Avaliação Final Objetiva de Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar

Prévia do material em texto

Acadêmico: 
Disciplina: Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Prova: 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A resistência muscular que permite ao organismo realizar um esforço de alta 
intensidade em um curto período de tempo denomina-se resistência anaeróbica. O 
treino de musculação é um exemplo de exercício de resistência anaeróbica. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os exercícios anaeróbicos são aqueles executados por períodos prolongados de 
tempo. 
 b) Os exercícios anaeróbicos são essenciais nos treinamentos de modalidades 
esportivas. 
 c) Os exercícios de curta duração e grande intensidade são exercícios de resistência 
anaeróbica. 
 d) As corridas de velocidade e de resistência são consideradas exercícios 
anaeróbicos. 
 
2. A ginástica apresenta diferentes finalidades e tem sua função adaptada a áreas como 
competição, fisioterápica, consciência corporal, de condicionamento físico, de 
demonstração, ou seja, existe um amplo repertório quanto às funções da ginástica. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Competição. 
II- Fisioterápica. 
III- Consciência corporal. 
IV- Condicionamento físico. 
V- Demonstração. 
 
( ) Ginástica artística ? ginástica rítmica ? trampolim acrobático. 
( ) Musculação. 
( ) Ginástica geral não competitiva. 
( ) Reeducação postural ? cinesioterapia. 
( ) Bioenergética ? eutonia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - V - II - III. 
 b) I - IV - III - II - V. 
 c) II - IV - I - V - III. 
 d) III - II - IV - I - V. 
 
