BNCC do Novo Ensino Médio - Currículo Paulista

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BNCC do
Novo Ensino Médio
Prof. Édy Carlos Monteiro
Jogo interativo sobre 
a BNCC do Ensino Médio
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PERGUNTAS FREQUENTES
O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? 
É um conjunto de orientações que deverá nortear os currículos das escolas, redes públicas e privadas de ensino de todo o Brasil. 
A Base traz os conhecimentos essenciais, as competências e as aprendizagens pretendidas para as crianças e os jovens da Educação Básica em todo país. 
Competências gerais que os alunos devem desenvolver em todas as áreas.
Competências especificas de cada área e respectivos componentes curriculares.
Conteúdos que os alunos devem aprender e habilidades a desenvolver.
A progressão e sequenciamento dos conteúdos e habilidades de cada componente curricular.
PERGUNTAS FREQUENTES
Qual é o objetivo da BNCC? 
Promover a elevação da qualidade do ensino no país por meio de uma referência comum obrigatória para todas escolas de educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensinos Fundamental e Médio, respeitando a autonomia assegurada pela Constituição aos entes federados e às escolas.
 
Porcentagem de jovens de 15 a 17 anos 
matriculados no Ensino Médio (PNAD, 2019)
Meta de 85% (PNE, 2014)
Linda de Tendência	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018	61	62.3	64.2	65.400000000000006	67.3	67.5	68.7	Ano
Taxa líquida de matrícula (%)
 
Média nacional do Ideb 
do Ensino Médio (IDEB, 2019)
Meta do Ideb (PNE, 2014)
Meta do Ideb	2007	2009	2011	2013	2015	2017	2019	2021	3.4	3.5	3.7	3.9	4.3	4.7	5	5.2	Ideb observado	2007	2009	2011	2013	2015	2017	3.5	3.6	3.7	3.7	3.7	3.8	Ano
Ideb
PERGUNTAS FREQUENTES
Qual a diferença entre BNCC e currículo? 
A BNCC é uma referência obrigatória mas não é o currículo. 
A Base estabelece os objetivos que se espera alcançar e o currículo define como alcançar os objetivos. 
As redes de ensino têm autonomia para elaborar ou adequar os seus currículos de acordo com o estabelecido na Base – assim como as escolas têm a prerrogativa de contextualizá-los e adaptá-los aos seus projetos pedagógicos. 
Qual a diferença entre BNCC e currículo? 
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por Itinerários Formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber:
Linguagens e suas tecnologias
Matemática e suas tecnologias
Ciências da Natureza e suas tecnologias
Ciências Humanas e sociais aplicadas
Formação Técnica e Profissional. 
Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa 
Biologia, Física e Química
Filosofia, Geografia, 
História e Sociologia
Números e Álgebra
Geometria e Medidas
Probabilidade e Estatística
PERGUNTAS FREQUENTES
Qual a garantia legal da BNCC? 
A Base foi elaborada em cumprimento às leis:
Constituição Federal de 1988.
Conselho Nacional de Educação (CNE, 1995).
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996).
Plano Nacional de Educação (PNE, 2014).
Homologada a BNCC da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em 20/12/2017.
Homologada a BNCC do Ensino Médio em 14/12/2018.
PERGUNTAS FREQUENTES
Quem elaborou a BNCC? 
Foi debatida no Fórum Nacional de Educação (FNE) na II Conferência Nacional pela Educação (CONAE, 2014)
A elaboração da BNCC contou com a participação de variadas entidades representativas dos diferentes segmentos envolvidos com a Educação Básica das esferas federal, estadual e municipal, das universidades, escolas, ONGs, professores e especialistas em educação.
Sua primeira versão foi lançada em setembro de 2015.
Em maio de 2016, foi lançada uma segunda versão incorporando o debate anterior.
O MEC entrega ao Conselho Nacional de Educação (CNE) a terceira versão da BNCC, com as partes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, abril de 2017.
PERGUNTAS FREQUENTES
Como é organizada a BNCC do Ensino Médio? 
A BNCC do Ensino Médio (2018) se organiza em continuidade ao proposto para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
Centrada no desenvolvimento de competências e habilidades, orientada pelo princípio da educação integral.
