Blog da Escola e Cia_ Rotina 1ª Semana de aula - 1º ano

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12/02/2020 Blog da Escola e Cia: Rotina 1ª Semana de aula - 1º ano
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A escola pode não formar homens perfeitos, mas pode formar os melhores!!!
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segunda-feira, 24 de janeiro de 2011
Rotina 1ª Semana de aula - 1º ano
DIARIO DE BORDO:
1. ACOLHIDA
Para acolher os alunos no segundo dia
de aula, após cumprimentá-los, cantar
duas ou três cantigas de roda, em
seguida apresentar o calendário e o
quadro de rotina.
2. CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Você sabe que dia é hoje? Em que mês
estamos? Se hoje é dia ___, que dia foi ontem? E amanhã que dia será?
Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje?
Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as atividades do dia.
3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)
Vamos verificar na classe quem está presente e quem não está... Depois a
chamada. Os crachás que sobrarem serão colocados no varal. Vamos contar
quantos estão presentes e quantos faltaram?!?!
4. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA – SONDAGEM 1
Para diagnóstico do processo de leitura e escrita da criança realizar-se-á uma
sondagem através de um desenho livre. Cada aluno receberá uma folha em
branco onde terá liberdade para desenhar o que quiser e registrar a seu
modo o que desenhou. Não esquecer de identificar a atividade com o nome. O
objetivo principal é reconhecer o que criança pensa sobre a escrita. Sugestão
de questionamentos: O que você fez? Como se chama esse objeto, animal? De
um nome pra o que você desenhou? Etc. 
5. PASSEIO: CAÇANDO PALAVRAS
Levar os alunos a dar um volta no bairro da escola ou na própria escola, para
que observem não somente o local, mas as palavras e os números que
compõem o ambiente. O professor deve ler cada palavra que interessou aos
alunos em voz alta e conversar sobre o significado da palavra para aquele
local. 
6. ATIVIDADE SEQUENCIADA: A HISTÓRIA DA ESCRITA
Antes de contar a história da escrita aos alunos, incentivá-los a imaginar
como os homens das cavernas faziam para escrever e contar. Vamos tentar
escrever como os homens das cavernas – usando símbolos?! Contar a
história e mostrar o livro as crianças. Relembrar as crianças os filmes que já
viram que tinham gravuras nas pedras ou no interior das cavernas.
7. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO 
8. ATIVIDADE DE ARTES:
Vamos fazer a mesma coisa que os homens das cavernas, vamos desenhar e
escrever no barro. 
ATIVIDA
DES
PARA
PRIMEIR
A
SEMAN
A DE AULA - 2013
Rotina
1ª
Semana
de aula
- 1º ano
Rotina
1º dia de
aula - 1º
ano
FICHA
DE
AVALIAÇ
ÃO DE
LEITURA
E
ESCRITA
Nome
proprio
e Ditado
de
letras
Sugestã
o para o
1º dia de
aula!!!!
ATIVIDA
DES
PARA O
PRIMEIR
O DIA
DE
AULA (ROTINA)
Apostila
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Espero
que
curtam meu cantinho
feito especialmente pra
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9. HORA DE IR EMBORA: 
Repita comigo: 
Ei galera... 
Galera boa...
Não to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o pé... dar um gritinho...ou um pulinho... dar uma
risadinha, levantar o braço esquerdo, o direito... cochichar... erguer o pé direito e
o esquerdo, fechar os olhos... etc... 
QUARTA-FEIRA, _______________________
DIARIO DE BORDO:
ATIVIDADES:
1. ACOLHIDA: 
Para acolher os alunos vamos ler um Conto Infantil – O PAR DE SAPATOS.
2. CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Você sabe que dia é hoje? Em que mês
estamos? Se hoje é dia 24, que dia foi ontem? E amanhã que dia será?
Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje?
Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as atividades que serão
desenvolvidas no dia.
3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)
Vamos verificar na classe quem está presente e quem não está... Depois a
chamada. Os crachás que sobrarem serão colocados no varal. Vamos contar
quantos estão presentes e quantos faltaram?!?!
