ESTUDO DE CASO futebol

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ESTUDO DE CASO – 2019 CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA DE FUTEBOL MÓDULO C – FASE II
	Grupo Avaliador
	Notas das apresentações para o grupo
	RU/Assinatura
1. José Eduardo Ferraz RU: 2674380
	Houve adequação e cumprimento ao tempo e às normas de apresentação. (0-100)
Adota um discurso consistente na apresentação/discussão do trabalho, sequência lógica dos conteúdos, clareza e articulação das ideias, linguagem fluente, clara e objetiva. (0-100)
Demonstra domínio do conteúdo e atitude reflexiva. (0-100)
	Com aula de campo
	X
	Sem aula de campo
	
NOME DO ALUNO RU DO ALUNO ASSINATURA
1. José Eduardo Ferraz RU: 2674380 ass.__________________________________.
Polo: UNINTER Catanduva-SP
Nome do orientador: Leonardo Martins de Oliveira
Data da reunião no polo: 10/ 12/ 2019
Data das práticas corporais: 11 /12 /2019
Observação: Preenchimento OBRIGATÓRIO de TODOS OS DADOS para validação da ficha.
	RU DO ORIENTADOR:
	CREF DO ORIENTADOR:
	PRESENÇA NAS ETAPAS I (REUNIÃO NO POLO) E III (PRÁTICAS CORPORAIS)
	Carimbo do Polo ou do Orientador:
	Assinatura do Orientador:
	RESOLUÇÃO
	Observação: Limite de caracteres entre 500 a 800 com espaços
	Plano da aula.
 Exercício/Treino, Tempo Execução E Objetivo.
· Vai e Vêm 5 minutos 
· Aquecimento Corrida de revezamento 5 minutos
· Aquecimento Bobinho 5 minutos 
· Aquecimento, passe, marcação e agilidade. 
1. Treino
· Passes 2 minutos de coordenação
· Passes com do mínimo 2 de minutos Agilidade e coordenação 
· Passes com a parte interna do pé com do mínimo 2 de minutos Agilidade e coordenação
· Passes de primeira com perna direita e esquerda parte interna do pé 5 minutos. Agilidade e coordenação. 
· Simular um jogo com apenas dois toque na bola 10 minutos. 
· Coordenação, agilidade, raciocínio, visão. 
· Simular um jogo onde só pode um toque na bola 10 minutos Coordenação, agilidade, raciocínio, visão, velocidade Jogo normal 10 minutos. Coordenação, agilidade, raciocínio, visão, velocidade, habilidade e Adutores 1 minutos.
· Alongamento Posterior da coxa 1 minuto
· Alongamento Quadril 1 minuto 
· Alongamento Quadríceps 1 minuto. 
· Alongamento Faixa etária: 9 a 12 anos. Duração da aula: 15 minutos de aquecimentos, 41 minutos de treino, 4 minutos de alongamentos, totalizando 60 minutos de aula. 
· Aquecimento Vai e vem Formação: sentados no chão em círculo; um aluno fora do círculo, em pé.
2. Treino
· Desenvolvimento: o jogador que está fora do círculo correrá ao redor e baterá nas costas de um colega dizendo: “Vem” ou “Vai”; o colega que receber a batida de verá correr atrás dele se for dito Vem, ou correr em sentido contrário se for dito Vai, tentando ocupar novamente seu lugar no círculo. Quem ficar em pé continua a brincadeira batendo em outro colega e assim sucessivamente. Objetivo: desenvolver a agilidade e a organização. Corrida de revezamento Formação: Os jogadores são organizados em dois filas. 
· Desenvolvimento: A partir de uma linha de saída, a um final determinado, o primeiro jogador de cada fila deve correr contornar um obstáculo, retornar e bater na mão do segundo jogador, e assim sucessivamente. Será vencedora a fila em que o primeiro voltar a ser o primeiro. 
· Objetivo: coordenação, velocidade e agilidade. 
3. Treino
· Desenvolvimento: O jogador de cada time só pode encostar duas vezes na bola por jogada, se o aluno encostar mais que duas vezes e marcada a falta. 
 Objetivo: Coordenação, agilidade e, raciocínio, visão. Simular um jogo onde só pode um toque na bola. Formação: Montar dois times com os alunos.
Desenvolvimento: Os jogadores de cada time só podem encostar uma vez na bola por jogada, ou seja, dar toques de prime ira, s e o aluno encostar mais que uma vez e marcada a falta. 
 Objetivo: Coordenação, agilidade, raciocínio, visão, velocidade. 
4. Treino
· Jogo normal 
· Formação: Montar dois times com os alunos. 
· Desenvolvimento: Os jogadores se deslocam com a bola e sem ela, a través do campo para colocá- lá dentro do gol do adversário. O adversário tenta pegar e dominar a bola e fazer o mesmo no gol adversário. 
· Objetivo: Coordenação, agilidade, raciocínio, visão, velocidade, reação e trabalho de equipe. 
· Alongamentos 
Adutores 
 Desenvolvimento: em pé, afaste as bases e desça o quadril em direção a uma das pernas, flexionando - a, mantenha a outra perna estendida, apoie o cotovelo na perna flexionada e sustente por 30 segundos, repita coma outra perna. 
Posterior da coxa 
Desenvolvimento: em pé, faça uma leve flexão de tronco, com os braços esticados, tente encostá los nos pés, sustente a posição por 1 minuto. 
Quadril 
 Desenvolvimento: em pé, mantenha o tronco ereto e afaste as bases na altura dos ombros, posicione as mãos nos quadril, gire-os lentamente para dentro e para fora. 
Quadríceps 
Desenvolvimento: sentado, mantenha uma perna flexionada e a outra estendida, incline o tronco para frente, até encostar a mão no pé estendido, ou o máximo que conseguir com o braço esticado, mantenha a posição por30 segundos e troque de perna. 
 Objetivos da aula: reconheceram as técnicas desenvolvidas na aula e como o jogo pode se tornar mais participativo. Vivenciar o passe do futebol e reconhecer a importância destes fundamentos e emprega – los no jogo propriamente dito. Reconhecer o valor da cooperação no futebol tendo em vista a questão do passe através das atividades. Estimular a competição como forma de cooperação, motivação e não de exclusão.