Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola

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Disciplina:
	Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola (HID12)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455074) ( peso.:1,50)
	Prova:
	13999697
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O povo hebreu habitava a região do crescente fértil, sendo uma das principais civilizações da antiguidade. Todavia, os israelitas, como também eram conhecidos, não eram a principal potência militar, política, econômica ou artística do mundo antigo. No entanto, por que podemos afirmar que os hebreus foram um dos povos da antiguidade clássica que mais influenciou a sociedade ocidental? 
I- Devido à religião judaica, que ainda hoje possui milhões de adeptos no mundo.
II- Devido à religião cristã, que surge do judaísmo no século I depois de Cristo. 
III- Devido à religião budista, que surge do judaísmo em um período anterior a Jesus Cristo. 
IV- Devido ao hinduísmo, religião que derivou do cristianismo oriental grego.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Muitos dos conceitos utilizados pela imprensa ou mesmo pela intelectualidade, que se tornam expressões cotidianas, possuem sua origem nas ciências humanas. Alguns termos de uso corrente tiveram a sua origem em uma concepção do tempo histórico. Um dos termos de uso corrente é o de ?Homens do Renascimento?, amplamente utilizados pela imprensa e outros intelectuais das ciências humanas. Com relação ao termo Homens do Renascimento, no que concerne ao motivo de este ser utilizado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Por se tratar de pessoas com múltiplos talentos, expressa em várias habilidades pessoais. 
(    ) Por se tratar de indivíduos com múltiplas capacidades, materializadas em obras diferentes, como pinturas, esculturas e palácios construídos pelo mesmo artista. 
(    ) Por se tratar de homens com um único talento, expresso em uma especialização máxima, geradora de eficiência no trabalho realizado. 
(    ) Por se tratar de pessoas com talentos e capacidades específicas em apenas um campo artístico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	A educação brasileira ganhou configurações específicas no contexto da Revolução Industrial e tecnológica que se configurava no final do século XIX e início do século XX. Existia todo um novo leque de profissões que poderiam ser exercidas, porém a realidade era a de que não se contava com mão de obra especializada para tal. Logo, o governo brasileiro procurou criar medidas no sentido de mudar tal quadro e qualificar os trabalhadores. Com relação ao contexto educacional voltado à formação técnica no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O contexto era o de que a produção era cada vez mais automatizada através de equipamentos e máquinas, o que exigia dos trabalhadores maior especialização e domínio técnico-operacional.
(    ) Ao mesmo tempo que ocorriam mudanças tecnológicas no campo da produção, a educação procurou formar indivíduos, tendo como referência os valores da economia solidária, da vida no campo e nos valores religiosos.
(    ) Os espaços e os equipamentos de trabalho no setor industrial exigiam precisão operacional, postura e comportamento disciplinar para com horários, ritmos de produção e no alcance dos resultados, o que refletiu no interior da educação.
(    ) O governo brasileiro favoreceu a criação dos institutos federais e estaduais, bem como o Senai, Sesi e Senac, que pretendiam qualificar a mão de obra para o setor da indústria, do comércio e dos demais serviços. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	No Brasil, assim como em alguns outros países ocidentais, temos a figura do Estado Laico, isto é, uma forma de organização política na qual as igrejas e o governo são separados institucionalmente. Com relação à formação de sistemas de educação laicizados, analise as sentenças a seguir:
I- Com o processo de laicização, a educação passou a ser responsabilidade do Estado. 
II- Com o processo de laicização, o ensino religioso se tornou a principal disciplina escolar.  
III- Com o processo de laicização, temos uma ampliação da educação pública, universal e gratuita.
IV- Com o processo de laicização, a educação passou a ser uma responsabilidade das famílias, e não do Estado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	5.
	Por antiguidade oriental muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por civilizações como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre a educação na antiguidade oriental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
(    ) Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
(    ) A palavra mesopotâmia quer dizer ?terra entre rios?.
