Memória e Aprendizagem RESUMO

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Memória		
Em todos os atos da memória estão implicadas três fases:
Aquisição: etapa de codificação (aprendizagem).
Consolidação: armazenamento.
Evocação: recuperação da informação (decodificação).
A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnemônico. 
Sem atenção não há como haver aquisição adequada da informação. 
Tipos de memória
Memória de Trabalho (memória operacional): caracteriza-se por ser muito breve (alguns segundos). Não deixa traços e não produz arquivos. É uma memória imediata. Processada pelo córtex-frontal.
Serve para gerenciar a realidade e determinar o contexto em que os diversos fatos acontecem. Ex.: Quando perguntamos o número de telefone para alguém. Uma vez feita a ligação, esquecemos os números. 
Memórias declarativas (são explícitas, ou seja, intervenção da consciência): registram fatos, eventos ou conhecimento. As que são referentes aos episódios são chamadas de memórias episódicas (eventos que assistimos ou participamos) e as de conhecimentos gerais memórias semânticas (conhecimento de psicologia, neuropsicologia etc). 
Memórias Procedurais ou Procedimentos (são implícitas): são memórias de capacidades ou habilidades motoras ou sensoriais. Ex.: andar de bicicleta, nadar, etc. 
Quanto a duração
Memória de Trabalho: Não forma arquivos, mas analisa as informações que chegam ao cérebro e compraram com as existentes. Duração: 1 a 3 minutos.					DECLARATIVA/EXPLÍCITA OU 						PROCEDURAIS/IMPLÍCITA -> EPISÓDICA OU SEMÂNTICA
MCP – curto prazo: estende-se desde os primeiros segundos ou minutos seguintes ao aprendizado (3 a 6 horas), ou seja, o tempo que a MLP leva para ser construída. OPERACIONAL -> GERENCIAR A REALIDADE
Amnésia
Ausência total de memória. Pode ser:
Retrógrada: esquecimento de eventos que antecedem o acidente. O indivíduo perde a memória do seu passado. Porém, em certos casos, é possível aprender normalmente após o trauma que provocou a amnésia.
Anterógrada: esquecimento dos fatos ocorridos logo após o acidente. O indivíduo não consegue mais consolidar novas memórias, apesar de ainda ser capaz de se lembrar de fatos ocorridos no passado anterior ao trauma. Ex.: Doença de Alzheimer. 
			Aprendizagem
Memória é a aquisição, a formação, a conservação e a evocação de informações. A aquisição é também chamada de aprendizagem: só se grava aquilo que foi aprendido.
Aprendizagem = consolidação de memórias.
Processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. 
· Aprendizagem real não é “absorver informações”. Não faria nenhum sentido dizer: “Li um grande livro sobre ciclismo – agora aprendi a andar de bicicleta”. 
A cada estímulo novo, a cada repetição de um comportamento alguns circuitos processam as informações e estas serão consolidadas.
Relação da memória com aprendizagem
A aprendizagem corresponde a primeira das 3 etapas dos fenômenos mnemônicos.
Quando chega informação (antiga) - gera lembrança.
Quando chega informação (nova) - gera mudança: aprendizado.
	O cérebro se modifica aos poucos fisiológica e estruturalmente como resultado da experiência (Plasticidade Neuronal). Ele mostra períodos ótimos (períodos sensíveis) para certos tipos de aprendizagem, que não se esgotam mesmo na idade adulta. 									O cérebro mostra plasticidade neuronal (sinaptogênese), porém maior densidade sináptica não prevê maior capacidade generalizada de aprender. Inúmeras áreas do córtex cerebral são simultaneamente ativadas no transcurso de nova experiência de aprendizagem. A PLASTICIDADE NEURONAL é a capacidade dos neurônios de se transformar e fornece o suporte para funcionamento da memória.