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Prova Online
Disciplina: 100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em Libras há muitos sinais icônicos, uma característica na formação do sinal que auxilia nossa memorização. Sobre sinais icônicos está correto afirmar que: 
a )
Reproduzem um aspecto da forma (tamanho, movimento ou fragmento) do referente representado.
b )
São denominados sinais icônicos porque não possuem relação com aspectos do referente que representam.
c )
Não apresentam transparência na significação, o que impede a dedução de seu significado.
d )
São sinais visuais e apresentados pelo uso da datilologia.
e )
São totalmente arbitrários e devem ser aprendidos por memorização.
QUESTÃO 2
Na cultura surda, a cidade ou atração turística costuma ser batizada com um sinal que corresponde a um elemento visual da paisagem que a caracteriza. Escolha a única alternativa em que esse costume cultural não se aplica:
a )
 Canadá
b )
Machu Picchu
c )
 Austrália
d )
 Inglaterra
e )
 Paris
QUESTÃO 3
Sobre os parâmetros principais da Língua Brasileira de Sinais, relacione a primeira coluna com a segunda e assinale a opção que apresenta a sequência correta: 
(A) Configuração de mão
(B) Locação
(C) Movimento
( C ) Pode ter uma direção (unidirecional), duas direções (bidirecional) ou muitas direções (multidirecional).
( A ) É a forma que a mão assume durante a realização de um sinal e não se relaciona apenas às letras do alfabeto manual.
( B ) São pontos de articulação no espaço, envolvendo a cabeça, o tronco, os braços e as mãos.
a )
C, B, A.
b )
A, B, C.
c )
B, C, A.
 
d )
C, A, B.
e )
A, C, B.
QUESTÃO 4
Os sinais de DIA, TARDE e NOITE em Libras aludem, em seus movimentos, à localização do sol no céu, em cada um dos períodos do dia.
A combinação de sinais abaixo refere-se a qual expressão em Libras?
a )
BOM DIA
b )
BOA MADRUGADA
c )
BOA NOITE
d )
BOA MANHÃ
e )
BOA TARDE
QUESTÃO 5
Analise as diretrizes do Decreto Federal n. 5.626/2005 e identifique as assertivas que estão corretas:
I. O Decreto orienta a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores e disciplina optativa nos demais cursos de educação superior de instituições de ensino públicas ou privadas.
II. Para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve-se ter formação em Pedagogia Bilíngue.
III. Para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve-se ter bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras.
a )
Apenas II.
 
b )
Apenas I e II.
c )
Apenas I e III.
d )
Apenas I.
e )
Todas as alternativas.
QUESTÃO 6
NAMORO e NOIVADO são sinais executados de forma muito semelhante em Libras e se diferenciam principalmente pela configuração de mãos em cada sinal. Escolha a alternativa que apresenta as configurações de mãos corretas dos dois sinais, nessa ordem:
1 - NAMORO
2 - NOIVADO
 
a ) correta
  e 
b )
  e 
c )
  e 
d )
  e 
e )
  e 
QUESTÃO 7
Muitas mudanças ocorreram a partir da década de 1990 na educação de surdos. Em relação a essas mudanças, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Oficializou-se a língua de sinais como língua própria das comunidades surdas.
( F ) Difundiu-se o modelo clínico-terapêutico da surdez.
( F ) A política de monolinguismo é difundida, com oferta da língua de sinais como língua de comunicação e ensino.
( V ) Resgata-se educadores surdos como modelos de identificação linguística e cultural das crianças surdas.
a )
V, F, V, F.
b )
F, V, V, F.
c )
V, F, F, V.
d )
F, F, F, V.
e )
V, V, V, F.
QUESTÃO 8
Em nosso material didático adotamos a convenção de utilizar o símbolo @ em alguns sinais, como em MENIN@. Qual alternativa explica o motivo dessa convenção? 
a )
Para mostrar que não há flexão de gênero na sinalização.
b )
 Para diferenciar Libras de português. 
c )
Para indicar que a palavra é um empréstimo linguístico.
d )
Para indicar que a palavra é um substantivo.
e )
Para indicar que em Libras todas as palavras estão sempre no gênero feminino.
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