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Apol educação e trabalho

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Apol educação e trabalho 
Questão - Educação e trabalho - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Aos que se ocupam da educação escolar, das escolas, da aprendizagem dos estudantes, é requerido que 
façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um posicionamento sobre objetivos e modos de promover o 
desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos inseridos em contextos socioculturais e institucionais 
concretos. Os educadores, tanto os que se dedicam à pesquisa quanto os envolvidos diretamente na atividade 
docente, enfrentam uma realidade educativa imersa em perplexidades, crises, incertezas, pressões sociais e 
econômicas, relativismo moral, dissoluções de crenças e utopias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate 
Contemporâneo na Educação. Disponível em: <https://brainly.com.br/tarefa/6853709>. Acesso em: 01 nov. 2017. 
Fundamentando-se nos conteúdos das aulas e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, relacione corretamente os princípios educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 
1. Pedagogia Tecnicista 
2. Pedagogia Tradicional 
3. Pedagogia Escolanovista 
4. Pedagogia Histórico-Crítica 
5. Pedagogia Progressista 
( ) Esta pedagogia tem como princípios que a escola deve se adequar às necessidades individuais dos 
alunos, os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas e o professor assume o papel de 
auxiliar a criança no processo de aprendizagem. O método é centrado no aluno e a aprendizagem baseada na 
motivação. De acordo com os estudiosos da relação educação e trabalho no capitalismo, as críticas pontuam 
no sentido de que os conhecimentos são frágeis e evidencia-se uma valorização dos conhecimentos de senso 
comum e da pedagogia do aprender a aprender e, nesse sentido, como resultado a escola pública tornou-se 
ainda mais precária. 
( ) Nesta pedagogia, a proposta é de modelar o comportamento humano por meio de técnicas específicas. 
Os conteúdos são apresentados numa sequência lógica e a aprendizagem é baseada no empenho. O professor 
transmite a informação até que o aluno consiga fixa-la. Ela veio para atender a necessidade de formação de 
mão de obra para o sistema de produtividade. Os métodos e conteúdos são definidos por equipes de 
secretarias, assessorias e gerentes em busca de operacionalidade. 
( ) Nesta pedagogia, os conteúdos são culturais e universais, aqueles incorporados pela humanidade ao 
longo da história da sua realidade social. O professor é um mediador entre o saber e o aluno e este atua como 
participante do processo de aprendizagem. Esta é baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas dos 
alunos. É uma pedagogia que leva em conta os determinantes sociais da educação. Foi proposto numa 
perspectiva política na medida em que não assumiu o papel de reprodutora do sistema de exploração do 
capitalismo e nem de defensora dos interesses da classe dominante. Ao contrário, colocou a educação como 
uma defensora dos interesses da classe oprimida. 
( ) Nesta pedagogia, o papel da escola é o de preparar intelectual e moralmente os alunos para assumirem 
seu papel na sociedade. A prática pedagógica é massificadora e alienante, as relações são controladas pelas 
horas de trabalho dentro da escola em que há uma valorização maior da quantidade em detrimento da 
qualidade de ensino. Os conhecimentos são repassados como verdades absolutas e a relação professor-aluno 
é caracterizada pelo autoritarismo. 
( ) Esta pedagogia, que tem como um de seus defensores Paulo Freire, tem por finalidade a transformação 
social. Reivindica o ensino público e gratuito e propõe um relacionamento democrático entre professor e 
aluno. Coloca a educação numa perspectiva social, política e filosófica e defende que a prática pedagógica 
precisa estar sempre inserida na prática social. Propõe uma análise crítica da estrutura social e da ideologia 
dominante, atribuindo aos alunos, o papel de transformadores da sociedade. 
 Agora, selecione a sequência correta. 
 A 5 – 3 – 2 – 4 – 1 
 B 3 – 1 – 4 – 2 – 5 
 C 5 – 4 – 3 – 1 – 2 
 D 1 – 3 – 2 – 5 – 4 
 E 3 – 2 – 1 – 5 – 4 
Questão - Educação e trabalho - Eletiva 
Atente para o excerto de texto a seguir. 
“Como se sabe, a sociedade capitalista ou burguesa, ao constituir a economia de mercado, isto é, a produção 
para a troca, inverteu os termos próprios da sociedade feudal. Nesta, dominava a economia de subsistência. 
Produzia-se para atender às necessidades de consumo, e só residualmente, na medida em que a produção 
excedesse em certo grau as necessidades de consumo, podia ocorrer algum tipo de troca. Mas o avanço das 
forças produtivas, ainda sob as relações feudais, intensificou o desenvolvimento da economia medieval, 
provocando a geração sistemática de excedentes e ativando o comércio. Esse processo desembocou na 
organização da produção especificamente voltada para a troca, dando origem à sociedade capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, D. Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. 
Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782007000100012>. Acesso em: 01 nov. 2017. 
Considerando o excerto de texto e de acordo com os conteúdos do livro-base Trabalho e Educação: uma 
perspectiva histórica, quais aspectos permitiram a implementação e ascensão do capitalismo? Assinale a 
alternativa correta. 
 A As revoluções sociais e a introdução dos princípios escolanovistas. 
 B 
O modo de produção e a existência de classes sociais na organização social e a apropriação privada 
da terra. 
 C 
O modo de produção feudal, as relações cooperativas e igualitárias entre os membros da sociedade, 
a distribuição hierárquica dos jovens no mercado de trabalho e a instalação da escola como 
assistencialista. 
 D 
A ampliação do acesso à escola elementar, o ideário liberal que promulgava a democratização da 
sociedade por meio da educação e a articulação entre escola e economia. 
 E O estímulo à competitividade no mercado de trabalho. 
 
Questão - Educação e trabalho - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ao analisar o americanismo e o fordismo, Gramsci (1978) demonstra sua eficiência no tocante ao processo 
de valorização do capital através dos processos pedagógicos, à medida que, a partir das relações de produção 
e das novas formas de organização do trabalho, são concebidos e veiculados novos modos de vida, 
comportamentos, atitudes, valores. O novo tipo de produção racionalizada demandava um novo tipo de 
homem, capaz de ajustar-se aos novos métodos da produção, para cuja educação eram insuficientes os 
mecanismos de coerção social; tratava-se de articular novas competências a novos modos de viver, pensar e 
sentir, adequados aos novos métodos de trabalho caracterizados pela automação, ou seja, pela ausência de 
mobilização de energias intelectuais e criativas no desempenho do trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUENZER A. Z. Exclusão Includente e Inclusão Excludente: a nova forma de 
dualidade estrutural que objetiva as novas relações entre educação e trabalho. Disponível em: 
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_pedagogica/fev_2009/exclusao_includente_acacia_kuenzer.pdf> Acesso em: 10 nov. 2017. 
Em relação ao taylorismo, de acordo com o livro-base Trabalho e educação: uma perspectiva histórica, 
analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta. 
 
 
I. O taylorismo é a gerência ou forma de organização do trabalho apresentado pelo engenheiro mecânico 
Frederick Taylor para aumentar a produção mesmo que comprometendo a qualidade de vida do trabalhador. 
O importante sempre foi garantir aumento de produtividade dispendendo o menor tempo possível e a 
realização de
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