4. RODA DE CONVERSA: Antes de iniciar a sondagem... 
5. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA – SONDAGEM 2
CLASSIFICAR- FIGURAS, LETRAS E NÚMEROS 
Para dar continuidade ao diagnóstico sobre o que a criança pensa ou sabe da
escrita. Será realizada uma nova atividade agora utilizando uma tabela onde
as crianças classificarão figuras, letras e números. 
Cada aluno receberá uma folha impressa com figuras, letras e números para
recortar, depois receberão uma tabela onde deverão colar o que recortaram
em seus respectivos lugares. Não esquecer de identificar a atividade com o
nome. O objetivo principal é reconhecer o que criança pensa sobre a escrita. 
6. RITMO E MOVIMENTO: SEMENTINHAS
Com as crianças em círculo, a narrar a seguinte história.
VARIAS SEMENTINHAS PEQUENINAS
ESTAVAM ESCONDIDAS NO CHÃO
BEM APERTADINHAS NOS BURAQUINHOS
(as crianças se ajoelham e encostam a cabeça no chão)
ELAS DORMIAM UM SONO PROFUNDO....
BEM PROFUNDO... 
SOSSEGADO E MUITO BOMMMMM....
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(as crianças ainda ajoelhadas viram a cabeça de lado e fecham os olhos)
VEIO A CHUVA E MOLHOU AS SEMENTINHAS 
E DEPOIS O SOL
BRILHOU LINDO NO CÉU... 
(as crianças de joelhos movimentam os braços de cima para baixo, mexendo
os dedos)
DE REPENTE...
AS SEMENTINHAS ACORDAMMMMM
(as crianças de joelhos abrem os braços e bocejam)
DEVAGARINHO... DEVAGARINHO...
AS PLANTINHAS COMEÇAM A APARECER 
CRESCEM OS GALHOS 
AS FOLHAS
E FICAM AJEITADAS
(as crianças começam a se levantar lentamente. Esticam os braços um de
cada vez.)
DEPOIS CRESCERAM, CRESCERAM
E ENROSCARAM-SE NO VARAL
ENROLANDO... ENROLANDO...
(as crianças vão se esticando, braços ao lado na ponta do pé e dão um pulo,
vão girando braços no alto vão mexendo as mãos)
... E CHEIO DE FLORES 
ALEGRAM O QUINTAL
VEIO O SOL FORTE
E FOI RESSECANDO AS PLANTINHAS
QUE FICARAM TODAS TORTINHAS
(as crianças vão se contorcendo e param numa posição diferente do que
estavam - tortos)
MAS O TEMPO MUDOU
COMEÇOU A CHOVER FORTE DE NOVO
E FOI FICANDO CADA VEZ MAIS FORTE...
CADAVEZ MAIS FORTE... MAIS FORTE...
(as crianças ficam se mexendo, subindo e descendo o corpo e mexendo os
dedos rapidamente)
AI A CHUVA FOI DIMINUINDO ...
DIMINUINDO ... DIMINUINDO...
ATÉ QUE PAROU!!!
(diminuir a velocidade dos movimentos)
E DE REPENTE VEIO UM OUTRO VENTO MUITO FORTE...
QUE FOI FICANDO MAIS FORTE AINDA... MAIS FORTE
(Em pé com os braços ao alto balançando de um lado ao outro cada vez mais
rápido)
É
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12/02/2020 Blog da Escola e Cia: Rotina 1ª Semana de aula - 1º ano
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ATÉ QUE AS SEMENTINHAS SAIRAM VOANDO
VOANDO, VOANDO PRA BEM LONGE...
(Todos andando com os braços abertos como se estivessem voando)
AS SEMENTINHAS FORAM CAINDO...
CAINDO... CAINDO...
BEM LENTAMENTE... 
(as crianças vão se abaixando até chegarem ao chão)
E AS SEMEMTINHAS ADORMECERAM NOVAMENTE
UM SONO BEM PROFUNDO
SOSSEGADO E BOMMM!
