ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Prévia do material em texto

/
Painel ► Meus cursos ► alfabetizacao_letramento_2g ► Atividades e Avaliações ►
PROVA 1 - ONLINE 2019/4
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Perfil Participantes Mensagens Notas Manual Tutorial
Iniciado em segunda, 3 Fev 2020, 20:49
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 3 Fev 2020, 21:46
Tempo empregado 56 minutos 55 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Os conceituais linguísticos são classificados do nível 1 ao 5. Sobre os níveis conceituais
linguísticos, leia as alternativas abaixo e assinale a que corresponde a ordem correta em que
eles acontecem:
Escolha uma:
a. Pré-silábico, Intermediário I, Silábico, Intermediário II ou Silábico- alfabético,
Alfabético.
b. Pré-silábico, Silábico, Intermediário I, Intermediário II ou Silábico- alfabético,
Alfabético.
c. Pré-silábico, Silábico, Intermediário I ou Silábico-Alfabético, Alfabético, Intermediário
II.
d. Pré-silábico, Silábico, Alfabético, Intermediário I, Intermediário II.
e. Pré-silábico, Silábico, Silábico-Alfabético, Alfabético. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=165
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=165#section-7
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1807
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/user/profile.php?id=9658
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/user/index.php?id=165
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/message/index.php?user1=9658
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/grade/report/index.php?id=165
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/ead1900902_manual_estudante_ead_graduacao.pdf
https://vimeo.com/340195396
/
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Quando questionada pelo professor, a criança entra em conflito, é nesse momento que o
professor mediador faz com que ela repense suas certezas, pois a criança ainda não entende
a organização do sistema linguístico. 
Diante do exposto, assinale a alternativa que corresponde ao nível o qual se refere o texto.
 
