Apol 2 Aspectos Socio-históricos da Educação Física nota 100

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Questão 1/5 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Visando melhorar a condição de vida dos brasileiros, muitos médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e higiene da população. [...] Além disso, havia no pensamento político e intelectual brasileiro da época uma forte preocupação com a eugenia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as perspectivas higienista e eugenista, é correto afirmar que:
 
	
	A
	As duas tinham ideais idênticos, em todos os sentidos.
	
	B
	Ambas eram contrárias ao uso da ginástica no Brasil.
	
	C
	Percebiam os benefícios dos exercícios, mas de formas diferentes.
	
	D
	Somente o higienismo queria promover o exercício físico.
	
	E
	Eram completamente distintas quanto aos seus ideais.
	
	
	
Questão 2/5 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o uso do termo esporte na linguagem comum variou entre todas as atividades humanas que ‘não eram sérias’ no século XII, [...] até a instauração do entendimento tácito recente que o confina entre as atividades físicas competitivas, inaugurado por Johan Huizinga no livro Homo ludens.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, B. S. Altius, citius, fortius... Ditius? Lógicas e estratégias do Comitê Olímpico Internacional, Comitê de Candidatura e governo brasileiro na candidatura e escolha dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016. Tese (Doutorado em Educação Física). 321 f. Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2015. p. 62.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as características presentes nos jogos, é correto afirmar que:
 
	
	A
	Os jogos incluem um misto de tensão e alegria.
	
	B
	Nos jogos, nega-se o compromisso com as regras.
	
	C
	Nos jogos, a vontade de vencer não é relevante.
	
	D
	Nos jogos, destaca-se a total ausência de seriedade.
	
	E
	Os ganhos nos jogos nunca são reais.
Questão 3/5 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“Na década de 70, a Educação Física ganhou, mais uma vez, funções importantes para a manutenção da ordem e do progresso. O governo militar investiu na Educação Física [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 250.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre características da disciplina de Educação Física durante a ditadura militar, é correto afirmar que:
	
	A
	Tornou-se uma disciplina optativa nos níveis de ensino.
	
	B
	A formação de professores foi relegada.
	
	C
	Enfatizava somente a prática de brincadeiras.
	
	D
	Preocupava-se com o caráter inclusivo dos alunos.
	
	E
	Priorizava a prática pela prática do esporte.
Questão 4/5 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o seguinte excerto de texto:
 “[...] havia um artigo naquela Constituição [de 1937] que citava o adestramento físico como maneira de preparar a juventude para a defesa da nação e para o cumprimento dos deveres com a economia.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 249.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a educação física no período da ditadura militar, é correto afirmar que:
	
	A
	Os ideais eugenistas foram totalmente abolidos.
	
	B
	Há uma ausência das ideias higienistas no país.
	
	C
	É o período de maior desenvolvimento da eugenia.
	
	D
	A conexão da área com o nacionalismo é destacada.
	
	E
	Neste momento, surge o higienismo pela primeira vez.
Questão 5/5 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a seguinte imagem:
 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: 
<https://pixabay.com/pt/photos/menina-fadas-crian%C3%A7a-fantasia-1617758/> Acesso em 21 nov. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os tipos de jogos, conforme proposto por Roger Callois, é correto afirmar que:
	
	A
	O exemplo representa a alea, como os jogos de azar.
	
	B
	Trata-se do chamado agôn, dada a sua competitividade.
	
	C
	Identifica o jogo tipo ilinx, com um desequilíbrio sensorial.
	
	D
	Destaca o caráter do mimicry, em que há a imitação.
	
	E
	Não se aplica, visto que este autor ignora o lúdico.