RELATÓRIO DE ESTÁGIO PEDAGOGIA.

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO
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Nome e endereço da Instituição:
Metodologia e fundamentação teórica
A atividade de estágio consistiu em oferecer um Projeto que atendesse as necessidades pedagógicas adequadas a Educação infantil. Sendo realizado na turma de Maternal I, com crianças de 2 a 3 anos, desta forma foi possível colocar em prática atividades lúdicas que trabalham a integração social dos alunos e o desenvolvimento de suas potencialidades.
Por conta da variedade de abordagens através de ações educacionais mediadas; tornou-se viável observar a peculiaridade de cada educando e suas respectivas capacidades e limitações através de jogos e brincadeiras. De maneira que trabalhamos aspectos como “identidade” onde ressaltamos as características de cada aluno com o auxílio de um espelho e construímos um cartaz coletivo com os autorretratos que os educandos produziram, favorecendo no desenvolvimento da confiança e autoestima nos alunos.
Atividades como a exemplificada anteriormente proporcionam a reflexão do indivíduo como participante ativo da sociedade, semeando o sentimento de pertencimento e reconhecimento através da sociabilidade, assim como o descrito por Lima (1994, pág. 15): 
A criança tem um processo contínuo de desenvolvimento que se inicia no seu nascimento e que se caracteriza por aquisições sucessivas articuladas entre si, que se efetuam na relação da criança com o seu meio físico, humano e sociocultural.
Desta forma, entendemos que é essencial o reconhecimento do aluno como indivíduo e as suas interações sociais. Outro apontamento fundamental é acerca dos materiais utilizados em sala de aula, que de acordo com Maria Montessori devemos utilizar o concreto para ensinarmos o abstrato, partindo do macro conhecimento para o micro; facilitando a compreensão dos conceitos.
O resultado de tais atividades observadas nos permite analisar a importância da educação infantil para o desenvolvimento do ser humano, pois contemplamos o conhecimento sendo construído em conjunto através de interações e ações significativas. Sendo primordial manter um ambiente adequado ao desenvolvimento infantil, devendo ser seguro e acessível; capaz de proporcionar através da mediação do educador, a oportunidade dos alunos se expressarem por meio de diferentes linguagens, emoções, movimentos, imaginação, socialização e desenvolvimento da autonomia.
 
Observação Prática
Através da minha análise pude notar a importância de um planejamento para realizar as atividades propostas, onde a rotina deve ser bem elaborada e respeitada, porém considero importante algumas inovações para o cotidiano, evitando que se torne algo repetitivo e massivo; pois de tal maneira os alunos participariam com maior interesse ao inédito apresentado em sala de aula.
Considerei a experiência de enorme aprendizado, pois foi possível observar práticas educativas bem-sucedidas e outras que através de melhorias também podem ser bem aplicadas. Além da importância do aluno na construção do processo educativo ao levar para sala de aula sua cultura e vivência, proporcionando a troca e edificação de um ensino significativo para fora dos muros da escola.
Sendo indispensável as atividades lúdicas e a presença do brincar, que caracteriza também um momento de aprendizado satisfatório para o desenvolvimento das crianças através de toda a interação entre os sujeitos que permeiam o espaço, onde a interação é um verdadeiro facilitador ao ser mediado pelo educador, para que torne-se artificio de novas descobertas infantis e suas potencialidades.
Assim como o analisado por Vygotsky, o processo de educar envolve as emoções dos indivíduos, tornando essencial que recursos e os meios materiais sejam primordiais para a realização de uma educação de qualidade porém não é menos importante as interações estabelecidas no processo educacional, necessitando de uma constante adaptação nos quesitos ensino e aprendizagem que são moldados pelos indivíduos que as compõe. 
Análise dos materiais de suporte
O estágio foi realizado em uma Creche do Município que contém catorze turmas sendo doze, com horário parciais que são atendidas no primeiro horário de 07:30 as 12:00hs e no segundo horário de 13:00hs ás 17:30hs e duas com horário integral, que são atendidas no horário de 07:30 ás 16:30hs . Nela existem dois segmentos de turmas que são os berçários que atende crianças de 0 até os 2 anos e maternais que atendem crianças de 2 até 4 anos .
