exercicios de recuperação

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EXERCÍCIOS- RECUPERAÇÃO PARALELA 3º BIMESTRE- LÍNGUA PORTUGUESA
	
Nome: ________________________________________Nº_____ 
	
	
 ____/____/____ 6º ______ Professora ______________
Nota: ______________ (valor 2.0) 3º Bimestre
	
Caro(a) aluno (a),
Os exercícios desta recuperação poderão servir como bom auxílio para que você recupere o conteúdo do terceiro bimestre. Faça-os com atenção e empenho. Estamos torcendo por você!
1- Fazer a avaliação bimestral substitutiva. (0.5)
2- Refazer, em folha avulsa, os exercícios do livro Linguagens. Copie os enunciados.(0.3)
	Página 
	Exercícios
	126
	1, 2, 3, 4
	127
	5, 6, 7, 8, 9, 10
	150
	2
	151
	1,2
	153
	1, 2,
	154
	3
	155
	1, 2, 3, 4, 5
	191
	1, 2, 3
3) Leia o poema.
Voo triste e voo alegre
Enquanto a andorinha de flor em flor
Na tarde sozinha, voa o beija-flor 
Viaja tristinha, num miniventilador
Cyro de Matos. O menino camelô. São Paulo: Atual, 1992. P. 19.
O título do poema caracteriza o voo dos pássaros. A que se referem os adjetivos do título? (0.1)
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A andorinha “viaja tristinha”. Que sentido o uso desse adjetivo acrescenta ao sentido da andorinha? (0.1)
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Em que grau está esse adjetivo? (0.1)
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Que ação do beija-flor contrasta com a tristeza do voo da andorinha? (0.1)
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4) Leia a tirinha a seguir.
http://www.google.com.br/search?q=tirinha+garfiel. Acesso em 08/10/12.
a) Identifique os substantivos em grau diminutivo que aparecem na tirinha e copie-os. (0.1)
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b) Com que intenção Jon utilizou esses substantivos ao oferecer o leite para Garfield? (0.1)
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c) O diminutivo que parece na resposta de Garfiel é usado com essa mesma intenção? Justifique sua resposta. (0.1)
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d) O que o uso do substantivo marmanjo, que aparece no pensamento de Garfield, explica sobre a atitude do gato? (0.1)
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5) Leia o poema. 
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras 
mulheres entre laranjeiras 
pomar amor cantar. 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus. 
http://www.horizonte.unam.mx/brasil/drummond0.html
Fonte: http://www.horizonte.unam.mx/brasil/drumm6.html. Acesso em 08/10/11. 
Qual é o sentido que o uso do dimitutivo atribui à palavra cidade? (0.1)
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Ao acrescentar a palavra qualquer ao título, a cidadezinha ganha um novo significado. Qual é ele? (0.1)
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Os substantivos estão presentes em todos os versos do poema. Qual é a função deles para a construção da imagem do poema? (0.1)
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Leia o último verso do poema. Como o eu lírico vê a vida na cidadezinha? Justifique sua resposta usando argumentos do texto. (0.1)
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	AVALIAÇÃO BIMESTRAL SUBSTITUTIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
	Nome: ___________________________________________Nº_______ 6º ano ___
	
	Ciente
Assinatura do Responsável
 26/9/2011 Professora:
Nota: ______________ (valor 10,0) 3º Bimestre
	
Neste bimestre, finalizamos o Projeto Identidade, fizemos a leitura de Dom Quixote, de Miguel de Cervantes, estudamos as características das histórias em quadrinhos, sua sequência e seus recursos gráficos. Continuamos ampliando nosso trabalho com as classes gramaticais e suas funções, bem como seus efeitos no texto. Agora, vamos verificar seus conhecimentos a respeito dos assuntos tratados em aula. 
Faça o seu melhor.
Instruções:
Leia com atenção o texto para responder às questões.
Releia os enunciado para conferir se respondeu a tudo que foi perguntado.
Dê respostas completas e bem elaboradas.
Lembre-se de pontuar as respostas!
Use caneta de tinta azul ou preta para responder e procure não rasurar. 
Releia a prova antes de entregá-la e verifique a ortografia das palavras. 
Haverá desconto de 0,1 para cada erro de ortografia ou acentuação.
Use o dicionário.
Leia o poema de Mario Quintana e responda às questões. 
Canção de junto do berço
Não te movas, dorme, dorme
O teu soninho tranquilo.
Não te movas (diz-lhe a Noite)
Que inda está cantando um grilo…
Abre os teus olhinhos de ouro
(O Dia lhe diz baixinho).
É tempo de levantares
Que já canta um passarinho…
Sozinho, que pode um grilo
Quando já tudo é revoada?
E o dia rouba o menino
No manto da madrugada…
In: Canções – Mario Quintana – Porto Alegre, Editora do Globo, 1946
a) As palavras soninho e olhinhos estão no diminutivo. Que sentido esse uso acrescenta ao poema? (0,4)
	
	
	
b) No verso, “Abre os teus olhinhos de ouro”, substitua a locução adjetiva de ouro por um adjetivo. (0,4)
	
	
Leia o trecho da música para responder à questão 2.
Telegrama
Eu tava triste
Tristinho!
Mais sem graça
Que a top-model magrela
Na passarela
Eu tava só
Sozinho!
Mais solitário
Que um paulistano
Tava mais bobo
Que banda de rock
Que um palhaço
Do circo Vostok...
Mas ontem
Eu recebi um Telegrama
Era você de Aracaju
Ou do Alabama
[...]
http://www.vagalume.com.br/zeca-baleiro/telegrama.Acesso em 13/09/11. Adaptado.
a)Que imagens o eu lírico usa para falar de seus sentimentos?(0,5)
	
