Introdução à Engenharia (ECP02) Avaliação Final Objetiva UNIASSELVI

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Disciplina:
	Introdução à Engenharia (ECP02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:418929) ( peso.:3,00)
	Prova:
	6873205
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Quando o profissional de engenharia termina a graduação, ele está apto para o mercado de trabalho. Para facilitar a inserção, os acadêmicos fazem estágios ou participam de programas de trainees, melhorando os seus currículos. Com relação aos critérios utilizados pelas empresas para não contratar um profissional de engenharia, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Atitude e comportamento inadequados.
	 b)
	Habilidade de lidar com problemas.
	 c)
	Falta de conhecimento e experiência anterior no ramo.
	 d)
	Desempenho acadêmico inferior ao desejado pela empresa.
	2.
	A Engenharia de Produção é uma habilitação específica associada a engenharias tradicionais. Existe também a oferta de cursos de Engenharia de Produção específicos, tais como Engenharia de Produção Elétrica, Produção Civil, Produção Mecânica e Produção Química. Sobre os campos de formação específica para a atuação do engenheiro de produção, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Operações.
II- Planejamento.
III- Finanças.
IV- Logística.
V- Marketing.
(    ) Estratégico, financeiro e produtivo.
(    ) Manufatura, produção e controle de suprimentos .
(    ) Planejamento da produção e distribuição de produtos.
(    ) Controle financeiro e de custos, análise de investimentos.
(    ) Planejamento do produto e mercados a atender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - V - IV - II.
	 b)
	III - I - II - V - IV.
	 c)
	V - IV - III - II - I.
	 d)
	II - I - IV - III - V.
	3.
	O Sistema Internacional de Unidades tem como principal finalidade a elaboração e a utilização de um sistema que tenha praticidade e que seja integralmente compreendido nos vínculos internacionais, no ensino e na atividade científica. A respeito do Sistema Internacional de Unidades, analise as sentenças a seguir:
I- As grandezas de base são o comprimento, a massa, a temperatura, o tempo, a corrente elétrica, o campo magnético, a quantidade de substância e a intensidade luminosa.
II- A unidade de resistência elétrica é o ohm, que possui como símbolo uma letra grega, e depende das unidades fundamentais de comprimento, massa, tempo e corrente elétrica.
III- A metodologia do Sistema Internacional de Medidas é a mais utilizada no mundo, é utilizada para empregar medidas de forma padronizada.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-fisica/exercicios-sobre-sistema-internacional-unidades.htm#questao-4>. Acesso em: 13 fev. 2017.
	
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	A ação de estudar é um processo contínuo, que pode ser dividido em três etapas: preparação, captação e processamento de estudo. No processamento de estudos ocorre após a etapa da captação das informações. Sobre esta etapa, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Há a necessidade de revisão do conteúdo a cada duas semanas.
	 b)
	Ocorre de forma constate e automática após a leitura de um livro.
	 c)
	Etapa de reflexão das informações.
	 d)
	Consolidação da forma de pensar e ver o mundo.
	5.
	As entidades de classe e organizações profissionais que representam os profissionais engenheiros formam a base do Sistema CONFEA/CREA. Existem entidades de classe cuja atuação abrange a esfera federal e outras entidades cuja atuação é mais restrita no estado ou na região delimitada. Sobre entidades de classe e nas atividades da ABENGE (Associação Brasileira de Educação em Engenharia), analise as sentenças a seguir:
I- O caráter institucional da ABENGE é de uma sociedade educacional e cultural com fins lucrativos.
II- Esta entidade tem como objetivo a disseminação de informações sobre atividades de fomento do ensino, da pesquisa e da extensão em Engenharia como subsídio para a melhoria contínua do exercício profissional.
III- A ABENGE promove um evento conhecido como COBENGE (Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia), em busca da melhoria da educação em Engenharia no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	6.
	O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e introdução de conteúdos, dedicados à especificação das modalidades. A estrutura dos estudos de conteúdos científicos, tecnológicos e instrumentais são essenciais para definir as modalidades da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação baseada nas competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes. Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos, analise as sentenças a seguir:
I- A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o objetivo de capacitar os alunos nas competências do ensino de Matemática.
II- A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos livros escritos pelos antepassados, assim como nos experimentos realizados na disciplina de Química.
III- Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas do núcleo de conteúdos profissionalizantes, são consolidados com o total da carga horária proposta.
IV- O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos conteúdos que devem ser abordados na grade curricular básica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	7.
	Um engenheiro apresenta grande habilidade em resolver problemas, desenvolver projetos e executar obras de engenharia. A criatividade é importante para o engenheiro, pois facilita na resolução de problemas e na hora de propor soluções. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criatividade é inerente de cada indivíduo.
