AVALIAÇÃO FÍSICA NA CRIANÇA E ADOLESCENTE AVP 1

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Disc.: AVALIAÇÃO FÍSICA NA CRIANÇA E ADOLESCENTE   
	Aluno(a): RAFAEL GOMES DA SILVA
	Matríc.: 201803513373
	Acertos: 0,5 de 0,5
	01/09/2019 (Finaliz.)
	
	
	1a Questão (Ref.:201806043280)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No espaço escolar, os professores de educação física podem e devem avaliar seus alunos de maneira bastante ampla, utilizando uma variedade de testes para obter informações para um atributo multidimensional, que neste caso é a aptidão física. A este conjunto de testes relacionados chamamos de:
		
	
	inventário
	 
	bateria de testes
	
	todas estão corretas
	
	escala de avaliação
	
	lista de verificação
	Compare com a sua resposta: Qualquer situação que aumente a probabilidade de ocorrência de uma doença ou agravo à saúde, a exemplo dos múltiplos fatores causais das doenças cardiovasculares.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201806043081)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para escolhermos os melhores testes a serem aplicados em qualquer circunstancia, devemos observar suas respectivas características no que tange a VALIDADE, FIDEDIGNIDADE e OBJETIVIDADE. Aponte a alternativa que contém, em ordem respectiva, a definição de cada item supracitado
		
	
	Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores; Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Capacidade de medir o que se propõe.
	 
	Capacidade de medir o que se propõe, Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores.
	
	Capacidade de medir o que se propõe, Competência inata do teste em repor os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores.
	
	Capacidade de medir o que se propõe; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores; Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador.
	
	Todas estão erradas.
	Compare com a sua resposta: Através da inspeção visual observa-se o desenvolvimento dos pêlos pubianos e da genitália para os meninos e dos pêlos pubianos e das mamas para as meninas. Os estágios variam de 1 a 5, sendo o primeiro considerado estágio pré-púbere, do 2 ao 4 considerado púbere e o estágio 5 pós-púbere. O início da puberdade é marcada pelo aparecimento dos pêlos para ambos os sexos, pelo aumento da bolsa escrotal e dos testículos para os meninos, e o surgimento do broto mamário para as meninas.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201806043121)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	De acordo com que foi visto nas aulas, qual das opções abaixo corresponderia a ordem mais correta para a realização de medidas e aplicação de testes em uma avaliação física?
		
	
	Anamnése, Avaliação Postural, Testes Neuromotores e Antropometria.
	
	Antropometria, Anamnése, Avaliação Postural e Testes Neuromotores.
	
	Testes Neuromotores, Antropometria, Anamnése e Avaliação Postural
	
	Avaliação Postural, Antropometria, Testes Neuromotores e Anamnése.
	 
	Anamnése, Antropometria, Avaliação Postural e Testes Neuromotores.
	Compare com a sua resposta: Aumento na largura dos ombros em relação aos quadris é característico da adolescência masculina; e o alargamento dos quadris em relação aos ombros da adolescência feminina.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201806043112)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para poder prescrever atividades físicas tanto na escola como na academia é necessário ser formado em Educação Física. Sendo assim seria correto afirmar que:
		
	
	A avaliação e prescrição de atividades físicas podem ser realizadas por qualquer profissional da área de saúde
	
	O fisioterapeuta pode avaliar, mas não pode prescrever atividades físicas
	
	O fisioterapeuta pode avaliar e prescrever atividades físicas
	 
	O licenciado e o bacharel em Educação Física, são os responsáveis por avaliar e prescrever atividades físicas.
	
	Para prescrever e avaliar atividades físicas é necessário um curso de pós-graduação
	Compare com a sua resposta: Aumento na largura dos ombros em relação aos quadris é característico da adolescência masculina; e o alargamento dos quadris em relação aos ombros da adolescência feminina.
	
	
	5a Questão (Ref.:201806042979)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo a Sociedade Brasileira de Cardiologia (2005), abaixo de dez anos de idade, não se recomenda fazer o diagnóstico de síndrome metabólica, mas na presença de obesidade abdominal, deve-se enfatizar a importância da redução de peso e reeducação alimentar, com ênfase em mudança de comportamento. Em crianças acima de dez anos, a síndrome metabólica pode ser diagnosticada pela presença de obesidade abdominal e de duas ou mais manifestações clínicas, entre elas: triglicerídeos acima da faixa de normalidade, HDL baixo, hipertensão arterial ou hiperglicemia. Baseando-se nesta citação, qual deve ser o papel do professor de Educação Física, no combate da Síndrome Metabólica em crianças e adolescentes?
		
	 
	Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas de expressão, para combater o sedentarismo, aumentar o HDL e reduzir os triglicerídeos.
	
	Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas de expressão, para combater o sedentarismo, reduzir o HDL e os triglicerídeos.
	
	Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas de expressão, para combater o sedentarismo, aumentar o HDL e os triglicerídeos.
	
	Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas de expressão, para combater o sedentarismo, reduzir o HDL e aumentar os triglicerídeos.
	
	Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas de expressão, para combater o sedentarismo, o qual influenciará apenas na redução da gordura central.
	Compare com a sua resposta:
Para crianças e adolescentes, como também para adultos, o acúmulo de gordura central é um dos fatores da síndrome metabólica, ou seja relaciona-se com aumento do risco de desenvolver doenças cardíacas e diabetes tipo II. O perímetro da cintura deverá ser medido no ponto mais estreito do tronco ou entre a última costela e a crista ilíaca.