Avaliação I Habilidades em Língua Inglesa II Grupo UNIASSELVI

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23/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Moisés Souza da Silva (1189678)
Disciplina: Habilidades em Língua Inglesa II (LLI58)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455154) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 13552446
1. As quatro fases de alfabetização são: pré-silábica, silábica, silábica alfabética e alfabética. Segundo Teberosky (2002, p.
8), "a criança dispõe de um saber sobre a escrita mesmo antes de entrar para a escola". Sobre as fases da alfabetização,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-silábica.
II- Silábica.
III- Silábica alfabética.
IV- Alfabética.
( ) Compreende que a escrita representa os sons da fala.
( ) Leitura global: lê a palavra como um todo.
( ) Faz leitura com ou sem imagem.
( ) Ao escrever frases, pode de usar uma letra para cada palavra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TEBEROSKY, A. Psicopedagogia da linguagem escrita. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
a) IV - II - III - I.
b) II - IV - I - III.
c) III - I - IV - II.
d) III - IV - I - II.
 
 
2. O aprendizado, para ser eficaz, deve ser realizado em condições favoráveis e não em ambientes forçados. Para estimular
o aprendizado da escrita em língua inglesa, é preferível que o professor indique alguns procedimentos a seus alunos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Estimular a criação de ambientes para discussão e troca de informações sobre a escrita.
b) Proporcionar tempo para a expressão da escrita livre.
c) Motivar os alunos a lerem muito e a buscarem inspiração nas leituras para fazer da escrita um vetor de expressão
pessoal.
d) Mostrar aos alunos que estilos pré-existentes não se aplicam a seus exercícios, totalmente novos.
 
 
3. Entre a infância e a vida adulta, a criança passa por diferentes experiências e desafios. O aprendizado da leitura e da
escrita marca uma das etapas na vida da criança. Sobre este processo, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Trata-se de dois processos complexos e difíceis de serem dissociados.
b) Constitui um dos principais processos de integração da criança à sociedade.
c) A mediação do professor no processo estimula a criança a aprender.
d) A partir da aquisição da escrita e da leitura, a ocorrência de erros gramaticais diminui.
 
 
4. A escrita alfabética apresenta a peculiaridade de cada símbolo representar um som da língua, o que permite uma
variedade de símbolos em cada idioma ou cultura. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O uso de letras é bem mais simples do que o alfabeto cuneiforme, por exemplo, a inscrição em hieróglifos.
( ) As línguas estão em constante modificação, o alfabeto usado na língua portuguesa deriva do latim; que deriva do
grego e do fenício.
( ) Com a rápida evolução das tecnologias, é possível afirmar que o alfabeto tende a desaparecer gradativamente.
( ) A escrita evolui, ao contrário da tecnologia, que se encontra estagnada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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a) V - V - V - F.
b) F - F - V - F.
c) V - F - F - F.
d) V - V - F - F.
 
 
5. O professor que trabalha a língua estrangeira em uma escola bilíngue se vê confrontado a alguns desafios porque lida
com habilidades e competências diversas. Há algumas habilidades e competências que são requeridas de um professor
habilitado a trabalhar em escola bilíngue. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O professor bilíngue deve possuir domínio dos conteúdos específicos na língua estrangeira.
( ) Além de conhecimentos específicos, o professor bilíngue deve possuir competência linguística para os conteúdos a
ministrar.
( ) O professor bilíngue, além da competência linguística, deve ser formado em educação.
( ) É dispensável dominar as quatro habilidades da língua que o professor bilíngue utilizará em sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - F - V - F.
 
 
6. A escrita em língua estrangeira representa um desafio para o aprendiz.São necessários vários passos para que fluência e
correção se tornem habituais. Uma dificuldade suplementar pode estar na compreensão dos gêneros textuais. Sobre o
gênero "resumo", assinale a alternativa INCORRETA:
a) Descriptive abstract.
b) Critical abstract.
c) Informative abstract.
d) General abstract.
 
 
7. No início do processo de escrita, o homem servia-se de desenhos para transmitir os conceitos. São os ideogramas. Cada
figura representava um objeto. Em seguida, os símbolos criados foram virando sequências de sons representados, dando
origem às letras que formaram as palavras. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Os ideogramas ainda existem em algumas línguas.
b) O internetês empregado em língua inglesa em, por exemplo, "B4 - before", "ASAP - as soon as possible", utiliza
procedimentos similares aos ocorridos entre os ideogramas egípcios e as letras do alfabeto atual.
c) No alfabeto, há uma letra para uma ideia, no ideograma, um desenho para um som.
d) Os "emojis" ou emoticons utilizados nas comunicação virtual são formas de escrita utilizando procedimentos
similares aos empregados nos ideogramas egípcios de 3000 a.C.
 
 
8. Ao estudar em grupos e, principalmente, discutir um tema, mais neurônios são ativados do que quando se estuda
sozinho. A capacidade humana para o aprendizado não se esgota ao longo da vida, ao contrário, quanto mais
experiências e situações são vivenciadas, mais conexões são geradas entre os neurônios. Sobre essas capacidades,
analise as sentenças a seguir:
I- Que já nascem com o indivíduo e desaparecem na idade adulta.
II- Que não nascem com o indivíduo nem podem ser encontradas ao longo da vida.
III- Que nascem com alguns indivíduos, por isso uns aprendem, outros não.
IV- Que são desenvolvidas por estímulos e oportunidades, através da prática.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) Somente a sentença IV está correta.
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9. Desde os primórdios da humanidade, o ser humano percorre um processo evolutivo, marcado por eventos e
acontecimentos pontuais que lhe permitiram acelerar essa progressão. Um destes momentos é a passagem da oralidade
para a escrita. Sobre a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escrita surgiu de repente, segundo registros e relatos antigos.
( ) Desde seu aparecimento, a escrita proporcionou ao homem a possibilidade de fixar conhecimentos.
( ) As pinturas rupestres, os hieróglifos são formas de transmissão de informações sobre o modo de vida da sociedade.
( ) Na Mesopotâmia foram encontrados registros de escrita datando de mais de cinco mil anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - F - V.
b) V - V - V - F.
c) V - F - F - V.
d) F - V - V - V.
 
 
10. O professor que trabalha a língua estrangeira em uma escola bilíngue se vê confrontado a alguns desafios porque lida
com habilidades e competências diversas. Há algumas habilidades e competências que são requeridas a um professor
para que esteja habilitadoa trabalhar em escola bilíngue. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor bilíngue deve possuir domínio dos conteúdos específicos na língua estrangeira.
II- Além de conhecimentos específicos, o professor bilíngue deve possuir competência linguística para os conteúdos a
ministrar.
III- O professor bilíngue, além da competência linguística, deve ser formado em educação.
IV- É dispensável dominar as quatro habilidades da língua que o professor bilíngue utilizará em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.