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20/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - EDU - FUNDAMENTOS DE RÍTMICA E DANÇA - 2019D2
Período:18/11/2019 08:00 a 06/12/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 07/12/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Falar em consciência em relação ao corpo é não somente perceber as suas estruturas físico-funcionais, mas
principalmente compreendê-lo em relação direta consigo e com os outros.
 
LÓDE NUNES, Meire Aparecida. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: UniCesumar, 2018.
Com relação à consciência corporal, analise as afirmações a seguir:
 
I. A expressão corporal exerce um papel fundamental em nossas vidas e desempenha um papel de suma
importância no contexto da comunicação.
II. Por meio da expressão corporal as pessoas que estão ao nosso redor entendem/compreendem nossos
desejos, ideias, pensamentos e gestos.
III. Funciona como meio de reforçar uma ideia que está sendo transmitida.
IV. Conseguimos nos comunicar e expressar sensações e sentimentos.
V. É necessário recurso verbal para expressar-se por meio da dança.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e IV apenas. 
I, II e III apenas. 
I, III e IV apenas. 
I, III e V apenas. 
I, II, III e IV apenas.
2ª QUESTÃO
O dançar era algo que estava presente em praticamente todas as civilizações antigas, contudo, a grega
merece um olhar mais atento, pois é considerada “o berço da civilização ocidental”. Com isso, entre as
heranças que a Grécia nos legou, podemos destacar a filosofia, a arte e o esporte.
NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019.
Diante do exposto acima e de pose dos conhecimentos adquiridos sobre a dança na antiguidade ocidental,
analise as alternativas abaixo:
I. Ao mencionar  a dança na sociedade grega, sua relação mais estreita é com o deus Dioniso.
II. Dioniso era considerado o deus do vinho, representando a personificação dos poderes da vinha e do
vinho.
III. As sacerdotisas de Dioniso, realizavam rituais em homenagem ao deus, rituais esses relacionados à
selvageria.
É correto o que se afirma em:
 
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ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas
II e III apenas.
III apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
Analise a figura abaixo:
Analisando a figura, podemos verificar que a mesma representa uma ilustração da Dança Macabra. Desta
forma, analise as afirmativas abaixo e aponte a correta quanto as características referente a Dança Macabra.
I. A Dança Macabra torna-se expressiva no período do século XIV, quando a peste negra devastou 30% da
população europeia.  
II. A iconografia da Dança Macabra registra um determinado contexto social e mentalidade coletiva da
época.
III. A Dança Macabra ocorria com o intuito de agradecer aos deuses pela boa colheita, pedir pela chuva.
IV. A Dança Macabra reflete a alegria, harmonia e prosperidade que pairava no final da Idade Média.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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I apenas.
I e II apenas.
I, II e III apenas.
II, III e IV apenas.
I e IV apenas.
4ª QUESTÃO
De acordo com nossos estudos, a Educação Física deve tratar o conteúdo "Dança" na escola na perspectiva
educacional. O trato educacional com a Dança se justifica pela concepção artística dessa prática.
 
 NUNES, Meire Aparecida Lóde. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019.
Sobre a concepção da Dança enquanto arte, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Há a necessidade de explorar as habilidades motoras nas aulas de dança.
Há a necessidade de trabalhar as danças nas datas comemorativas na escola.
É preciso compreender a dança como linguagem, que é expressiva, mesmo como atividade física.
Há a necessidade de trabalhar a dança como arte para a formação de dançarinos e bailarinos.
É preciso considerar a dança em seu processo histórico e cultural, para além do desenvolvimento físico.
5ª QUESTÃO
A dança foi julgada como uma das manifestações físicas mais importantes no mundo primitivo,
desenvolvendo o físico e atendendo às necessidades emotivas e espirituais. Desta forma, é notório que a
dança atuava de forma significativa na vida dos primórdios.
 
NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019.
Considerando a dança como aliada ao condicionamento físico nas culturas primitivas, a seguir avalie as
alternativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 I.  A dança fazia parte da sobrevivência, com isso, auxiliavam os indivíduos no desenvolvimento de suas
qualidades físicas, tornando-os mais aptos para ás demais atividades que desenvolviam.
II. A dança sempre esteve presente entre os primitivos, porém de forma superficial. Pois os mesmos,
acreditavam que  utilizar o corpo dançando era uma forma errônea de gastar energia.
 III. Movimentos como a corrida e saltos, que faziam parte da dança, auxiliavam no condicionamento físico,
necessário às atividades de guerra e caça.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, V, V.
F, V, V.
V, F, V.
V, V, F
F, F, F.
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6ª QUESTÃO
A educação corporal pode ser pensada dentro do cenário escolar e a construção de uma coreografia nesse
contexto necessita de: idealização/imaginação e execução.
 
