Administração Escolar (POE01)

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Administração Escolar (POE01)
	O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
 
(    ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
(    ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
(    ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
(    ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V – V. 
	B)
	V – V – V – F.
	C)
	F – V – V – F. 
	D)
	V – V – F – V. 
	Durante muito tempo, a escola se preocupou somente em transferir os conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade. A expansão da ação escolar só ocorreu quando a educação passou a ser vista como um processo cognitivo, social e afetivo.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A função social da escola deve ultrapassar a mera transferência de conteúdo.
 
PORQUE
 
Conhecimento se transmite e se socializa, não se apreende nem se reconstrói.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
	B)
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
	C)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
	D)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
	Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da administração como extrínseca à prática didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
	A)
	Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço. Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas. 
	B)
	Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
	C)
	Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
	D)
	Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas.
	13.
	O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	 A)
	V – F – V – V.
	 B)
	V – V – V – V.
	 C)
	V – V – V – F.
	 D)
	V – V – F – V.
	7.
	Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V – F.
	B)
	V – F – V – V. 
	C)
	V – V – V – V. 
	D)
	V – V – F – V. 
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: A) As sentenças I, II e III estão corretas. B) As sentenças I, II e IV estão corretas. C) As sentenças II e IV estão corretas. D) As sentenças I e III estão corretas.
Letra D – correta
	12.
	O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial, pela educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As mudanças mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio dos movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte desse grupo: 
	A)
	Rubens Alves.  
	B)
	José Querino Ribeiro. 
	C)
	Anísio Teixeira.  
	D)
	Paulo Freire.
	
13.
	Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
	A)
	II – III – I. 
	B)
	I – III – II. 
	C)
	II – I – III.
	D)
	III – II – I. 
	14.
	A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
(  ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
(  ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
(  ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F – F – V – V. 
	B)
	V – V – V – F.
	C)
	V – F – V – F. 
	D)
	V – F – V – V. 
	
Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
 
BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p. 27833.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:  
	A)
	Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.
	B)
	Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar. 
	C)
	Trata-se de um processo social construído de forma centralizada.  
	D)
	Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras. 
	A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de trabalho, transformandoatividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos na política educacional nacional.
 
Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características:
 
I – Teoria clássica da administração.
II – Teoria das relações humanas.
III – Teoria geral dos sistemas.
IV – Teoria da qualidade total.
 
( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas de recursos humanos para controlar a produção.
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do acesso aos meios de consumo e bens culturais.
( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou elementos da organização são fundamentais para atingir determinado objetivo.
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como a separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	IV – II – III – I. 
	B)
	II – IV – I – III. 
	C)
	I – III – IV – II. 
	D)
	III – I – II – IV.
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal:
A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento. correta
B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
C) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
	18.
	Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
	A)
	A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a comunidade escolar. 
	B)
	A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de cima para baixo. 
	C)
	A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado pelas instituições de ensino.
	D)
	A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
	19.
	Segundo a teoria clássica, as principais características da administração são a racionalização dos métodos de trabalho e um comando gerencial que pensa, planeja e define todas as fases do trabalho.
 
Nesse contexto, racionalização significa: 
	A)
	A utilização dispendiosa dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente definidas. 
	B)
	A utilização econômica dos recursos de uma atividade, de acordo com metas indefinidas.
	C)
	A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente definidas. 
	D)
	A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas posteriormente definidas. 
	20.
	No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
	A)
	A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
	B)
	Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
	C)
	Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades. 
	D)
	A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões.