escola.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No que se referem às críticas  aos defensores da relação direta entre educação e economia, estas não desconhecem a importância da escola para o desenvolvimento econômico de uma nação. Assinale a opção que realça o sentido da relação entre educação e economia defendida pelos pensadores críticos das políticas educacionais.
		
	 
	Articulação entre escola e economia não pode se estabelecer subordinando a escola ao capital.
	
	Articulação entre escola e economia deve ser pensada tendo a obrigação de preparar para a empregabilidade.
	
	Articulação entre escola e economia deve ter como categorias norteadoras a competitividade e a produtividade.
	
	Articulação entre economia e gestão escolar é prioridade sobre o pedagógico
	
	Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
	
	Explicação: A função da escola é social, diferente da função mercadológica.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A proposta da gestão escolar democrática está voltada para a formação de cidadãos críticos,  sendo alcançados os objetivos a partir da criação de uma ambiência de aprendizagem comprometida com:
		
	
	o domínio dos recursos tecnológicos pelo docente, visando formar mão de obra para as empresas e atender as demandas exclusivas do mercado de trabalho.
	
	a centralidade no currículo disciplinar e nas avaliações somativas e classificatórias sobre os conteúdos de ensino.
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, incentivando-se o diálogo com ambas as lógicas: teoria e pratica, escola e sociedade.
	
	a elaboração do projeto político pedagógico, de modo que a direção geral é a responsável por definir o tema do PPP e os procedimentos de ensino a serem adotados pelos docentes.
	
	a organização dos planos de ensino a partir das determinações do Mec e das secretarias de educação, não sendo necessário articular o conhecimento científico ao conhecimento popular.
	
	Explicação: A proposta da gestão democrática escolar é cuidar para que a escola seja reconhecida como um espaço plural, sociocultural, heterogêneo, em que o currículo disciplinar é articulado ao currículo real, vivido.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Existem direitos básicos que viabilizam o acesso a outros direitos, tais como: acesso à saúde pública; direito à educação; e direito à moradia. Em relação aos direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas abaixo:
I - As políticas sociais implementam o acesso aos direitos dos cidadãos, propiciando, assim, o exercício da cidadania. 
II - A missão destas políticas é incluir socialmente aqueles que não têm oportunidade de participação efetiva na sociedade pela falta de acesso aos seus direitos. 
III - Possuir uma moradia, ter acesso à educação e serviços de saúde significa ter dignidade e poder exercer a cidadania de forma plena.
Conclui-se que:
		
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	somente a afirmativa II está correta.
	
	Explicação: O acesso à saúde, educação de qualidade e moradia são condições básicas para o desenvolvimento das pessoas.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
		
	
	(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento.
	
	(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
	
	(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
	
	(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades;
	 
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	Explicação: Toda a atividade pedagógica docente deve ser pautada no PPP da escola.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
		
	
	atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
	
	existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos.
	 
	a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
	
	adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
	
	o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
	
	Explicação:A comunidade escolar delibera sobre os processos de gestão.
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Acerca do trabalho com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na escola, observe as afirmativas abaixo
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente deve, além de respeitado,ser trabalhado curricularmente, para que os alunos, principais interessados em seu conteúdo, comecem desde logo a tomar parte ativa em seu processo de formação para a cidadania.
2. O s conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente devem constituir uma disciplina obrigatória da Educação Básica, sendo trabalhada, preferencialmente, no Ensino Médio, quando os alunos já terão maturidade para discutir suas principais questões.
3. Também nos processos de formação continuada dos profissionais da escola, a equipe gestora deve incluir elementos do ECA para conhecimento e reposicionamento dos educadores em seu trabalho e em suas relações com os alunos e famílias.
Está(ão) correta(s):
		
	
	somente a afirmativa 3.
	
	somente a afirmativa 2.
	 
	as afirmativas 1 e 3.
	
	as afirmativas 2 e 3.
	
	as afirmativas 1 e 2.
	