3. A ginástica na escola não deve ser vista apenas como um exercício técnico, mas, sim, 
um aprendizado capaz de tornar os alunos mais autônomos e criativos. Para tanto, 
algumas características pedagógicas são necessárias ao ensino deste conteúdo da 
educação física. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ginástica deve buscar a inclusão, a criatividade e o divertimento. 
II- Todas as ginásticas devem ser contempladas, visando à diversidade cultural. 
III- A ginástica competitiva deve ser o foco principal da aula de educação física. 
IV- A ginástica deve permitir o uso de diferentes materiais, indumentárias, música 
etc. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. Os movimentos corporais produzidos pelas grandes massas musculares são 
viabilizados pela coordenação motora grossa ou ampla. Inúmeros movimentos que 
envolvem a coordenação ampla fazem parte das práticas corporais. Classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Jogar e brincar envolvem a coordenação motora ampla para a sua realização. 
( ) Desenhar, recortar e colar o corpo humano no papel é uma atividade motora 
ampla. 
( ) Correr na hora do recreio é uma atividade de coordenação ampla. 
( ) Saltos, rolamentos frontais, estrelinhas são movimentos que exigem 
coordenação motora ampla. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
5. Durante as competições de Ginástica Artística, os atletas realizam provas em 
aparelhos. A romena Nadia Comaneci, durante as Olimpíadas de Montreal, de 1976, 
tornou-se a primeira atleta a receber nota máxima de todos os sete jurados (BRASIL, 
2016). Sobre a ginástica artística e os aparelhos que compõem a disputa da 
competição nos naipes masculino ou feminino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nos naipes feminino e masculino, a prova de solo é realizada por meio da relação 
entre os movimentos e a música que acompanha a apresentação. 
II- Durante as provas, os atletas são julgados pela sua postura, execução, equilíbrio e 
cumprimento dos movimentos obrigatórios. 
III- São aparelhos das provas individuais masculinas argolas e barras paralelas. 
IV- São aparelhos das provas individuais femininas salto sobre o cavalo e trave. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Governo Federal. Ginástica artística. 2016. Disponível em: 
<http://www.brasil2016.gov.br/pt-br/olimpiadas/modalidades/ginastica-artistica>. 
Acesso em: 11 ago. 2016. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. A Ginástica Artística é desenvolvida por meio de movimentos dinâmicos ou 
estáticos e, por vezes, em aparelhos. Nas competições oficiais que envolvem o 
desenvolvimento da Ginástica Artística são disputadas seis provas masculinas e 
quatro femininas. Considerando a Ginástica Artística em competições oficiais, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A prova de barra é disputada no naipe feminino. 
II- A prova de paralelas simétricas é disputada no naipe feminino. 
III- A prova com cavalo com alças é disputada no naipe masculino. 
IV- A prova de argolas é disputada no naipe masculino. 
V- A prova de trave de equilíbrio é disputada no naipe feminino. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. O professor de Educação Física tem como proposta de aula para seus alunos 
atividades relacionadas ao ensino da ginástica. Com isso, ele elabora uma plano de 
aula que engloba diversas atividades utilizando diferentes modalidades relacionadas 
aos campos de atuação da ginástica. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- O trampolim acrobático pode ser utilizado como atividade da ginástica de 
competição. 
II- A musculação pode ser utilizada como atividade da ginástica de 
condicionamento. 
III- A cinesioterapia pode ser utilizada como atividade da ginástica de demonstração. 
IV- A bioenergética pode ser utilizada como atividade da ginástica de competição. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
8. A ginástica desenvolvida no sistema escolar pode propiciar condições favoráveis de 
aprendizado de acordo com o acervo motor dos alunos, promovendo inúmeros 
benefícios, sendo um destes a autonomia por meio de uma ação reflexiva. Com isso, 
é fundamental a escolha do caminho metodológico adequado. Sobre as 
características pedagógicas da ginástica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não ter a competição como foco principal, sendo marcada pelo prazer e pelo 
divertimento. 
II- Ter a competição como foco principal, sendo marcada pela recompensa e busca 
por resultados. 
III- Possibilitar a integração de seus praticantes, a liberdade de expressão, o prazer e 
a criatividade. 
IV- Abranger todas as ginásticas e fornecer possibilidades para a utilização de 
diferentes tipos de materiais, indumentária e música. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. A ginástica e suas manifestações, como são desenvolvidas atualmente, sofreram 
modificações no decorrer de sua regulamentação. Essas modificações tiveraminfluências históricas e, sobretudo, políticas devido às civilizações e às 
características próprias de cada cultura. Levando em consideração esta temática, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em alguns momentos históricos poderiam participar de competições esportivas 
envolvendo a ginástica aqueles que tivessem títulos de nobreza. 
( ) A nudez no desenvolvimento da ginástica era combatida. 
( ) A ginástica rítmica é disputada em competições por homens e mulheres. 
( ) A ginástica é um esporte disputado desde a primeira edição dos Jogos 
Olímpicos na Modernidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com 
diferentes finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica 
da ginástica desempenhada. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ginástica de relaxamento. 
II- Ginástica de entretenimento. 
III- Ginástica circense. 
IV- Ginástica competitiva. 
 
( ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas. 
( ) Ginástica para a manutenção da saúde. 
( ) Ginástica para a recreação e o lazer. 
( ) Ginástica preparatória para os artistas de circo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - III - II - I. 
 b) I - IV - II - III. 
 c) IV - I - II - III. 
 d) IV - I - III - II. 
 
11. (ENADE, 2004) Nos últimos 20 anos, a Educação Física passou por transformações 
significativas no que se refere ao seu planejamento pedagógico. Muitas mudanças 
foram sugeridas, muitos debates ocorreram e hoje é possível afirmar que existe um 
conjunto de conhecimentos possível de ser identificado como conteúdo da Educação 
Física Escolar. Nesse sentido, levando em consideração a síntese das muitas 
concepções já publicadas, podemos afirmar que são conteúdos gerais: 
 a) Ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo. 
 b) Passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo. 
 c) Futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo. 
 d) Jogo, competição, atividade física, estética e teatro. 
 
12. (ENADE, 2004) Ao elaborar passos para a aprendizagem de determinado gesto 
esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento 
anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando 
teorias de aprendizagens apoiadas: 
 a) Na fenomenologia. 
 b) Na dialética. 
 c) No cognitivismo. 
 d) No comportamentalismo.