av2Diretrizes curriculares nacionais para os Ensinos Fundamental e Médio: orientações para o ensino da Língua Portuguesa

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1)
Muitas
questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho
escolar uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia,
são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida
social dos educandos. Foram, então, estabelecidos critérios para defini-los e
escolhê-los. Acerca de tais critérios, demonstre qual não se destaca nos
documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
Alternativas:
Abrangência regional.
CORRETO
Possibilidade
de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental.
checkINCORRETO
Urgência
social.
Incentivo à participação social.
Incentivo à compreensão da realidade.
Resolução comentada: 
Muitas
questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho
dentro da escola, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a
democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões
da vida social dos educandos. Porém a abrangência regional não faz parte dos
documentos dos PCNs.
Código da questão: 31634
2)
As instituições de ensino deverão estabelecer
como norteadores de suas ações pedagógicas: a) os princípios éticos da
autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; b)
os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, do exercício da
criticidade e do respeito à ordem democrática; c) os princípios estéticos da
sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestações artísticas e
culturais. Estes três princípios estão previstos:
Alternativas:
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº 9394/1996.
Na Constituição da República Federativa do
Brasil.
Dentro das instituições de ensino particulares.
 Nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (1998).
checkCORRETO
Resolução comentada: 
É dentro das Diretrizes Nacionais para o Ensino
Fundamental que encontramos esses nortes tão importantes para a nossa educação.
Sem esses quesitos não podemos considerar a nossa educação como sendo justa a
todos os educandos.
Código da questão: 31646
3)
A
formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e
Adultos terá como referência as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino
Fundamental e para o Ensino Médio para o Ensino de Língua Portuguesa e as
diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores, apoiada
em:
Alternativas:
Investigação dos problemas desta modalidade de educação,
buscando oferecer soluções teoricamente fundamentadas sem necessidade de
contextualização.
Explicitação de componentes curriculares como demonstração de destreza e iniciativa, principalmente, na
definição curricular.
checkINCORRETO
Ambiente institucional com organização adequada à proposta
pedagógica.
CORRETO
Desenvolvimento de práticas educativas alicerçadas,
predominantemente, na teoria.
Utilização de métodos e técnicas que contemplem códigos e
linguagens determinados por diretrizes específicas.
Resolução comentada: 
Devemos ter um ambiente de acordo com a proposta
pedagógica oferecida pela instituição de ensino.
Código da questão: 31685
4)
Por meio da organização curricular por áreas e
da compreensão da concepção transdisciplinar e matricial, que articula as
linguagens, a Filosofia, as ciências naturais e humanas e as tecnologias,
pretende-se:
Alternativas:
Contribuir para que aconteça a aprendizagem
segmentada.
Contribuir para segmentar o conhecimento
escolar.
Contribuir para que, gradativamente, se supere o
tratamento estanque, compartimentalizado, que caracteriza o conhecimento
escolar.
checkCORRETO
Contribuir para o sucesso do educando e do
educador.
Contribuir para que o educando passe de ano
letivo.
Resolução comentada: 
Cabe a organização para que aconteça o efetivo conhecimento escolar.
Código da questão: 31701
5)
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue
os itens que se seguem. As disciplinas que compõem o Ensino Médio são divididas
em quatro grandes áreas do conhecimento. Quais são elas?
Alternativas:
Linguagens (que inclui a língua portuguesa, língua materna, língua
estrangeira, Arte e Educação Física); Matemática; Ciências da Natureza (que
inclui Biologia,Física e Química) e Ciências Humanas (que inclui História,
Geografia, Filosofia e Sociologia).
checkCORRETO
Linguagens (que inclui a língua portuguesa, língua materna, língua
estrangeira, Arte e educação física); Geometria (que inclui Biologia, Física e
Química) e ciências humanas (que inclui História, Geografia, Filosofia e
Sociologia).
Linguagens (que inclui a Língua Portuguesa, Língua Materna, Língua
Estrangeira, Arte e Educação Física); Geografia (que inclui Biologia, Física e
Química) e ciências humanas (que inclui História, Geografia, Filosofia e
Sociologia).
Linguagens (que inclui a Língua Portuguesa, Língua Materna, Língua
Estrangeira, Arte e Educação Física); Matemática; Ciências da Natureza (que
inclui Biologia, Física e Química) e Metodologia de Estudos (que inclui
História, Geografia, Filosofia e Sociologia).
Língua Inglesa, Matemática; Ciências da Natureza (que inclui Biologia,
Física e Química) e Ciências Humanas (que inclui História, Geografia, Filosofia
e Sociologia).