(as crianças se ajoelham bem acolhidas e encostam a cabeça no chão, viram
a cabeça de lado e fecham os olhos)
7. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO 
8. COORDENAÇÃO MOTORA:
9. HORA DE IR EMBORA: 
Repita comigo: 
Ei galera... 
Galera boa...
Não to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o pé... dar um gritinho...ou um pulinho... dar uma
risadinha, levantar o braço esquerdo, o direito... cochichar... erguer o pé direito e
o esquerdo, fechar os olhos... etc... 
QUINTA-FEIRA
ATIVIDADES:
1. ACOLHIDA: 
Hora do café. Para acolher os alunos vamos cantar cantigas de roda?!?!
2. CALENDÁRIO , ROTINA E AJUDANTE DO DIA 
Iniciar com as seguintes perguntas: Você sabe que dia é hoje? Em que mês
estamos? Se hoje é dia ___, que dia foi ontem? E amanhã que dia será?
Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje?
Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar a atividades do dia. 
3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)
Vamos verificar na classe quem está presente e quem não está... Depois a
chamada. Os crachás que sobrarem serão colocados no varal. Vamos contar
quantos estão presentes e quantos faltaram?!?!
4. RODA DE CONVERSA: Antes de iniciar a sondagem... 
5. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA – SONDAGEM 3
O objetivo principal dessa atividade é fazer com que o aluno reflita sobre o
processo de leitura e escrita. Depois que terminarem as cartelas da
brincadeira, distribuir para cada um o texto do UNI-DUNI-TÊ, lápis de cor ou
de cera.
Ler em voz alta e pedir para que acompanhem com o dedo, da foram como
souberem. Assim eles estarão aprendendo a direção da escrita. Repetir a
leitura. Após a leitura seguir as instruções. Fazer uma questão de cada vez e
esperar que terminem. Distribuir o envelope com a parte dois do texto.
(bingos e caça-
letras)
Regras
Rotina 1º dia de
aula - 1º ano
Rotina 1ª Semana
de aula - 1º ano
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Explicar aos alunos que as partes do texto estão soltas e que eles devem
tentar colocá-las em ordem. Pode olhar original. 
6. JOGOS COOPERATIVOS: DANÇA DAS CADEIRAS 
Todos em volta das cadeiras dançando ao som da música. Quando a música
parar todos buscam uma cadeira para sentar. Ninguém é eliminado, e quem
sai é a cadeira!!! 
Então a medida que o numero de cadeiras diminui, os jogadores são levados a
cooperar entre si, para que não fiquem em pé. 
7. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO 
8. COORDENAÇÃO MOTORA:
9. HORA DE IR EMBORA: 
Repita comigo: 
Ei galera... 
Galera boa...
Não to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o pé... dar um gritinho...ou um pulinho... dar uma
risadinha, levantar o braço esquerdo, o direito... cochichar... erguer o pé direito e
o esquerdo, fechar os olhos... etc... 
ATIVIDADES:
1. ACOLHIDA: Hora do café!!!
2. CALENDÁRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Você sabe que dia é hoje? Em que mês
estamos? Se hoje é dia ____, que dia foi ontem? E amanhã que dia será?
Quantos dias faltam para acabar o mês? E como está o dia hoje?
Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as atividades do dia
3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)
Vamos verificar na classe quem está presente e quem não está... Depois a
chamada. Os crachás que sobrarem serão colocados no varal. Vamos contar
quantos estão presentes e quantos faltaram?!?!
4. RODA DE CONVERSA: Antes de iniciar a sondagem... 
Em roda conversar com os alunos sobre o que temos na escola. O que vimos
no dia do passeio: lugares na escola, materiais usados na escola; pessoas que
trabalham na escola. Qual a diferença da escola e da sua casa? 
5. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA – SONDAGEM 3
A proposta dessa atividade é fornecer dados para descobrir qual a hipótese
que o aluno está fazendo da escrita. Descobrir em que nível está a criança. A
sondagem permite uma melhor elaboração da rotina escolar, bem como a
formação de grupos diversificados de sala de aula, o que ajudará na escolha
de atividades que auxiliem a criança a reformular o seu pensamento.
