Atividade Reflexiva I A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado

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Curso: Pedagogia 4º Semestre - EAD
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul
Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil
Nome: Anna Cristina Soares Alexandre Poletto
 RGM: 21674698
 2º Semestre de 2019
Unidade I - A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
Atividade Reflexiva
Durante o meu estágio pude perceber o quanto a postura do professor mudou mediante a didática e o processo de aprendizagem na Educação Infantil. O que pra mim, infelizmente foi uma experiência pouco prazerosa, pois o ensino tradicional ainda estava em destaque, pude perceber nas crianças o interesse, curiosidade no conteúdo apresentado pelos professores, que na verdade ao ver deles se passava de um momento de descontração e prazer.
Nós, professores, temos que sempre ter em mente que durante a educação infantil, nós abrimos a porta, criamos uma primeira impressão, para toda a vivência educacional que essa criança terá futuramente. Onde antigamente, erros eram consideradas falhas das crianças e eram reprimidas, hoje conseguimos enxergar como momento de reflexão sobre o conteúdo apresentado e uma análise individual do desenvolvimento de cada criança, e podendo assim nos concentrar em fatores específicos e melhorar o processo de aprendizagem. 
“A práxis se constitui a razão nova da consciência oprimida e que a revolução, que inaugura o momento histórico desta razão, não pode encontrar viabilidade fora dos níveis de consciência oprimida” (FREIRE, 187, p.53).
Por meio desse processo contínuo de reflexão a respeito do processo de aprendizagem, deixamos de lado o pensamento de que o professor é o detentor de todo o conhecimento e o aluno um mero receptor, mas nos transformamos em agente de mudança, nos preocupando com a forma que o conteúdo é aplicado, o impacto em cada criança e o que podemos fazer para melhor o processo de aprendizagem, dando um novo significado ao trabalho do professor.
Referências:
Brasil, Ministério da Educação. Referencial curricular para a Educação Infantil. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 2009.