	Explicação: A criação de uma disciplina com os conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente não garante os direitos assegurados na legislação.
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Explicação: O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Ensino Religioso pelo Conselho Nacional de Educação
O Ensino Religioso no Brasil foi regulamentado pela Resolução 07/2010 do Conselho Nacional de Educação (CNE), na condição de área de conhecimento, e aceito pelo Ministério da Educação (MEC). Alguns estados da federação já divulgaram legislação recente para implantação da referida área. De acordo com documento da Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, o estado do Rio de Janeiro descumpre o que determina o CNE. O exemplo desse descumprimento é o parecer negativo elaborado pelos conselheiros municipais de educação do Rio de Janeiro. Em reunião realizada no fim de fevereiro, o órgão responsável por acompanhar a política educacional do município decidiu que a disciplina Ensino Religioso não deve ser incluída no currículo das instituições locais, seja como disciplina obrigatória ou facultativa, "reafirmando o caráter laico da escola pública". O Conselho Municipal de Educação (CME) tem atuação consultiva junto à Secretaria Municipal de Educação, mas suas decisões costumam ser acatadas como uma normatização da política de ensino público local. O órgão é formado por seis integrantes do governo municipal e seis da sociedade civil, eleitos para mandatos de dois anos. Segundo a Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, a decisão, votada por unanimidade pelo CME de não atender à Constituição Federal de 1988 e outras normas vigentes. "Além da Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, o Parecer nº 07 do MEC/CNE/CEB de 14/12/2010 e a omissão do disposto na competência concorrente da esfera estadual, provam que a batalha contra o Ensino Religioso não se restringe simplesmente à modalidade disposta na Lei Estadual como vinha ocorrendo com outros interlocutores, mas há um movimento orquestrado para que essa disciplina seja excluída da próxima Constituição Federal, uma vez que apenas foram elencados e questionados no Parecer nº 04 de 24 de fevereiro de 2011, os documentos nacionais, destaca a Associação. Disponível:  http://www.cnbb.org.br/site/ensino-religioso/6138-associacao-de-professores-de-ensino-religioso-catolico-questionam-cme-do-rio-de-janeiro  
Em relação à função do Conselho Municipal de Educação, na questão abordada na notícia,  marque a questão correta:
		
	
	Democrática
	
	Somente consultiva. .
	
	Somente fiscalizadora.
	
	Fiscalizadora e consultiva.
	 
	Consultiva e deliberativa.
	
	Explicação: Cabe aos conselhos municipais emitirem pareceres de acordo com a demanda  de solicitação de análises
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação, tendo como função primordial:
		
	
	avaliar o processo de aprendizagem e o rendimento dos alunos
	
	organizar o currículo escolar e o trabalho docente
	
	registrar os índices estatísticos de reprovação escolar
	 
	elaborar normas e interpretar a legislação educacional
	
	elaborar o projeto político pedagógico e orientar a rotina escolar
	
	Explicação: Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação. Embora, entre suas funções importantes, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	adequada, pois a corresponsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade..
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	Explicação: A atitude da direção não condiz com uma gestão democrática.
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções:
		
	
	pedagógica, administrativa, recreativa e comunicativa.
	 
	normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora.
	
	informativa, estratégica, política e instrumentais.
 
 
	
	mediadora, diagnóstica, formativa e classificatória.
	
	avaliativa, técnica, metodológica e procedimental.
	
	Explicação: Os conselhos municipais de educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham funções normativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora. 
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A participação de todos os municípios no cadastramento de informações no SICME (Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação) vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação, tendo uma singularidade própria, portanto,  mais focadas nas necessidades de âmbito:
		
	
	internacional
	
	nacional
	 
	local
	
	federal
	
	estadual
	
	
	1a Questão
	
	
	
	A respeito de gestão de processos educacionais, em uma perspectiva democrática, é correto afirmar que:
I.  A equipe de coordenação escolar tem por função articular todo o trabalho em torno da gestão da escola como elemento de fiscalização e de controle formal e burocrático.
II.  Na busca de reinvenção da escola e da consolidação da gestão democrática, os conselhos de escola representam uma das formas de participação da comunidade, dos alunos, dos professorese da equipe diretiva na instituição.
III.  A gestão democrática, como princípio de organização dos sistemas de ensino, está contemplada na Constituição Federal e na LDB. 
Dentre as afirmativas estão corretas:
		