BRACHT, V. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos Cedes, n. 48. p. 72, 1999.
Disponível em: Acesso em: 01 mar. 2017.
No entanto, considerando que você trabalhará com a dança em uma prespectiva educativa, analise as
afirmativas e identifique as experiências que deverão ser proporcionadas aos praticantes.
I. A interpretação requer que o praticante mobilize todas suas potencialidades em prol de um trabalho que
possibilite a criação/elaboração de uma mensagem a ser transmitida.
II. Execução, reprodução de coreografias para que os praticantes construam seus repertórios motores.
III. Criação, que deve ser compartilhada com os praticantes na composição coreográfica.
IV. Fruição, para que os praticantes tenham conhecimento da dança a ponto de apreciá-la.
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
I e III apenas.
II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
7ª QUESTÃO
 
Ingrid era uma excelente professora de Educação Física que procurava trabalhar com seus alunos todos os
conteúdos da matriz curricular, correspondente a cada série. Em uma de suas aulas, a professora informou
aos alunos que iria trabalhar com a dança. Contudo, antes de inserir atividades práticas a mesma explicou
sobre a importância de se estudar a dança e abordou sobre o papel da dança no mundo primitivo.    
 
NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Diante dos exposto acima, associe as duas colunas, relacionando os aspectos da dança no mundo primitivo,
com seus respectivos enfoques.
 
(1) Dança e Religião                                   (   ) Auxiliavam os indivíduos no desenvolvimento de suas
qualidades físicas.
 
(2) Dança e Poder                                      (   )  Era por meio das danças que eles agradeciam aos deuses pela
boa colheita
 
(3) Dança e Condicionamento Físico         (   ) O intuito era com que aqueles indivíduos desenvolvessem a
consciência de seu poder.
 
A sequência correta dessa classificação é:
 
ALTERNATIVAS
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1, 2, 3.
2, 1, 3.
2, 3, 1.
3, 1, 2.
3, 2, 1.
8ª QUESTÃO
Em nossos estudos podemos perceber que a Idade Média não foi um período muito promitente para o
progresso da dança. Assim, o caráter ritualístico da dança, presente em toda Antiguidade, deixa de ser
considerado, mas isto não significa que ela deixou de ser praticada.  
NUNES,M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019.
Assim, considerando o exposto acima e as características da dança na Idade Média análise as asserções
abaixo:
I. O individuo medieval acreditava que a felicidade plena, eram compreendida, pela sua aproximação com
Deus, o que não poderia ser alcançado em vida.  
PORQUE
II. O corpo era visto como um obstáculo à salvação por ser veículo do pecado, principalmente, os da gula e
luxúria.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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No final da Idade Média, a dança perde seu caráter de ritualismo e passa a ocupar importante papel nos
eventos sociais da aristocracia. Essa dança ficou conhecida como Dança da Corte e deu origem,
posteriormente, ao ballet clássico.
 
LÓDE NUNES, Meire Aparecida. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: UniCesumar, 2018.
 Sobre as características do ballet, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Ballets de Repertório são peças de ballet que narram histórias e foram conservadas pela tradição.
 II. O ballet é um ótimo exemplo de ritmo grupal, pois é exigido do “corpo de baile” um sincronismo nas
coreografias.
III. O ballet romântico, frequentemente dividido em dois planos, bem distintos: o mundo real, no qual as
personagens viviam e sofriam, e o mundo dos sonhos.
IV. O nome ballet tem sua origem no termo italiano ballo que significa baile, dança. É na Itália que, a partir
do século XV, o ballet começa a se constituir como tal.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
I e IV apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
“O som depende do movimento e não existe na ausência dele. Em termos físicos, o som é uma vibração que
chega a nossos ouvidos na forma de ondas que percorrem o ar que nos rodeia" (JEANDOT, 1993, p. 12).
Dentro da complexidade dos elementos que podem ser abordados sobre o assunto sons e ritmos, nosso
interesse se concentra nos sons musicais, pois é em consonância com a música que a maioria das atividades
rítmicas se desenvolvem.  Na prática musical, o som assume 4 (quatro) propriedades.
 
JEANDOT, N. Explorando o Universo da Música. São Paulo: Scipione, 1993.
 
Dessa forma, associe as duas colunas, relacionando as propriedades do som às suas classificações:
 
1. Altura
2. Timbre
3. Intensidade
4. Duração
(   ) Forte e Fraco
(   ) Curto e Longo
(   ) Grave, Agudo e Médio
(   ) Caracteriza o som
A sequência correta desta classificação é:
ALTERNATIVAS
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3, 4, 1, 2.
4, 3, 1, 2.
3, 2, 1, 4.
1, 2, 3, 4.
2, 3, 4, 1.