Distribuir as folhas grampeadas aos alunos, solicitar que identifiquem suas
atividades. Mostrar as linhas e os quadrados explicando para que servem: n
as linhas irão escrever, nos quadrados desenhar o que escreveram. Deixar
claro que ele deve escrever da maneira que souber. Ditar uma palavra de cada
vez, sem fazer pausa nas sílabas. Esperar que cada aluno termine de
escrever e de fazer o desenho para passar para a próxima palavra. Quando
ditar a frase não fazer pausas entre uma ou outra. Repetir quantas vezes
necessárias. E elogiar o trabalho feito. 
Ditar:
APONTADOR
ESCOLA
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S, SS
ou Ç
Encantamentos
Literários
O
Pavã
o do
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e
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COM
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AND
O
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http://feedproxy.google.com/~r/NemvemQuenaotem/~3/F3WyJ5ipuMY/NemvemQuenaotem
http://cantinhodatiasil.blogspot.com/
http://cantinhodatiasil.blogspot.com/2016/12/testando.html
http://valdirenerosa.blogspot.com/
http://valdirenerosa.blogspot.com/
http://valdirenerosa.blogspot.com/2016/11/decoracao-para-sala-apresentacoes.html
http://www.aartedeensinareaprender.com/
http://www.aartedeensinareaprender.com/
http://www.aartedeensinareaprender.com/2016/06/arvore-da-adicao.html
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http://sillovinho.blogspot.com/2016/04/quadro-do-espirito-santo.html
http://www.ferramentaslotofacil.com/
http://www.ferramentaslotofacil.com/2015/08/resultado-timemania-concurso-0760.html
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LAPIS
GIZ
A ESCOLA TEM MUITOS ALUNOS
6. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO 
7. TANQUE DE AREIA E BRINQUEDOS: 
8. HORA DE IR EMBORA: 
Vamos brincar de adoleta... 
(Sentar em circulos colocar a mão esquerda embaixo da mão do colega, tocar
a mão do colega)
ADOLETA... LE PETI-PETI-POLÁ
LE CAFÉ COM CHOCOLÁ
ADOLETA
PUXA O RABO DO TATU 
QUEM SAIU FOI TU 
COM A LETRA A UUUUUU.... 
ANEXOS:
obs. As sondagens realizadas nessas atividades, foram retiradas do material
elaborado pelo MEC, Programa Pra Ler  do Ministerio da Educação. site: www.
mec.gov.br - Portal dos Professores.
Já o material apresentado abaixo foi encontrado em um blog q naum me
recordo no momento, se a dona desse material o identifica-lo por favor lhe
darei os devidos creditos...
Mostrar todos
COORDENADORES
PEDAGÓGICOS
BLOGADOS NA
REDE
Alckmin inflou dado
sobre salário de
professor do Estado
de São Paulo
Sapinho Colorido
Fanto
ches
de
Colhe
r de
Pau:
Os
três porquinhos!...
Professora Genis
celebrity baby
names
Cantinho da
Educação
QR
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Talkin
g Tag
no
Scrap
, pode? Com certeza!!
APAIXONADOS POR
LETRAMENTO
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ência Didática
Narinha
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Pirlim Pim Pim
Novid
ades...
ALFABETIZAÇÃO
CONSCIENTE
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ÊNCI
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DIDÁ
TICA:
FÁBU
LAS
Cantinho da
Bagunça
Porta
traba
lhos
ou
livros
para
profe
ssora Luciane.
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http://profcoordenadorpira.blogspot.com/
http://profcoordenadorpira.blogspot.com/2015/07/alckmin-inflou-dado-sobre-salario-de.html
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http://sapinhocolorido.blogspot.com/
http://sapinhocolorido.blogspot.com/2015/06/fantoches-de-colher-de-pau-os-tres.html
http://blogdagenis.blogspot.com/
http://blogdagenis.blogspot.com/2015/05/celebrity-baby-names.html
http://www.cantinhodaeducacaoinfantil.com.br/
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Postado por Tia Daniela às segunda-feira, janeiro 24, 2011 
18 comentários:
Anônimo disse...