(    ) O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	Na Antiguidade, a civilização grega era composta por várias cidades-estados que, do ponto de vista cultural, desenvolveram-se de forma semelhante, mas que entre elas preservavam algumas diferenças. A respeito dos objetivos e particularidades do Estado Espartano com relação à educação, analise as seguintes sentenças:
I- O objetivo principal do Estado Espartano era fazer de seus cidadãos um modelo ideal de soldado, bem treinado e totalmente obediente às leis e às autoridades.
II- O objetivo da educação espartana era desenvolver o ideal homérico através da mediação do pedagogo.
III- O objetivo principal do Estado era desenvolver a ética e a inteligência de cada menino, através do estudo dos versos dos antigos poetas.
IV- O objetivo da educação espartana era produzir homens que não eram só fisicamente, mas psicologicamente aptos e disciplinados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	O ano de 1492 é um marco da história do Ocidente, por ser o ano da ?Descoberta da América?, da ?Expulsão dos Mouros de Granada? e do ?Banimento dos Judeus da Espanha?. Em 1492, temos outro acontecimento na história da cultura do Ocidente: António Nebrija publicou a Gramática da Língua Espanhola. Por que podemos afirmar que este evento marca o início do declínio da utilização do latim no ocidente? Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Porque António de Nebrija era um herege protestante, contrário ao universalismo do latim, representado pelas missas católicas. Assim, trata-se de um possível precursor da Reforma Protestante.
	 b)
	Porque o Papa João Paulo II manteve as determinações do concílio de São João Latrão, separando a Igreja Católica do Estado Italiano, mas, de modo contraditório, o italiano se mantém como um dos idiomas oficiais do Vaticano.
	 c)
	Porque o Papa João XXIII inspirou Nebrija, ao abolir o latim da missa católica, no concílio Vaticano II, em 1964. Concílio este que se relaciona com a teologia
da libertação latino-americana.
	 d)
	Porque a gramática é um símbolo da relação do Estado com a cultura pátria. Ao normatizar um idioma nacional, o latim deixa, aos poucos, de ser utilizado nos documentos oficiais do Estado, perdendo sua importância político-social.
	8.
	Martinho Lutero apresenta críticas em prol de uma Reforma na Igreja e também faz propostas para uma reforma da educação escolar de sua época, até então marcada pela formação exclusiva de religiosos e eclesiásticos. Sobre as propostas tomadas por Martinho Lutero para a educação, analise as seguintes sentenças:
I- Educação para todos, sendo que as camadas trabalhadoras teriam uma Educação Primária Elementar, e as classes privilegiadas um Ensino Médio e Superior. 
II- Defendia a educação universal e pública, considerando-a como competência do Estado.
III- Lutero apoiava os castigos, assim como o verbalismo da Escolástica.
IV- Valorizou os conteúdos literários, o estudo da história e da matemática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	Desenvolver de forma plena a habilidade de ler e escrever é uma das principais funções desempenhadas pela educação moderna. Todavia, a história da escrita no mundo é muito mais antiga, relacionando-se às primeiras civilizações. Com relação ao desenvolvimento humano da capacidade de ler e escrever, analise as sentenças a seguir: 
I- Uma das primeiras formas de escrita foi denominada escrita cuneiforme. 
II- Uma das primeiras civilizações a desenvolver a escrita foram os sumérios, que habitavam na Mesopotâmia. 
III- Uma das primeiras formas de escrita foi a impressão, desenvolvida por Gutenberg no século XV. 
IV- A possibilidade de ler e escrever pouco alterou o curso da história humana, haja vista que a exploração econômica é o ?motor da história?.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	As cidades-estado gregas possuíam uma grande autonomia com relação à sua estrutura político-administrativa. Este tipo de organização social, por sua vez, era influenciado pela formação cultural de determinadas regiões, na qual Esparta e Atenas formam exemplos antagônicos, verdadeiros pares antitéticos. Assim compreendendo, com relação à Educação Espartana, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Em Esparta, a educação tinha como missão formar demagogos.
	 b)
	Em Esparta, a educação era voltada para formação de soldados.
	 c)
	Em Esparta, a educação servia para formar retóricos.
	 d)
	Em Esparta, a educação servia para formar tribunos para a plebe.