AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA TEORIA E PRÁTICAS DO CURRICULO

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03/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Vanessa Kuhn de Almeida (1516821)
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460356) ( peso.:3,00)
Prova: 13292605
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A formação de professores apresenta sentido se interligar a teoria com a reflexão global de sua vida, tanto como aluno quanto como profissional. Ela aponta os anos iniciais da profi
aqueles que imprimem positivamente ou negativamente as situações vivenciadas na escola. Há a necessidade de suporte metodológico, científico e profissional aos professores inic
Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de professor. 
II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de desenvolvimento profissional. 
III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação inicial. 
IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, iniciante e como professor de turma. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. O movimento denominado reconceptualista ocupava-se em demonstrar as injustiças e as ineficiências educacionais, uma vez que, nessa perspectiva, a escola tinha a função de mu
sociedade. O movimento estava ligado à sociologia, e em uma de suas bases destacavam-se a hermenêutica, a fenomenologia, o marxismo e a Escola de Frankfurt. Referente à he
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Envolve todos os atores educacionais na sua construção.
 b) Afirma que há somente uma maneira correta de interpretar um fato.
 c) Enfatiza que o currículo, uma vez construído, não pode ser modificado.
 d) Destaca que pode haver múltiplas interpretações para um mesmo fato.
3. O multiculturalismo consiste no movimento teórico organizado no século XX que surgiu nos Estados Unidos, como forma de enfrentamento dos conflitos, ou seja, segundo Gonçalve
(2003, p. 112), manifestando o "embate de grupos, no interior de sociedades cujos processos históricos foram marcados pela presença e confronto de povos culturalmente diferente
escolas, as discussões com relação ao currículo na perspectiva multicultural sucedeu da relação de sentidos entre a cultura e poder, apresentados nas teorias críticas e pós-críticas
o contexto e avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- O multiculturalismo destaca uma visão pós-moderna de sociedade, com a diversidade, descontinuidade e diferença como eixo central, contrapondo a perspectiva moderna e ilumi
identidade enquanto algo estável e fixa. 
 
PORQUE 
 
II- O movimento fundamenta-se no monoculturalismo com intenção de homogeneizar as culturas, com base nos padrões europeus fundamentados na crítica cultural, hibridização e 
social dos discursos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GONÇALVES. L. A. O.; SILVA, P. B. G. Multiculturalismo e educação: do protesto de ruas a propostas políticas. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 109
Jan./Jun., 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v16n60/v16n60a06.pdf. Acesso em: 12 abr. 2018.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
4. Os termos "educação", "ensino" e "treinamento", muitas vezes, são utilizados como sinônimos. Entretanto, esses termos têm significados distintos. A educação pode ocorrer de man
não formal e informal. O ensino refere-se à transmissão de informações. O treinamento consta em um processo muito realizado pelas organizações. Referente ao treinamento, assin
alternativa CORRETA:
 a) Trata-se de determinar que o indivíduo identifique padrões de comportamento inadequado.
 b) Trata-se da capacidade de repetição de uma ação sem que haja interferência crítica ou reflexiva.
 c) Trata-se das reflexões a respeito de um conteúdo a ser aplicado em sala de aula.
 d) Trata-se das várias ações concentradas em desenvolver uma única habilidade.
5. Para que seja possível usufruir das contribuições das tecnologias digitais na escola, é importante considerar suas potencialidades para produzir, criar, mostrar, manter, atualizar, pro
ordenar. Isso tudo se aproxima das características da concepção de gestão. Tratar de tecnologias na escola engloba, na verdade, a compreensão dos processos de gestão de tecno
recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção. (ALMEIDA, 2004). A 
respeito, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- Para que as tecnologias digitais possam ser integradas ao contexto escolar, há a necessidade de se pensar na criação de ambientes educativos enriquecedores, que possibilitem 
aprendizagem significativa. 
 
PORQUE 
 
II- Nesse sentido, o aluno passa a ser sujeito atuante na construção do seu conhecimento, e de forma exclusivamente individual, integra as novas experiências e reconstrói seu con
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ALMEIDA, M. E. B. Inclusão digital do professor: formação e prática pedagógica. São Paulo: Articulação, 2004.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
6. A Constituição de 1988 tem um tom amplamente democrático e liberal, no sentido de garantir direitos a todos os cidadãos. Com ela instituiu-se o Estado Democrático de Direito. Ape
ela foi e continua a ser muito criticada por diversos grupos, que afirmam que ela traz muitas atribuições econômicas e assistenciais ao Estado. Sobre os princípios fundamentais que
Constituição da República Federativa do Brasil estabelece, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A soberania. 
II- A hierarquia. 
III- A cidadania e a dignidade da pessoa humana. 
IV- Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 5 de outubro de 1988. Disponível em:
<https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508200/CF88_EC85.pdf>. Acesso em: 5 out. 2018.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, a
sentenças a seguir: 
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho. 
II- O currículo como um documento necessário e específicopara cada nível e modalidade de ensino. 
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo. 
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Em 1990, vários países reuniram-se em Jomtien, na Tailândia, para discutir, entre outros aspectos, sobre a educação como direito de todo cidadão. Deste encontro originou a Decla
Mundial sobre a Educação para Todos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que ocorreu a partir da elaboração deste documento:
 a) Cada país construiu planos e estabeleceu metas para atingir os objetivos traçados em Jomtien.
 b) Buscou-se melhores condições de convivência pacífica e harmoniosa nos países integrantes.
 c) Desenvolveu-se projetos que visavam a discutir a sustentabilidade em locais de grande desmatamento.
 d) Ocorreu um trabalho integrado entre escola e comunidade para a erradicação da pobreza naquele local.
9. Atualmente, os currículos expressam a tendência da interculturalidade. A questão cultural foi vista de várias maneiras ao longo do tempo. Com relação à abordagem da cultura expr
currículo tradicional, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não se trabalhava a cultura.
 b) Multiculturalismo.
 c) Monoculturalismo.
 d) Interculturalismo.
10. O ato de planejar caracteriza um processo que envolve a racionalização, organização e coordenação dos profissionais da educação, por meio de atividades educativas e nas interaç
O planejamento curricular e de ensino sofrem influências das implicações sociais, que fazem parte das relações estabelecidas no cotidiano. Sobre as características que definem a f
principal do planejamento escolar, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O planejamento escolar aponta os princípios, as diretrizes e os procedimentos em relação ao trabalho pedagógico, em que são articuladas as atividades da escola e as exigências
 
PORQUE 
 
II- Pretende operacionalizar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, respondendo às questões sobre para que ensinar, o que ensinar, a quem ensinar, co
como avaliar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
11. (ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e L
Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. No entanto, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o
o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com 
de todas as instituições sociais. 
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condiç
essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. 
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
 a) Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
 b) Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 c) Libertário, pois pregava o fim do Estado.
 d) Inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
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12. (ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-met
os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. 
 
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas: Papirus, 1998. 
 
Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações: 
 
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior d
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado. 
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. 
 
É correto o que se afirma em:
 a) I, apenas.
 b) III, apenas.
 c) I e II, apenas.
 d) II e III, apenas.