	
	Estão corretas apenas as questões I e III
	 
	Estão corretas as apenas as questões II e III
	
	Está correta apenas a questão I
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e II
	
	Explicação: A gestão escolar precisa garantir os princípios democráticos.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma escola orientada a partir de uma gestão centralizadora tem como missão a elaboração de um projeto pedagógico que coloque em destaque:
		
	 
	A divisão dos estudantes. Em turmas, tendo em vista seus resultados nos testes e provas, classificando-os como bons e maus alunos.
	
	O reconhecimento da escola como espaço sociocultural, heterogêneo e plural, conforme um dos temas transversais previstos na LDB 9394/96 e 98.
	
	O processo de aprendizagem participativo, não divorciando o currículo escolar do significado humano.
	
	A perspectiva formativa integral, comprometida com um programa de desenvolvimento de competências extensivo a todos os alunos.
	
	A organização  das classes de modo que os que sabem mais possam ajudar os que sabem menos, fundamentando-se na  abordagem sócio cultural de Vygotsky.
	
	Explicação: Uma gestão que centraliza o poder terá uma tendência a classificação dos alunos, hierarquizando seus saberes e resultados, partindo do princípio que os critérios de avaliação deverão ser estabelecidos pela direção, contemplando-se resultado em detrimento do processo de aprendizagem, enquadrando os alunos num modelo de aluno ideal.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs.
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
 
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
 
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
 
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
		
	
	Assistência Social
	
	Justiça
	 
	Cultura
	
	Saúde
	
	Segurança
	
	Explicação: O acesso à  cultura é um direito de todos.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O MEC reconhecendo a validade das reivindicações do movimento dos educadores em prol da gestão democrática, bem como a necessidade de fortalecer os conselhos escolares instituídos pela LDBEN, vem desenvolvendo uma política direcionada à ampliação desses espaços de participação nas escolas de educação básica, que se concretizou em 2004 mediante:
		
	
	B- Instalação de uma política de educação continuada para os professores e pessoal de apoio;
	
	D- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo aperfeiçoamento dos planos de carreira;
	 
	C- Instalação de uma política de orientação e fortalecimento e dos conselhos escolares;;
	
	A- Instalação de uma política de valorização do magistério pelo estabelecimento de um piso salarial;
	
	E- Instalação de uma política de gestão democrática e participativa nas escolas;
	
	Explicação: O fortalecimento dos conselhos escolares garante a gestão democrática e participativa.
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No ambiente escolar, a gestão democrática consiste
		
	
	em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
	 
	nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
	
	na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
	
	na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
	
	A.na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
	
	Explicação: A gestão democrática se solidifica nos processos do cotidiano escolar.
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em uma escola pública localizada na periferia de uma grande cidade, o diretor observava um alto nível de absenteísmo nas reuniões do conselho de escola e, dentre as poucas pessoas que compareciam, um certo desinteresse nos assuntos que compunham a pauta. Considere as seguintes ações: I. considerar a falta de participação como um indicador de que a comunidade não tem interesse em participar da gestão e dissolver o conselho escolar. II. rever os horários e datas de reunião, considerando a rotina de trabalho dos representantes do conselho escolar. III. implementar uma política de premiação que motive pais e representantes da comunidade local a participarem das reuniões do conselho. IV. repensar o formato das reuniões, investindo em pautas mais de natureza consultiva e deliberativa do que apenas informativa. V. ampliar o convite à reunião, possibilitando que outras pessoas interessem-se por compor o conselho escolar e dele participar. As ações que mais se aproximam de uma gestão aliada aos princípios democráticos são as descritas nas afirmativas:
		
	
	¿ D. II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	III, IV e V.
	 
	II, IV e V.
	
	I, II e V.
	
	Explicação: A participação em reuniões de conselhos requer um trabalho de convencimento, de consciência do valor da participação de um planejamento que venha de encontro aos anseios da comunidade escolar.
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No que tange à responsabilidade, dividida entre União, Estados e Municípios, que está prevista na Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96, assinale abaixo, uma das funções dos Estados, que pode ser apoiada pelos Conselhos de Educação:
		
	
	Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
	
	Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	Estabelecer, em colaboração com o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
	 
	Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.
	
