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 Universidade Pitágoras Unopar
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
 
 Anderi caldas oliveira
 
 
 produção textual interdisciplinar individual
Título: Desafios e possibilidades da igualdade de gênero no espaço escolar
BREVES-PARÁ
2019
anderi caldas oliveira
produção textual interdisciplinar individual
 Título: Desafios e possibilidades da igualdade de gênero no espaço escolar
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação e da aprendizagem,Ética,Política e Cidadania,Políticas Públicas da Educação Básica,Metodologia Ciêntifica,Educação e Diversidade,Práticas Pedagógicas:Gestão da Aprendizagem,Ed.Interpretação de Texto e Educação a Distância
Tutora eletrônica: Angelita Martins Guedes
 
BREVES
2019
SUMÁRIO
31 INTRODUÇÃO	�
1.1Apresentação do Trabalho......................................................................................3
42 DESENVOLVIMENTO	�
73 CONCLUSÃO	�
8REFERÊNCIAS	�
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 INTRODUÇÃO 
 
 O trabalho busca adotar novas formas de incluir os conhecimentos trazidos pelos alunos. Nele procuramos apresentar a importância de trabalhar temas transversais nos anos inicias. Conscientizando as crianças a um senso mais crítico em relação a temas cotidianos, ou que possam a interver nele.
Abordaremos de forma direcionada a importância da utilização consciente dos recursos naturais, buscando soluções para o descarte de alguns materias. Com intuito de quebrar o tabu “não faz parte da minha grade curricular”; afinal professores de diferentes disciplinas podem sim abordar o mesmo tema de forma diferenciada. E é isso que veremos a partir do estudo da transdiciplinaridade. 
DESENVOLVIMENTO
 A educação tem um papel fundamental na vida dos indivíduos, desde a educação formal partindo de temas sistematizados, à educação popular/ ou educação informal que segue temas transversais como o que abordaremos nessa produção. 
 Entendemos a escola como um agente diretamente ligado à sociedade, podendo intervir nela a partir do conhecimento, e atribuindo a ele valores importantíssimos para a manutenção da ordem e o crescimento como pessoa. No entanto para que haja a formação de cidadãos é necessário a introdução de alguns temas de cunho social, havendo uma troca de saberes entre a escola e a sociedade, haja vista que a escola não apenas está inserida no meio social, como também forma cidadãos que serão atuantes nela. 
 A educação ambiental (EA) é um método obtido para desenvolver a questão ambiental através da educação, e é de caráter interdisciplinar, ou seja, não deve ser implantada como disciplina no currículo de ensino em conformidade com a Lei 9.795/99 artigos 10º parágrafo 1º.
Art. 10. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. 
1º A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
 Assunto esse que se torna cada vez mais discutido, haja vista que a degradação do mesmo vem se tornando bem mais significativa do que a 10 anos atrás, podendo sentir seus efeitos em qualquer parte do globo. A introdução desse tema permite estabelecer uma prática pedagógica contextualizada e critica, que explicita os problemas estruturais de nossa sociedade, as causas do baixo padrão qualitativo de vida e a má utilização dos recursos naturais. 
A formação de uma atitude ética e política é a grande contribuição que a educação ambiental pode dar num mundo em crise como o que vivemos. Não se restringindo apenas à transmissão de informações ou à inculcação de regras de comportamento, a educação ambiental está engajada na construção de uma nova cultura”. (CARVALHO, 2004). 
Conclusão
 O presente trabalho procurou discorrer as diferentes formas de se trabalhar a EA, apresentando maneiras que venham solucionar parcialmente a grande produção do lixo nas escolas. Usando as diferentes disciplinas para abordar as diversas problematicas envolvendo o lixo. 
 Nele procuramos apresentar, problematizar e solucionar com duas ideias, a produção do lixo na escola, com soluções que poderam ser utilizadas em suas atividades, e com a ajuda dos alunos. 
 Sabendo a importancia da educação ambiental, vemos na concientização a melhor forma de atingir não só as crianças, mas que essas crianças possam repassar o que aprenderam em casa, para os colegas do bairro, para as pessoas que estão em seu convivio social. Fazer com que esse cuidado com algo que é para todos para beneficio de todos, possa ser algo comum a essas criancas, fazer com que o exercicio da cidadania seja real em suas vidas. Tornar esse conhecimeto uma semente que dará bons frutos no futuro.
Referências 
Educação Ambiental: possibilidades e limitações http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a12v31n2
O que é transdisciplinaridade http://ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica-2013-pdf/file