	
	
b) A música apresenta várias comparações. O que elas têm em comum? (0,5)
	
	
	
c) Os adjetivos que aparecem na música estão no grau comparativo de superioridade. Que novo sentido o uso desse grau cria para os sentimentos do eu lírico? (0,5)
	
	
	
d) Explique por que o autor repetiu o adjetivo e usou-o na forma diminutiva na expressão “triste tristinho”. (0,5)
	
	
	
e) Modifique o grau dos adjetivos destacados, de acordo com o indicado entre parênteses. (0,5)
 Estava mais sem graça que a top model na passarela. (comparativo de igualdade)
	
Estava mais bobo que um palhaço. (comparativo de inferioridade)
	
 
 3- Leia o trecho a seguir, retirado no livro Everest: viagem a montanha abençoada, adaptado:
a) Numeral é a palavra que expressa ideia de quantidade ou de posição numa determinada sequência. Escreva os numerais: (0,8)
17-
	1993-
	16-
80ª -________________________________________________________________________
b) O que a última palavra do exercício a indica em relação aos viajantes?(0,2)
	
	
	
c) Existe uma palavra que, apesar de se referir a uma quantidade de pessoas, não a define com exatidão. Qual é essa palavra?(0,2)
	
	
	
4- Na tirinha, vemos um rapaz quebrando umas telhas com a força de sua mão.
 
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/  http://www.turmadamonica.com.br/index.htm . Acesso em 12/09/2011.
a) Que palavra representa o som das telhas se quebrando? Que nome que damos às palavras que representam o som? (0,3)
	
	
b) De acordo com o rapaz da tirinha, o teste final de sua "força" seria dar um aperto de mão na Mônica. Por que esse gesto comprovaria que o rapaz era realmente forte? (0,2)
	
	
5- A língua portuguesa apresenta regularidades ortográficas e você estudou algumas delas. Todas as palavras a seguir apresentam me-, en- ou ditongo antes do fonema /S/. Reescreva-as, completando-as adequadamente com X ou CH. (0,3)
en___arcar me___er 
	en___ugar me___icano 
	trou__a pai___ão
6- Complete as frases abaixo com um dos homônimos indicados entre parênteses.(0,2)
a) A menina foi injustamente _________________ de incompetente. (tachada- taxada)
b) Preencha o ____________ com o valor de seiscentos e sessenta reais. (cheque- xeque)
7- No prefácio do livro Dom Quixote, Luís Antonio Aguiar, escreve: “Um livro torna-se um clássico quando atravessa séculos, às vezes milênios, e também fronteiras, de um continente para outro- e continua fazendo sonhar. Quando ele conta parte do tesouro da humanidade, essas coisas que o ser humano cria e com as quais transforma o mundo.” 
Dom Quixote é um clássico ou estaria superado nos dias de hoje? Justifique sua resposta, baseando-se na história do livro.(0,5)
	
	
Em 1992, Georges Remi, mais conhecido como Hergé, criou duas famosas personagens de história em quadrinhos: Tintim e seu inseparável cachorrinho Milu. Tintim é uma espécie de repórter-detetive que, sempre em busca da justiça, se envolve em aventuras extraordinárias.
O trecho a seguir faz parte de uma história em quadrinhos intitulada A estrela misteriosa. Nela, Tintim fica intrigado com o crescimento rápido de uma estrela misteriosa.
Leia-a com a intenção de perceber suas características e seus recursos.
A ESTRELA MISTERIOSA
Continua...
8-As personagens das histórias em quadrinhos costumam apresentar características bem-definidas. Quais são as características de Tintim e Milu? Descreva as duas personagens e suas atitudes. (0.5)
	
	
	
	
	
9-Qual acontecimento desperta a atenção de Tintim? Por quê? (0.5)
	
	
	
A história pode ser dividida em três sequências de ações. Indique os três espaços onde as ações se desenrolam. (0.5)
Primeiro espaço:
	 Segundo espaço:
	 Terceiro espaço:
Quando Milu bate a cabeça no poste, ele faz um comentário: “Qual delas?”. O que esse comentário indica? (0.5)
	
	
	
Na sequência de quadrinhos de Hergé, o autor utiliza recursos gráficos para expressar o que as personagens sentem. Cite dois desses recursos empregados nos quadrinhos e explique o que eles representam. (0.5)
	
	
	
	
 Qual a importância de a narrativa acontecer “a noite para o mistério apresentado na história? (0.5)
	
	
	
No décimo quadrinho, que palavra da fala de Tintim está no grau aumentativo? Que sentido o uso do aumentativo acrescenta ao substantivo? (0.5)
	
	
	
Uma história em quadrinhos é uma narrativa que envolve fatos, personagens, tempo e espaço. Os fatos se organizam em sequência, numa relação de causa e efeito. O fato de Tintim ficar intrigado com o tamanho da estrela produz um efeito de ele tentar buscar uma explicação. Quando ele telefona para o observatório e desligam o telefone, isso também causa um efeito.
Que efeito é esse? (0.5)
	
	
	
	
	
 
Quando o avião levantou voo com destino a Miami, no dia 17 de agosto de 1993, levava a bordo apenas 16 integrantes da expedição, além de Barney, Kenvy e eu. Éramos a 80ª parte do grupo a deixar o Brasil. Fomos para os EUA somente com a bagagem de mão, para comprar equipamentos de montanha, fotografia, filmagem e radiocomunicação. O restante da equipe permaneceria no Brasil mais duas semanas acertando os últimos detalhes. 
Thomaz Brandolin. Everest: viagem à montanha abençoada. Porto Alegre: L&PM, 2002.P.34.
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