PRÁTICA EDUCATIVA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

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PRÁTICA EDUCATIVA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No desenvolvimento de uma investigação matemática, quem formula o problema é o
a )
 diretor da escola.
 
b )
 aluno.
c )
 professor.
d )
 autor do livro didático.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que define capacidade.
a )
 Capacidade é o espaço interno de uma figura plana.
 
b )
 Capacidade é a propriedade que um recipiente tem de conter algum produto.
c )
 Capacidade é a medida do espaço ocupado por um corpo tridimensional.
d )
 Capacidade indica o quanto um corpo é atraído pela Terra.
QUESTÃO 3
O geoplano é um material que pode oferecer excelentes oportunidades no aprendizado de vários conteúdos matemáticos. Porém, os conteúdos essenciais abordados no trabalho com esse material são os de
a )
 álgebra e de aritmética.
b )
 operações.
c )
 números.
 
d )
 geometria e de medidas.
QUESTÃO 4
Quantos casais é possível formar com um grupo de 5 rapazes e 3 moças?
 
a )
 15
b )
 10
c )
 20
d )
 8
QUESTÃO 5
Com relação à área composta pelas peças do Tangram, pode-se dizer que a área das sete peças juntas equivale
 
a )
 igualmente à área do quadrado que forma o Tangram.
b )
 à área do quadrado que forma o Tangram mais um triângulo.
c )
 ao dobro da área do quadrado que forma o Tangram.
d )
 à metade da área do quadrado que forma o Tangram.
QUESTÃO 6
Qual dos seguintes sólidos possui 6 faces quadradas, 8 vértices e 12 arestas?
a )
 Icosaedro.
b )
 Octaedro.
 
c )
 Cubo.
d )
 Pirâmide regular de base quadrada.
QUESTÃO 7
Utilizando-se o Material Dourado para o trabalho com os números naturais, precisaremos de quais peças para representar a quantidade 231?
 
a )
 2 placas, 3 barras e 1 cubinho.
b )
 2 placas, 3 cubinhos e 1 barra.
c )
 2 cubinhos, 3 placas e 1 barra.
d )
 2 barras, 3 cubinhos e 1 placa.
QUESTÃO 8
O trabalho com medidas deve iniciar-se
 
a )
 levando-se em conta a maneira como as crianças fazem medições quando estão brincando.
b )
 utilizando-se medidas padronizadas, com todos os seus múltiplos e submúltiplos.
c )
 pelas unidades que medem capacidade.
d )
 pelas transformações de unidades.
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