A creche é administrada por uma diretora geral e uma diretora adjunta e o quadro de funcionários é composto por quarenta e duas pessoas sendo bem misto, pois existem 32 funcionários que são servidores municipais 12 contratadas pela Prefeitura do Rio de Jaaneiro.
Esta Instituição tem doze anos de existência e sua estrutura é bem conservada pois todo ano fazem algumas reformas. Ela possui dois andares contendo em seu primeiro andar uma secretaria, uma sala da diretora geral, uma sala de professores, um almoxerifado, uma sala de leitura adaptada que funciona também como sala de vídeo, um banheiro para o portador de necessidade especial, quatro banheiros para funcionários sendo um deles com chuveiro, um banheiro para o público que frequenta a escola, um refeitório aberto com escovódromo , um bebedouro, uma cozinha, quatro salas para as crianças com banheiro, escovódromo e um bebedouro entre elas, duas áreas externas e um espaço canteiro jardim. No segundo andar é composto por uma escada e possui quatro salas , dois banheiros com escovódromo, um banheiro com banheira para os bebês, uma área baby, um parquinho, uma área externa e um lactário.
Durante as atividades foi possível observar que os materiais, em sua maioria, seguiam a vertente Montessoriana, sendo passíveis de utilização pelos alunos e adequados as proporções das crianças, o que auxilia em seu processo de construção de autonomia. Respeitando também eixos propostos por Montessori: vida prática, psicomotricidade, vida sensorial e um canto para leitura (atividade realizada diariamente). Tendo como base um ambiente adequado e organizado para a movimentação dos alunos, onde o educador posiciona-se como mediador das atividades.
O uso de massinhas, tinta guache, giz de cera, livros de histórias infantis, folhas de ofício, cartolinas entre outros são exemplos de materiais utilizados com frequência nas aulas para criações diversas. Além de isopor, papelão, garrafas PET e outros itens para trabalhos mais elaborados, todos apresentando resistência e boa qualidade, sendo sempre essenciais nas atividades propostas em sala de aula.
Através dos materiais pude observar também sua utilização na importância do brincar, que auxilia diretamente no desenvolvimento integral do aluno e suas relações de convivência e trabalho em grupo. Onde os alunos mostram-se agentes em sala de aula e sua capacidade de tornar se agente no seu contexto sócio cultural. 
Considerações Finais
No decorrer da realização do estágio obteve-se momentos de muito aprendizado, em presenciar e participar do Projeto maravilhoso realizado pela Escola, da execução feita pela professora em relação aos planejamentos da turma observada, das canções cantadas na roda de conversa onde pode aprender várias músicas, de poder presenciar a alegria das crianças de estar em um ambiente aconchegante onde é amada e respeitada por todos e de poder realizar trocas de experiências tanto com as crianças, como as educadoras e direção da Instituição. Foram momentos inesquecíveis que serão levados por toda vida. 
Pode se notar como a Escola leva a sério todo o trabalho realizado e como valoriza a criança em todos os seus aspectos físico, intelectual e social exercendo uma enorme parceria com a família sempre oportunizando momentos de integração escola-família.
Levando em conta a preparação para a regência, fez notório a atenção, a orientação,o carinho e cuidado por parte das educadoras da turma e por parte da coordenação, em ajudar na elaboração e execução das aulas ministradas. Em virtude do que foi mencionado, pode ser visto como resultado, a participação, interesse, o entusiasmo e a realização por parte das crianças em todas as atividades que foram propostas.
Portanto a execução deste estágio foi de grande importância para o meu crescimento pessoal e profissional, principalmente no que diz respeito a minha perspectiva como estagiária e como educadora. Fica a sensação de dever cumprido, ter vencido mais essa etapa de grande aprendizado na minha vida e de ter convivido com todos durante este período.
Referências
LIMA, Lauro de Oliveira. Para que servem as escolas? Petrópolis: Vozes, 1994. 
VYGOTSKI, L. S. A formação social da mente. 4ª. Ed. São Paulo: Martins Fontes,
1991.