Escolha uma:
a. Nível alfabético.
b. Nível Silábico
c. Nível Intermediário I. 
d. Nível Intermediário II ou Silábico-alfabético.
e. Nível Pré-silábico.
/
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
É evidente que por meio do desenho a criança pode transmitir sentimentos e emoções, bem
como apresentar diversas características pessoais. O desenho também faz com que a criança
desenvolva várias habilidades nessa etapa. Daí a sua importância para as fases futuras da
aprendizagem. 
Considerando essa afirmativa, associe as duas colunas, relacionando as formas de
desenvolvimento com suas respectivas características.
(1) Desenvolvimento
Emocional
( ) se manifesta pela sua capacidade de coordenação
visual e motora, o que irá proporcionar maiores
habilidades
motoras.
(2) Desenvolvimento Físico ( ) por meio da arte a criança demonstra seus
sentimentos e aqui o desenho está relacionado à
intensidade com que a criança se identifica com sua obra.
(3) Desenvolvimento Social ( ) são representações com as quais a consciência social
está presente. São situações em que a criança se
identifica, como momentos na escola, passeio que
gostou, brincadeiras realizadas com amigos etc.
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. 
1, 3, 2.
b. 2, 3, 1.
c. 2, 1, 3. 
d. 
1, 2, 3.
e. 
3, 2, 1.
/
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Na fase esquemática, a ___________________é a maior descoberta feita pela criança nessa
fase. O desenho é considerado ______________________, tem intenções e permite a
elaboração de projetos individuais ou coletivos.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas
corretamente.
Escolha uma:
a. 
projetos e padrões pré-estabelecidos, símbolo das relações espaciais.
b. 
ordem de um objeto real, símbolo das relações espaciais.
c. 
ordem definida das relações espaciais, símbolo de um objeto real. 
d. 
ordem definida das relações espaciais, projetos e padrões pré-estabelecidos.
e. 
ordem de um objeto real, projetos e padrões pré-estabelecidos.
/
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Sabe-se que a leitura e a escrita ocorrem há muitos séculos e que o modelo escolar de
alfabetização surgiu por volta de 1789 na França. Entretanto, ao analisar a evolução da
alfabetização no século XX, percebemos que ela passou por três períodos. 
Com base nos estudos realizados no material, analise as assertivas abaixo:
I. O primeiro período corresponde a primeira metade do século, onde a discussão se dava
diretamente no campo do ensino, o qual buscava-se pelo melhor método para ensinar a ler
com base na suposição de que se o aluno fracassasse era devido ao uso de métodos
inadequados.
II. O segundo período ocorreu nos anos 90 e buscava-se exclusivamente no professor a
razão do fracasso do aluno.
III. O segundo período teve seu pico nos anos 60 nos Estados Unidos, e a discussão sobre a
alfabetização foi levada para dentro de um debate mais amplo em torno da questão do
fracasso escolar.
IV. O terceiro período aconteceu nos anos 70 e refere-se a mudança de paradigma. Deixou-
se as correlações que explicavam o déficit dos que não conseguiam aprender e passou a
tentar compreender como aprendem os que conseguem aprender sem dificuldades.
V. O terceiro período iniciou na década de 70, onde investiu-se muito dinheiro em pesquisas
para compreender o que havia de errado com as crianças que não conseguiam aprender e o
aluno era a razão do seu próprio fracasso.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, III e IV. 
c. I, III e V.
d. II, III e IV.
e. II, IV e V.
/
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Quando a criança já consegue transferir o pensamento cinestésico e motor para o
pensamento imaginário, pede ajuda a um adulto para que fale sobre o que desenhou, a essa
categoria atribui-se o nome de:
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. Garatujas Desordenadas.
b. Garatujas Simétricas.
c. Garatujas Controladas.
d. Garatujas com atribuições de nomes. 
e. Garatujas Ordenadas e Simétricas.
O realismo nominal ontológico consiste na ______________________, origem e localização
das palavras com os objetos a que elas se referem. Já o realismo nominal lógico caracteriza-
se pela ___________________ intrínseco à palavra.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas
corretamente.
Escolha uma:
a. atribuição de um objeto de existência, confusão de um valor lógico.
b. confusão da existência, atribuição de um objeto lógico.
c. confusão da existência, atribuição de um valor lógico. 
d. atribuição de um valor lógico, confusão da existência.
e. atribuição da existência, confusão de um valor lógico.
/
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
É por meio de desenhos que as crianças realizam seu modo de pensar e suas habilidades.
Para Lowenfild e Brittain (1970) a evolução do desenho está classificada em três fases. 
Considerando essa afirmação, associe as duas colunas, relacionando as fases com seus
respectivos anos.
(1) Garatujas ( ) Entre 3 e 6 anos, aproximadamente.
(2) Pré-esquemática ( ) Entre 7 e 9 anos, aproximadamente.
(3) Fase esquemática ( ) Entre 2, 3 e 4 anos, aproximadamente.
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. 3, 2, 1.
b. 1, 3, 2.
c. 2, 1, 3.
d. 1, 2, 3.
e. 2, 3, 1. 
Nos dias atuais, onde as sociedades do mundo todo estão cada vez mais centradas na
escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente
para responder adequadamente as demandas contemporâneas. É preciso ir além da
aquisição do código escrito, é preciso letrar-se. 
Diante disso, embora ainda não esteja registrado nos dicionários brasileiros, o conceito de
letramento tem seu aflorar devido a:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. ao resultado da ação de ensinar ou aprender somente a ler.
b. a insuficiência reconhecida do conceito de alfabetização. 
c. Todas as alternativas estãocorretas.
d. ao déficit dos que não conseguiam aprender.
e. um momento memorístico e inflexível de aprendizagem.
/
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Após investigação realizada por Ferreiro e Teberosky (1985), no Brasil, foi necessário rever as
concepções de alfabetização, o que tem demandado radical transformação nas práticas de
ensino no que se refere à leitura e escrita nos anos iniciais. 
Nesse contexto, de acordo com os estudos, marque como V as assertivas que se referem a
essa transformação e com F aquelas que não se referem de acordo com as autoras:
 
( ) Para as autoras só é possível conceber a escrita exclusivamente como um código de
transcrição gráfica de sons.
 
( ) Já não é mais possível desconsiderar os saberes que as crianças constroem antes de
aprender a ler.
 
( ) Já não é mais possível fechar os olhos para as classes sociais.
 
( ) Não é preciso mudar os pontos por onde nos fazemos passar o eixo central as nossas
discussões.
 
( ) Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir, quando
consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, V, F.
b. F, F, V, V, V.
c. V, V, F, F, V.
d. F, V, F, V, V.
e. F, V, V, F, V.