As competências gerais estabelecidas para a Educação Básica orientam tanto as aprendizagens essenciais a ser garantidas no âmbito da BNCC do Ensino Médio quanto os Itinerários Formativos a ser ofertados pelos diferentes sistemas, redes e escolas.
PERGUNTAS FREQUENTES
A BNCC exclui as disciplinas do Ensino Médio? 
Não exclui as disciplinas com suas especificidades e saberes próprios, historicamente construídos.
Implica no fortalecimento das relações entre as disciplinas e a sua contextualização. 
Contribui para a integração dos conhecimentos (Formação Integral do aluno).
Na BNCC, são definidas competências específicas para cada área do conhecimento, que também orientam a construção dos Itinerários Formativos relativos a essas áreas.
Relacionadas a cada uma dessas competências, são descritas habilidades a serem desenvolvidas ao longo do ensino médio.
PERGUNTAS FREQUENTES
Qual a carga horária da BNCC? 
Limite de 1.800 horas do total da carga horária do EM (LDB, Art.35-A, § 5º). 
Somente Língua Portuguesa e Matemática são componentes obrigatórios em todas as etapas (1ª, 2ª e 3ª séries do EM).
5 dias por semana
200 dias letivos
Aulas de 50 min
3 anos
3 manhãs de aulas
(6 aulas por manhã)
Currículo Paulista
Qual a carga horária da BNCC? 
Limite de 1.800 horas do total da carga horária do EM (LDB, Art.35-A, § 5º). 
Somente Língua Portuguesa e Matemática são componentes obrigatórios em todas as etapas (1ª, 2ª e 3ª séries do EM).
Quase 3 manhãs de aulas
(7 aulas por manhã)
PERGUNTAS FREQUENTES
O que são os Itinerários Formativos? 
Os itinerários formativos são o conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas escolas e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho.
Os estudantes podem cursar um ou mais itinerários formativos, de forma concomitante ou sequencial. 
As redes terão autonomia para definir os itinerários oferecidos.
O que são os Itinerários Formativos?
Esses itinerários podem mobilizar todas ou apenas algumas competências específicas da(s) área(s) em que está organizado. 
No mínimo 1.200 horas do total da carga horária do EM.
2 manhãs de aulas 
(6 aulas por manhã)
Currículo Paulista
Esses itinerários podem mobilizar todas ou apenas algumas competências específicas da(s) área(s) em que está organizado. 
No mínimo 1.200 horas do total da carga horária do EM.
Quase 2 manhãs de aulas 
(7 aulas por manhã)
O que são os Itinerários Formativos?
Os itinerários devem garantir a apropriação de procedimentos cognitivos e o uso de metodologias que favoreçam o protagonismo juvenil, e organizar-se em torno de um ou mais dos seguintes eixos estruturantes: 
investigação científica
processos criativos
mediação e intervenção sociocultural 
empreendedorismo 
Habilidades relacionadas ao pensar e fazer científico
Habilidades relacionadas à convivência e atuação sociocultural
Habilidades relacionadas ao autoconhecimento, empreendedorismo 
e projeto de vida
Habilidades relacionadas ao pensar e fazer criativo
Como serão as distribuições de aulas?
		2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
	1ª aula					
	2ª aula					
	3ª aula					
	4ª aula					
	5ª aula					
	6ª aula					
	7ª aula					
BNCC
Itinerários Formativos
20 aulas da BNCC (600 horas) e 15 aulas dos Itinerários (450 horas) por semana
Linguagens e suas tecnologias
Matemática e suas tecnologias
Ciências da Natureza e suas tecnologias
Ciências Humanas e sociais aplicadas
I, II, III, IV e/ou
Técnico Profissionalizante
		2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
	1ª aula					
	2ª aula					
	3ª aula					
	4ª aula					
	5ª aula					
	6ª aula					
	7ª aulaBNCC
35 aulas da BNCC por semana: 1050 horas por ano
Como serão as distribuições de aulas?
1ª série do EM
Linguagens e suas tecnologias
Matemática e suas tecnologias
Ciências da Natureza e suas tecnologias
Ciências Humanas e sociais aplicadas
2ª série do EM
Como serão as distribuições de aulas?