Olá daniela, parabéns pelo trabalho, ficou ótimos seu planejamento.
obrigada por compartilhar!!!!
16 de novembro de 2011 17:24
Patrícia disse...
Amei a rotina. Vou fazer como vc, pois este é a primeira vez que pego
um 1º ano e estou ansiosa e com um medinho também...
10 de janeiro de 2012 08:24
Anônimo disse...
olá bom dia
Estamos chegando ao fim das férias, né?!rs
Estou dando uma olhada no Plano de curso do 1º ano e não encontro
nada legal pra trabalhar sobre astros, estrelas e planetas. Me ajuda?
abraços
21 de janeiro de 2012 03:53
Anônimo disse...
Neste ano vou trabalhar pela primeira vez com uma turminha do 2º
ano e estou com muito medo.Que bom que encontrei esse blog!Suas
ideias são sensacionais e vão me ajudar muito. Muito obrigada!
5 de fevereiro de 2012 09:28
Anônimo disse...
Este ano vou trabalhar com o 1º ano e é tudo muito novo para mim
pois estou acostumada com os maiores. Seu blog tem sido uma luz
para mim, que confesso estava um pouco perdida. Obrigada por
compartilhar conosco seu trabalho.
5 de fevereiro de 2012 11:07
Anônimo disse...
http://blogdaescolaecia.blogspot.com/2011/01/mais-atividades-para-primeira-semana-de.html
https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=233922672668725350&postID=2377302839941200608
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Deixe aqui um recadinho pra mim...
gostei, sao ideias fabulosas para registrar na primeira semana,
parabéns!obrigada por partilhar as experiencias
1 de março de 2012 07:37
Gladis Ben disse...
Simplesmente amei... Serei seguidora fiel... Abraços.
Gladis - Professora Alfabetizadora
8 de abril de 2012 19:47
Anônimo disse...
Seu plano é rico, simplificado e contextualizado. Eu adorei
3 de fevereiro de 2013 05:22
Anônimo disse...
amei também será minha primeira vez não só com 1º ano mas sim
em dar aula que medinho.... seu planejamento é otimo obrigado .
17 de fevereiro de 2013 12:16
Anônimo disse...
Adorei essa rotina , estava totalmente perdida , pois pela primeira
vez irei trabalhar com o primeiro ano, posso usar essa rotina?
22 de fevereiro de 2013 08:27
Anônimo disse...
Gostei muito, parabéns.
2 de julho de 2013 15:37
Anônimo disse...
parabéns pelo seu blog, gostei muito 
mande as novidades para o meu email.
sonildaramos@hotmail.com
4 de setembro de 2013 17:31
Anônimo disse...
Amei o seu projeto para 1ª Semana de Aula, se ñ se importar vou
adaptá-lo para minha turminha! Parabéns Professora!
24 de janeiro de 2014 03:37
Unknown disse...
AMEIIIIII
5 de fevereiro de 2015 05:57
Anônimo disse...
OI AMEI O PLANEJAMENTO. EU TAMBÉM NUNCA PEGUEI UM 1º ANO.
31 de janeiro de 2017 10:09
Anônimo disse...
Oi, amei suas ideias e a organização do material. Obrigada e um
abençoado ano de 2017!
1 de fevereiro de 2017 09:45
Roberta Veronica disse...
Amei, muito obrigada! Estou muito feliz por ter achado seu blog!!!
11 de fevereiro de 2019 14:34
Unknown disse...
Daniela, muitissimo Obrigada por comparrtilhar. Voce me deu um
norte!!!
6 de fevereiro de 2020 12:00
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Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.
São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e
ampliar os horizontes do conhecimento.
Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambémo sofrimento que me fez crescer e evoluir.
Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.
Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.
Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .
Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre. AMÉM!!!
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