(    ) A criatividade pode ser considerada como diversidade de ideias.
(    ) A criatividade pode ser aperfeiçoada.
(    ) A criatividade surge de repente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	Uma das técnicas mais utilizadas na Engenharia para a resolução de um problema é a modelagem matemática de um sistema físico. Transformando uma situação física real em um problema matemático, existe a possibilidade de resolução analítica, com a avaliação de variáveis e parâmetros que influenciam o sistema. Com base nas etapas propostas para a resolução de um problema genérico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Leis físicas.
II- Esquema.
III- Raciocínio, verificação e discussão.
(    ) Esta etapa deve ser executada com ajuda de fluxogramas simples que representam o processo físico. As informações relevantes à dinâmica do processo devem ser sinalizadas nesta etapa. 
(    ) Esta etapa é a conclusão e a ponderação dos resultados obtidos na solução do modelo matemático. A validade dos resultados deve ser questionada e suas implicações devem servir como base para o projeto ou otimização dos sistemas físicos reais. 
(    ) Esta etapa envolve a aplicação de princípios relevantes e equações constitutivas para o modelo matemático proposto para representar a situação física real. Simplificações podem ser adotadas nesta etapa.
Assinale a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
	9.
	A metodologia de ensino passa atualmente por constantes transformações, para garantir que serão contemplados todos os conteúdos que devem ser abordados em cada curso, para padronizar o processo de ensino-aprendizagem. A organização e a sequência das disciplinas são estabelecidas de acordo com conceitos e objetivos por áreas e possuem relação com os conhecimentos básicos a serem capacitados no decorrer do curso. Sobre os objetivos do núcleo de conteúdos básicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Tem os princípios baseados nos conteúdos da área de engenharia, viabilizando desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos do curso.
(    ) Garante que o profissional tenha condições de desenvolver as habilidades para elaborar modelo físico-matemático para análise e solução de problemas.
(    ) Possibilita desenvolver competência para desenvolver.
(    ) Tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma construção básica da ciência e da tecnologia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	A estrutura textual básica de um artigo científico contempla o resumo, a introdução, os materiais e os métodos, o desenvolvimento, as conclusões e as referências. Existe uma classe de artigos científicos que são publicados com o objetivo de antecipar resultados inéditos em uma determinada pesquisa ou desenvolvimento de uma área de estudo. Estes trabalhos são disponibilizados em uma versão incompleta, apenas com o objetivo de garantir o ineditismo ao autor para futuras referências. Qual o nome deste tipo de artigo científico?
	 a)
	Prática.
	 b)
	Short communication.
	 c)
	Paper.
	 d)
	Review articles ou artigos de revisão.
	11.
	(ENADE, 2014) O projeto de produtos e serviços e o projeto dos processos que os produzem devem ser inter-relacionados. Os tipos de processos dependem do volume-variedade, tanto para os processos de manufatura quanto para os de serviço. Os tipos de processos determinam o projeto e a abordagem geral para gerenciar suas atividades. Sobre tipos de sistema de produção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo de produção em massa é adequado para produção de bens em alto volume e alta variedade.
(    ) O sistema de produção artesanal é apropriado para produção de produtos em baixo volume de produção e modelos personalizados.
(    ) O sistema de produção em massa é apropriado para produção de produtos em alto volume de produção e baixa variedade de modelos.
(    ) O processo em lote é adequado para produção de bens de baixo volume e baixa variedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/42_tecnologia_gestao_producao_industrial.pdf>. Acesso em: 9 fev. 2017.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	12.
	(ENADE, 2014) No processo de desenvolvimento de novos produtos, podem surgir outros com maior competitividade para atender a constante evolução do mercado, sendo necessário a definição de estratégias como padrão global de decisões e ações de forma a posicionar a organização em um ambiente favorável para atingir seus objetivos no longo prazo. Portanto, a empresa precisa antes, situar-se no ambiente para então, definir a sua estratégia. Sobre as estratégias de desenvolvimento de produtos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao longo do processo de desenvolvimento do projeto de um produto, são apresentados três papéis: o projetista, o cliente e o usuário.
(    ) O processo de planejamento estratégico é um processo gerencial, porém não agrega valor percebido pelo cliente.
(    )  É essencial que o projetista e o cliente tenham uma compreensão específica do que o usuário espera com o produto a se projetado.
(    ) Ao longo do processo de desenvolvimento do projeto de um produto, são apresentados três papéis: vendedor do projeto, o cliente e o treinador. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/42_tecnologia_gestao_producao_industrial.pdf>. Acesso em: 9 fev. 2017.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
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