Prova Educação Corpo e Movimento

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QUESTÃO 1
As aulas de Educação Física devem considerar
a ) os recursos econômicos e físicos da escola.
b ) somente as experiências dos deficientes.
c ) as experiências e a maturidade dos alunos.
d ) somente o nível dos alunos deficientes.
QUESTÃO 2
Crescer e desenvolver-se são processos humanos definidos, respectivamente, como
a ) aspectos segmentares e aspectos dependentes do meio.
b ) ligados aos fatores físicos e aos fatores motores.
c ) ligados aos aspectos físico-motores e aos aspectos intelectuais e afetivos.
d ) ligados aos aspectos intelectuais e afetivos e aos aspectos físico-motores.
QUESTÃO 3
Um dos princípios da Educação Física é o dos estímulos, que se relaciona com
a ) a intensidade na qual as atividades devem atuar.
b ) a capacidade dos sentidos.
c ) o gênero de atividades.
d ) a função do órgão.
QUESTÃO 4
Quanto ao tema pluralidade cultural e os conteúdos de Educação Física, temos como exemplo e como ponto de reflexão
a ) as lutas pessoais e as diferenças entre o campo e as cidades.
b ) as ginásticas de competição praticadas de forma individual.
c ) os jogos individuais e coletivos; e a utilização dos materiais.
d ) as danças regionais e o respeito à diversidade de expressão.
QUESTÃO 5
Nas aulas de Educação Física das quatro primeiras séries do Ensino Fundamental, o processo de avaliação deve incluir aspectos
a ) socioafetivos avaliados no decorrer das aulas.
b ) cognitivos medidos nas aulas de língua portuguesa.
c ) motores medidos nas competições extraescolares.
d ) motores e aptidão física, medidos uma vez por mês.
QUESTÃO 6
O período denominado de "volta à calma" deve ter
a ) 15 minutos.
b ) de cinco a dez minutos.
 
c ) 20 minutos.
d ) mais de dez minutos.
QUESTÃO 7
"É a consciência do próprio corpo, de suas partes, das suas posturas e atitudes, tanto em repouso como em movimento." O texto refere-se
a ) à capacidade física.
 b ) ao esquema corporal.
c ) à orientação temporal.
d ) à estruturação espacial.
QUESTÃO 8
A obra de Wallon
a ) busca um conceito para unidade funcional e biológica em que o psiquismo e a motricidade representam as expressões das relações do indivíduo com o meio.
b ) analisa o comportamento por meio do movimento.
c ) discute o conceito de psicomotricidade como a educação dos movimentos.
d ) reconhece a importância do movimento na construção da personalidade.
QUESTÃO 9
São níveis do esquema corporal a serem alcançados no período pré-escolar, exceto:
a ) movimentar partes do corpo.
 
b ) expressar-se oralmente.
c ) nomear partes do corpo.
d ) apontar partes do corpo.
QUESTÃO 10
Com relação ao planejamento de uma proposta destinada aos alunos, um bom professor deve
a ) rever a prática, rever a sua aptidão física pessoal e controlar seus alunos.
b ) rever o conteúdo teórico e planificar as aulas pensando no material.
c ) improvisar as aulas, controlar seus alunos e realizar avaliações em todos.
 d ) rever o conteúdo teórico, analisar o nível dos alunos e pensar no material.
QUESTÃO 11
Sobre os exercícios de coordenação e seus objetivos, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Marcha
II. Corrida
III. Trepar e suspender
IV. Salto
( ) É um meio de lutar contra o medo.
( ) Desenvolve a coordenação motora global e instintiva.
( ) Educa-se com exercícios de equilíbrio.
( ) A criança aprende a controlar o corpo.
A sequência correta é:
a ) III, I, IV, II.
b )  III, II, I, IV.
c ) III, I, II, IV.
d ) III, II, IV, I.
QUESTÃO 12
A Educação Física Infantil tem como objetivo máximo "o desenvolvimento harmônico e _________ da criança pré-escolar."
A palavra que preenche corretamente a lacuna é:
a ) biológico.
 
b )  psicológico.
c )  mental.
d ) integral.