PLANO DE AULA_MODELO POWER POINT

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Nome completo: Aline Lores Santos Madeira
RGM:18156291
Curso: Pedagogia
Disciplina: Projeto de Intervenção
Polo: Ceilândia Norte- Brasília/DF
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Turma:6 º ano
Objetivos da Proposta: Desenvolver o raciocínio lógico do aluno; Buscar recuperar alunos com dificuldades em operações matemáticas; Facilitar o processo de aprendizagem.
Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Dificuldade de Aprendizagem em matemática.
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PROBLEMATIZAÇÃO: 
Os alunos apresentam uma grande dificuldade de aprendizagem nas quatro operações matemáticas ( Adição, Subtração, multiplicação e divisão) mesmo sendo alunos do 6º ano alguns não sabem multiplicar e nem dividir.
Desenvolvi esse jogo para que os alunos se sentam estimulados a aprender de uma forma diferente brincando, os jogos estimulam o raciocínio lógico da criança fazendo com que ela pense, o jogo vai ser usado como um facilitador na aprendizagem das operações matemáticas.
O projeto foi desenvolvido para auxiliar os alunos que apresentam certa dificuldade com as operações matemáticas, o jogo vai ser jogado com o auxílio do material dourado ele ajudara o aluno a contar, dividir e a multiplicar com mais facilidade.
 
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CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: 
As Operações Matemáticas
Divisão
Multiplicação
Adição
Subtração
 
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. METODOLOGIA
Estratégias 
Dividirei a sala em grupos cada um com 4 alunos, cada grupo com um jogo. Levarei o jogo pronto sendo assim os alunos só precisaram jogar.
Farei uma explicação sobre as regras do jogo para cada grupo, afim de sanar qualquer dúvida em relação ao jogo.
Cada jogo contêm 50 cartas com operações de divisão, multiplicação, adição e subtração, 1 dado, um tabuleiro, 4 marcadores e um material dourado para auxiliar os alunos.
Observação do jogo: Cada aluno irá resolver a operação que seu marcador caiu com ou sem auxílio do material dourado acertando a conta o aluno poderá avançar uma casa, errando ele voltara duas casas, ganha o jogo que chegar primeiro.
Duração: 60 minutos
 
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RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
1 FOLHA DE CADA E.V.A NAS Cores: Vermelho, Verde, Amarelo, Preto e Lilás.
Tesoura, Marca Texto, Bastão de Cola quente, Lápis e Régua.
PISTOLA DE COLA QUENTE.
Folhas coloridas A4 
Dados e Marcadores
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DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
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AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita em todos os momentos propostos, por meio da observação de cada aluno, os conhecimentos adquiridos, os raciocínios desenvolvidos, os valores incorporados e o domínio de certas estratégias. 
Avaliar os alunos se conseguiram construir conhecimentos sobre os números e as operações, bem como as dificuldades e êxitos apresentados durante o jogo. Observar sempre as hipóteses dos alunos, verificar eles expressam avanços ou dificuldades, pois estas ajudarão no processo de formação do aluno.
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REFERÊNCIAS:
http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/a-importancia-do-jogo-no-processo-de-aprendizagem-na-educacao-infantil
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/jogos-brincadeiras-no-processo-aprendizagem.htm
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/jogos-no-processo-de-aprendizagem/24068
GRANDO, R. C. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. Ed. Paulus. São Paulo, 2004. 
MATSUBARA, R. Big Mat. – Matemática: história, evolução, conscientização. 5. série. 2. ed. São Paulo: IBEP, 2002. 
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