Resolução comentada: 
As disciplinas que compõem o Ensino Médio são
divididas em quatro grandes áreas que são linguagens (que inclui a Língua
Portuguesa, Língua Materna, Língua Estrangeira, Arte e Educação Física);
Matemática; Ciências da Natureza (que inclui Biologia, Física e Química) e
Ciências Humanas (que inclui História, Geografia, Filosofia e Sociologia).
Código da questão: 31663
6)
O desenvolvimento de competências comportamentais passou a ser
trabalhado, na prática, em treinamentos dinâmicos que abordam as relações
humanas e aplicam técnicas de sensibilização, em que o colaborador faz uma
reflexão sobre seus relacionamentos pessoais e profissionais e uma análise em
relação às escolhas feitas todos os dias e que nortearão sua vida tanto na
organização como fora dela.
Alternativas:
Ser
claro na comunicação, falar somente o necessário, saber ouvir é uma arte!
Cuidar para não ferir o outro com reações agressivas – controlar emoções é
fundamental.
checkCORRETO
Procurar
causar antipatias, isso leva a conhecer a si mesmo e procurar ser
individualista são básicos para o trabalho harmonioso e rentável.
Cortar
a palavra de quem fala para manifestar a sua opinião falar o que pensa e expor
os colegas nessas situações.
Não ter eloquência.
Expor sua opinião.
Resolução comentada: 
Falar corretamente, fazer uso correto da Língua
Portuguesa é essencial para o processo de comunicação.
Código da questão: 31687
7)
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,
as propostas pedagógicas para os povos indígenas que optarem pela Educação
Infantil devem:
Alternativas:
Organizar as salas com um sistema único de agrupamento etário.
Condensar as crenças e valores do grupo em disciplina específica.
Implementar o mesmo calendário nacional orientado pelo MEC.
Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família.
CORRETO
Reafirmar o ensino da Língua Portuguesa como indispensável.
checkINCORRETO
Resolução comentada: 
Devem dar continuidade à educação tradicional oferecida na
família.
Código da questão: 31717
8)
Com
base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio da Língua
Portuguesa, assinale a opção correta:
Alternativas:
Os
itens que compõem a lista de conteúdos trata apenas de elementos básicos da
Língua Portuguesa, sem menção à gramática.
Os
conteúdos da Língua Portuguesa apresentam uma proposta curricular que une os
currículos de graduação e de ensino médio.
Os
conteúdos da Língua Portuguesa devem ser trabalhados de maneira idêntica na
graduação e no Ensino Médio.
A escolha dos conteúdos vincula a formação
docente à formação escolar,
ajudando a formação docente e sintonizando os
conteúdos da graduação com o Ensino
Médio.
checkCORRETO
Os
conteúdos sugeridos foram pensados para ajudar a produção de materiais
didáticos para o Ensino Médio, de modo que
não preveem a utilização dos textos normativos.
Resolução comentada: 
A lista de conteúdos da Língua Portuguesa
vincula a formação docente à formação escolar, orientando a formação docente e
sintonizando os conteúdos da graduação com o Ensino Médio, promovendo
uma reflexão e um ensino de respeito a todas
as variedades sociais.
Código da questão: 31629
9)
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental
e Ensino Médio e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental e Ensino Médio na disciplina de Língua Portuguesa, defina a opção
correta:
Alternativas:
A Língua Portuguesa deve ocupar lugar central na construção dos
currículos.
CORRETO
O conteúdo de Língua Portuguesa deve ser utilizado apenas quando fizer
sentido à experiência dos educandos.
A presença de conteúdos da Língua Portuguesa, nos currículos, deve ser
orientada pelo conjunto de elementos vinculados à noção de cidadania.
O ensino da Língua Portuguesa deve priorizar problemas importantes da
experiência humana, sem apelo à linguagem hermética presente na gramática.
checkINCORRETO
A gramática da Língua Portuguesa deve ser utilizada como material
complementar, e os livros didáticos devem privilegiar questões presentes no
cotidiano estudantil.
Resolução comentada: 
A Língua Portuguesa deve ocupar lugar central na construção dos
currículos, visto que faz parte da realidade em que o aluno está inserido. É
uma disciplina de suma importância para leitura, escrita e interpretação de
textos, devendo estar em todas as discussões e reflexões.
Código da questão: 31627
10)
A produção contemporânea é, essencialmente,
simbólica, e o convívio social requer o domínio de habilidades como:
Alternativas:
de negociação de sentidos.
domínio das linguagens como instrumentos de
comunicação e negociação de sentidos.
CORRETO
motoras e fonéticas.
domínio das linguagens como instrumentos de
socialização e negociação de sentidos.
domínio das linguagens como instrumentos de
comunicação.
checkINCORRETO
Resolução comentada: 
É de suma importância desenvolver no educando as
habilidades de comunicação e de negociação de sentidos, para formar o educando
de maneira integral.
Código da questão: 31699
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