	Prestar assistência técnica e financeira ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
	
	Explicação:
Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;
VI- assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Haverá eleição para diretor de escola dentro de poucos dias na Escola Municipal Rio das Areias. A diretora atual não se candidatou e duas chapas de professores se formaram. As propagandas eleitorais se espalharam pela escola e mesmo fora dela. Professores e alunos se dividem nas opiniões e a escola encontra-se em um período bastem-te conturbado com a competitividade entre os dois grupos. Por este motivo, problemas sérios vêm acontecendo, tais como briga entre alunos, desavença entre os professores, entre outros. A direção atual necessita tomar uma atitude. Qual seria a mais correta?
		
	
	A direção da escola deve aguardar o dia da eleição para que o problema seja resolvido.
	 
	A direção da escola deverá convocar com urgência o Conselho Escola Comunidade e os professores representantes das duas chapas, para traçarem diretrizes de superação dos conflitos;
	
	A direção da escola deve levar o problema aos órgãos superiores, solicitando auxílio.
	
	A direção da escola deve realizar uma reunião com os professores para explicar que precisam compreender o processo democrático, onde todos têm direito de se manifestar e orientar os alunos nesta compreensão
	
	A diretora da escola deverá chamar as duas chapas, expor o problema e solicitar que parem com as propagandas.
	
	Explicação: O Conselho Escolar faz parte da gestão e por isso, deve também deliberar em situações de conflito.
	1a Questão
	
	
	
	Segundo Libâneo (1985) "A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática". Assinale incoerente com  a função da escola, no pensamento do autor.
		
	
	B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo;
	
	C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto com a realidade;
	
	D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
	
	E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
	 
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	Explicação: A função da escola é social e não mercadológica.
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo /Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) A gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida  com
		
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, eficácia e qualidade, visando à melhoria da aprendizagem;
	
	a centralidade da organização do planejamento e da sistematização de avaliações somativas com o apoio de instrumentos de verificação, visando à melhoria da aprendizagem;
	
	um maior domínio dos recursos tecnológicos para o trabalho pedagógico, de modo a contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem.
	
	uma orientação que garanta a intervenção deliberada dos profissionais no desenvolvimento dos alunos, de modo a provocar avanços que não ocorreriam espontaneamente;
	
	uma prática focada nas disciplinas escolares e na organização das classes baseada no rendimento e na faixa etária dos alunos, de modo a garantir a aprendizagem;
	
	Explicação: Qualidade de ensino é a meta da gestão escolar.
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com base em Fernandes (2008), citado no Livro Proprietário da disciplina, identifique nas afirmativas abaixo aquelas que apresentam problemas que costumam atrapalhar os processos de avaliação do trabalho docente.
I. Apontam os aspectos em que cada profissional deve melhorar.
II. Podem parecer mecanismos de controle mais do que um instrumento para favorecer o crescimento profissional e a melhoria do trabalho.
III. Indicam em que pontos deve incidir a formação continuada.
IV. O avaliador, muitas vezes, é um agente externo que não tem legitimidade diante do quadro de profissionais que deve avaliar.
V. Os critérios usados para avaliar o trabalho docente são, muitas vezes, contraditórios com os critérios usados no momento da sua contratação.
VI. Não são levados em conta os aspectos da realidade concreta vivida pelos professores na escola, isto é, suas condições reais de trabalho.
Assinale a  ordem correta  das afirmativas.
		
	 
	II, IV, V e VI.
	
	II, III, V e VI.
	
	I, II, IV e V.
	
	I, II, III e IV.
	
	III, IV, V e VI.
	
