AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA (UNIP)

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EDUCAÇÃO
AMBIENTAL -
OPTATIVA (6586-
20_59801_R_20192
)
CONTEÚDO
Segunda-feira, 25 de Novembro de 2019 11h40min52s GMT-03:00
Usuário cesar.galdino @unipinterativa.edu.br
Curso EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA
Teste AVALIAÇÃO
Iniciado 25/11/19 11:20
Enviado 25/11/19 11:40
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 20 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
d. 
Qual das �guras a seguir melhor ilustra a questão da pluralidade?
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Entre as proposições seguintes, qual se refere ao acidente acontecido no município de Mariana, estado de Minas Gerais?
Em 2015, ocorreu o rompimento de uma barragem (Fundão) da mineradora Samarco (controlada pela Vale e pela BHP Billiton),
provocando o acidente considerado por muitos como o pior desastre socioambiental da história brasileira. Uma enxurrada de lama
com o volume de mais de 40 milhões de metros cúbicos devastou a região, deixando um enorme rastro de destruição; 19 pessoas
morreram, centenas de pessoas �caram desabrigadas, a biodiversidade foi afetada em uma grande área e a água da bacia do Rio
Doce �cou contaminada. A lama atravessou longas distâncias (cerca de 550 Km do Rio Doce); alcançou alguns a�uentes, chegou ao
mar, transformando as ondas, que antes eram leves e azuis, em densas coberturas de água marrom.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Em relação à elaboração de programas de educação ambiental no contexto da educação não formal, assinale a alternativa incorreta.
Não é necessário propor uma estratégia de divulgação para o programa ou projeto, pois as pessoas interessadas buscarão as
informações e poderão ajudar na divulgação individualmente.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Segundo o livro-texto, o que aconteceu em 1973 e nas décadas de 80 e 90 no que diz respeito à Educação Ambiental no Brasil?
Em 1973, a Educação Ambiental aparece no Brasil e é nas décadas de 80 e 90 que ela ganha maior força.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
“Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos
do meio natural e, em maior ou menor grau, interfere no ritmo de modi�cações ocorridas no mesmo.”
Referimo-nos a um dos conceitos de:
Ambiente.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais um transmissor de conhecimentos, ser um pro�ssional aberto ao
diálogo, à escuta de seus educandos (de suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de Educação Ambiental nos referimos? Marque a
resposta correta.
Crítica.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
O surto desenvolvimentista aumenta a desigualdade em escala global entre países desenvolvidos e emergentes. Os 20% da população mundial que
vive nos países desenvolvidos consome 80% do que é produzido mundialmente. Essa situação torna-se insustentável e é causa de um grande mal-
estar global. Tomando essas considerações como base, indique a alternativa incorreta.
O avesso do desenvolvimento deve-se à corrida pelo crescimento à custa da degradação, sob a lógica da competitividade que
preza sempre pela qualidade de vida.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
“A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os recursos ambientais são �nitos, limitados, e estão
dinamicamente inter-relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele”. Esse
problema veio à tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se signi�cativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas
degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação
Ambiental.
A propósito dessas considerações, assinale a alternativa incorreta.
A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é exclusivamente a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a
�m de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
A �gura a seguir representa o contexto de qual tipo de relação?
O ciclo do desenvolvimento econômico na era planetária.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
O aprendizado ambiental é importante em todas as fases da vida e a educação ambiental deve ser um esforço constante ao longo da vida. Nesse
processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) de�niu três pontos, caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto
representa um aumento do nível de so�sticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três níveis de
alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes especí�cas para a educação não formal planejada para o público em geral;
são eles: alfabetização ambiental nominal, alfabetização ambiental funcional e alfabetização ambiental operacional. Os três níveis de alfabetização
ambiental preconizados por Roth podem servir como estrutura para o desenvolvimento de lideranças, bem como para ajudar principiantes a
progredir aos níveis mais elevados de so�sticação ambiental ao longo de toda uma vida de aprendizagem.
Avalie as a�rmativas a seguir e assinale aquela que contém características relacionadas exclusivamente à alfabetização ambiental operacional.
Atuam em diversos níveis, do local ao global, e rotineiramente estão engajados em discussões de temas globalizados.
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