		2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
	1ª aula					
	2ª aula					
	3ª aula					
	4ª aula					
	5ª aula					
	6ª aula					
	7ª aula					
BNCC
Itinerários Formativos
20 aulas da BNCC (600 horas) e 15 aulas dos Itinerários (450 horas) por semana
Linguagens e suas tecnologias
Matemática e suas tecnologias
Ciências da Natureza e suas tecnologias
Ciências Humanas e sociais aplicadas
I, II, III, IV e/ou
Técnico Profissionalizante
		2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
	1ª aula					
	2ª aula					
	3ª aula					
	4ª aula					
	5ª aula					
	6ª aula					
	7ª aula					
BNCC
Itinerários Formativos
5 aulas da BNCC (150 horas) e 30 aulas dos Itinerários (900 horas) por semana
3ª série do EM
Como serão as distribuições de aulas?
Ciências da Natureza ou Ciências Humanas
e/ou Formação Técnica Profissional
Português
e
Matemática
Pode organizar-se em tempos escolares no formato de séries anuais, períodos semestrais, ciclos, módulos, sistema de créditos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.
As áreas do conhecimento podem ser organizadas em unidades curriculares, competências e habilidades, unidades de estudo, módulos, atividades, práticas e projetos contextualizados ou outras formas de organização. 
Além disso, até 20% do EM pode ser oferecido a distância.
Totalmente flexível
Como serão as distribuições de aulas?
	ÁREA DO CONHECIMENTO	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS	HABILIDADES ESPECÍFICAS
	Linguagens e suas Tecnologias	7	28
	Língua Portuguesa		54
	Matemática e suas Tecnologias	5	43
	Ciências da Natureza e suas Tecnologias	3	26
	Ciências Humanas e Sociais	6	33
Totalmente flexível
Como serão as distribuições de aulas?
Além das 10 Competências Gerais da BNCC, têm-se as competências e habilidades específicas por área do conhecimento:
PERGUNTAS FREQUENTES
E o ENEM, como fica? 
As matrizes do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e dos demais processos seletivos para acesso à educação superior deverão necessariamente ser elaboradas em consonância com BNCC e o nos Itinerários Formativos.
O ENEM será realizado em duas etapas, onde a primeira terá como referência a BNCC e a segunda o disposto nos Itinerários Formativos.
O estudante inscrito no ENEM escolherá as provas do exame da segunda etapa de acordo com a área vinculada ao curso superior que pretende cursar. 
Mais perguntas?
REFERÊNCIAS
BNCC (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC.
CNE. (6 de Dezembro de 2019). Conselho Nacional de Educação. Fonte: MEC: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12449&Itemid=754&msg=1&l=aW5kZXgucGhwP29wdGlvbj1jb21fY29udGVudCZ2aWV3PWJ1c2NhZ2VyYWwmSXRlbWlkPTE2NCZwYXJhbXNbc2VhcmNoX3JlbGV2YW5jZV09Q05FJmQ9cyZwYXJhbXNbZGVdPSZwYXJhbXNbYXRlXT0mcGFyYW1z
CONAE. (2014). Conferência Nacional da Educação. Brasília: FNE.
Constituição. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal.
DCNEM. (2018). Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC.
REFERÊNCIAS
GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO. (2018). Guia de Implementação do Novo Ensino Médio. Brasília: MEC.
IDEB. (9 de Dezembro de 2019). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Fonte: INEP: http://portal.inep.gov.br/ideb
LDB. (20 de Dezembro de 1996). LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Fonte: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
LEI Nº 13.415. (16 de Fevereiro de 2017). LEI Nº 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017. Fonte: Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm
LEI Nº 9.131. (24 de Novembro de 1995). Legislação. Fonte: Câmara dos Deputados: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1995/lei-9131-24-novembro-1995-372496-publicacaooriginal-1-pl.html
REFERÊNCIAS
MEC. (2014). Planejando a Próxima Década – Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional de Educação. Brasília: Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino.
MP Nº 746. (23 de Setembro de 2016). Medida Provisória. Fonte: Congresso Nacional: https://www.congressonacional.leg.br/materias/medidas-provisorias/-/mpv/126992
PNAD. (5 de Dezembro de 2019). IBGE. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao/9173-pesquisa-nacional-por-amostra-de-domicilios-continua-trimestral.html?=&t=o-que-e
PNE. (25 de Junho de 2014). Plano Nacional de Educação. Fonte: MEC: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014
REFERENCIAS CURRICULARES. (2018). Referenciais Curriculares para a Elaboração de Itinerários Formativos. Brasília: MEC.