	Explicação: Parâmetros  são necessários no processo de avaliação.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento e a aprendizagem de todas as crianças e de todos os jovens e adultos é o sentido de toda ação educativa. A ação educativa é de responsabilidade do Conselho Nacional de Educação (CNE), do Ministério da Educação (MEC), dos Conselhos Estaduais e Municipais, das Secretarias Estaduais e Municipais, dos Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Professores, Famílias/responsáveis, Funcionários e os próprios alunos. Nessa perspectiva, podemos afirmar que há uma preocupação em:
		
	
	Definir um modelo de aluno ideal e criar um padrão de comportamento para que todos se enquadrem e não tenham problemas de adaptação.
	 
	Oferecer uma educação de qualidade a todos e contribuir para diminuir a desigualdade social , configurando-se a escola como um espaço coletivo, democrático e participativo.
	
	Separar os alunos em turmas de elite e turmas mais fracas em função de seus rendimentos escolares para que os educandos do grupo de elite não atrapalhe o grupo dos alunos mais fracos e vice versa.
	
	Manter na escola apenas os alunos que se apresentam acima da média e deslocar os alunos com dificuldades para outras escolas.
	
	Comparar as escolas da rede pública, fazendo um ranking das mesmas a partir desempenho dos alunos, visando o recebimento de verbas para a escola.
	
	Explicação: Quando todos os sujeitos da comunidade escolar estão envolvidos com a formação das novas gerações, com a formação dos educandos, a finalidade é oferecer uma educação de qualidade para todos para que todos tenham acesso aos mesmos direitos, ou seja, oportunidades em condições de igualdade.
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentro da administração escolar que se fundamenta no modelo organizacional taylorista, o papel do diretor geral é:
		
	 
	controlar as ações dos profissionais da escola para garantir a produtividade.
	
	divulgador e disseminador da gestão participativa.
	
	propagador de um projeto pedagógico que vise a formação integral dos educandos.
	
	representar a comunidade escolar.
	
	incentivador do diálogo e de ações coletivas.
	
	Explicação: O modelo de organização taylorista visa o controle das ações dos profissionais e a produtividade.
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	É necessário que as escolas sejam eficazes. Em relação às diferença entre eficiência e eficácia, avalie as afirmativas abaixo:
I - A eficácia diz respeito à coisa certa a ser feita. Está relacionada ao processo de escolha, de tomada de decisão.
II - A eficiência está ligada em como as coisasdevem ser feitas, a eficácia refere-se ao resultado deste processo.
III - Fazer a coisa certa de forma certa é a melhor definição de trabalho eficiente e eficaz.
Conclui-se que:
		
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
	somente a afirmativa II está correta.
	 
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	Explicação: A eficácia diz respeito à coisa certa a ser feita. A eficácia está relacionada ao processo de escolha, de tomada de decisão. Enquanto a eficiência está ligada em como as coisas devem ser feitas, a eficácia refere-se ao resultado deste processo. Segundo Paulo Sandroni, mestre em economia e professor da Escola de Economia da Fundação Getúlio Vargas e da Faculdade de Economia e Administração da PUC-SP, "Fazer a coisa certa de forma certa é a melhor definição de trabalho eficiente e eficaz". Uma pessoa eficaz é aquela que não só faz algo da maneira certa, mas se preocupa com os resultados, independente do esforço e tempo que isso pode levar. 
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre a escola necessária para os novos tempos é possível afirmar que:
		
	
	A escola deve isolar-se das questões sociais, culturais e econômicas que caracterizam o contexto atual.
	 
	A escola de hoje não pode limitar-se a passar informações sobre as matérias. Ela é uma síntese entre a cultura experienciada que acontece na rua, nas praças, nos meios de comunicação etc, e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	A escola deve fortalecer a ideologia neoliberal que prega o individualismo e a naturalização da exclusão social.
	
	A escola deve servir de instrumento de acentuação do dualismo educacional, reforçando a ideia de que as qualidades de educação para ricos e pobres devem ser diferentes.
	
	A escola deve deixar de ser um direito e transformar-se em mercadoria.
	
	Explicação: É uma escola contextualizada com currículo significativo 
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
		
	
	Investir na formação docente.
	
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	
	Reorganizar a gestão de pessoas
	
	Disponibilizar recursos financeiros.
	 
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	
	Explicação: A construção de um diagnóstico é o primeiro passo para resolução de um problema e ara construção de um projeto pedagógico.