projeto_estagio_07_11_2019 (1)

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
ADRIANA SIPRIANO DELLALASTRA
(FLEX 0784)
PROJETO DE ESTÁGIO
ALTA FLORESTA - MT
2019
)
SUMÁRIO
1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA.........3 
2 OBJETIVOS.................................................................................................................4
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................4
4 METODOLOGIA ............................................................................................................5
5 CRONOGRAMA ........................................................................................................5
REFERÊNCIAS ............................................................................................................6
ANEXOS /APÊNDICE ...................................................................................................7
	
1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
No caminho de nossa formação todos os dias procuramos basear nossas historias de vida e teorias adquiridas em alguns anos de estudo, muito mais que teorias devem ser a prática, nada mais adequado do que participar do estágio para adquirir conhecimento necessário para ser um excelente profissional capacitado no mercado de trabalho. No estágio da educação infantil tive uma chance de conhecer a escola, a relação entre os alunos e o professor, e todas as pessoas envolvidas neste contexto educacional.
O trabalho escolar de primeira série tem vários objetivos, mas o principal dele é alfabetizar as crianças. A alfabetização é uma das coisas mais importantes que as pessoas fazem na escola e na vida. Os esforços devem estar voltados para isso, embora a escola não deva se esquecer dos outros objetivos que tem como instituição. (CAGLIARI, 1998, p. 104).
Esse projeto estágio tem como estudo de finalidade conhecer e analisar a atual situação do profissional que engaja na área da educação infantil, bem como analisar a devida escola que esta sendo realizado o estágio e elaborar regências pelo acadêmico pedagógico para os devidos alunos da escola durante o período do estagio. A Escola Municipal Castelo Branco, localizada na Estrada Vicinal 5ª Oeste, Zona Rural do município de Alta Floresta/MT, possibilitou o estágio e um momento fundamental para o processo de formação acadêmica pedagógica. 
Durante o período de observação as dependências da devida escola realizada o estágio, a mesma consta com uma estrutura de 7 salas de aula, 1 sala direção, 1 sala professores, 1 cantina, 1 sala de vídeo, 1 refeitório e 3 banheiros, sendo para atender uma demanda de 109 alunos, com um corpo docente a instituição consta com 9 professores e o quadro de apoio administrativo esta sendo composto por 1 diretor, 1 cozinheira, 3 motorista, 1 zeladora. O horário de seu funcionamento é das 08:00 as 12:00 horas, este horário da aula da instituição é devido a mesma ser localizada na zona rural e existir mais dificuldade no trajeto ate a escola. A referida instituição não possui nenhum aluno portador de deficiência, porem a mesmo tem preparo para receber alunos de necessidades especiais. 
Nesta instituição no período de observação do estagio pode se ter maior participação para conhecimento das atividades administrativas e pedagógicas, onde você verifica a escola e seus profissionais ali que atuam, sendo assim no período de observação de estagio teve como verificar uma maior dificuldade da instituição é atender os alunos, pois a escola trabalha com salas de aula multisseriadas o que fazem com que o grau de aprendizado do aluno se torna muito menor. 
2 OBJETIVO 
Com a área de concentração descrita e com a baixa densidade populacional na zona rural, a carência de professores e as dificuldades de locomoção são alguns dos fatores que motivaram a criação das classes multisseriadas. Além desses fatores, existem poucos docentes capacitados, assim o objetivo principal seria a mudança de sala de aula multisseriadas para os devidos alunos. Onde acredita-se que esta temática de salas de aula multisseriadas não consegue atender os alunos, e os professores encontra também tem maior grau de dificuldade no lecionar.
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Toda crianças tem por natureza ser totalmente curiosa, assim esta característica e importante na ajuda do ensinar certo. Desta forma os sistemas de ensino são provocados a organizarem projetos pedagógicos que ocasionem a inclusão de todas as crianças, pois a educação, a atenção e os cuidados, nessa primeira infância são reconhecidos como fatores essenciais do desenvolvimento e crescimento das crianças. 
[...]educar não significa apenas transmitir o legado culturais as novas gerações, mas também ajudar o aluno a aprender aprender, despertar as vocações, proporcionar condições para que cada um alcance o maximo de sua potencialidade e, finalmente, permitir que cada um conheça suas finalidades e tenha competências para mobilizar meios para caracteriza-los, chega-se ao sentido estrutural da questão: o que significa educar. Em síntese, aprender a conhecer, fazer, viver junto e aprender a ser.[...]. (STEUCK, 2013, p.229)
Devidas às exigências de rotinas diárias na sala de aula são complexas e singulares e nos obrigam a uma compreensão ampliada dos processos de ensino e aprendizagem em uma perspectiva colaborativa e que desenvolva a autonomia dos estudantes. As preocupações do professor que atua nesse contexto deve ser a gestão do tempo didático.
Assim as salas de aulas multisseriadas são um problema a ser pensado e estudo pelo estado e município para melhor atender os alunos das devidas instituições assim como esta sendo citado no estagio abordado. E necessário e preciso lançar um determinado olhar sobre o problema para que consiga descobrir caminhos diferenciados para chegar uma forma de resolução do problema, desta forma alguns educadores consideram que as salas multisseriadas é resultado da precariedade da educação no Brasil.
4 METODOLOGIA 
Para alcançar o objetivo citado acima e necessário os pais dos devidos alunos que estão em salas de aula multisseriadas fazem devidas reunião e não aceita esta situação, assim governos e estados devem procurar uma nova forma para os aprendizados dos alunos e maior desenvolvimento nas classes dos profissionais docente desta área. 
5 CRONOGRAMA 
	Data
	Turno e horário
	Atividade
	03/09/2019
	08:00 às 12:00 
	Estágio de Observação
	04/09/2019
	08:00 às 12:00 
	Estágio de Observação 
	05/09/2019
	08:00 às 12:00 
	Estágio de Observação
	14/10/2019
	08:00 às 12:00 
	Regência Docência – Estágio
	15/10/2010
	08:00 às 12:00 
	Regência Docência – Estágio
	16/10/2019
	08:00 às 12:00
	Regência Docência – Estágio
REFERÊNCIAS
CAGLIAR, Luiz Carlos, Alfabetização sem o Bá-bé-bi-bó-bu. São Paulo: Spicioni, 1998. 399 p.
STEUCK, Cristina Danna, Pedagogia da Educação Infantil. Uniasselvi 2013.
www.todospelaeducacao.org.br, pesquisa realizada dia 25/10/2019.
www. novaescola.org.br, pesquisa realizada dia 27/10/2019.
APÊNDICES 
São apêndices do Projeto de Estágio os seguintes documentos: 
• Estágio II: Roteiro de observação e planos de aula.
APÊNDICE I - ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
Caracterização das turmas em que realizará regência 
Aspectos gerais 
• Número de estudantes: 23 
• Faixa etária idade: 5 a 9 anos 
• Número de repetentes: não apresenta repetentes
• O espaço físico é adequado à quantidade de alunos: sim 
• Há recursos tecnológicos disponíveis, quais? Sim, salas de vídeos 
• Existe algum aluno com necessidades educacionais especiais? Não 
• A sala de aula atende a tal necessidade? Sim
Aspectos pedagógicos 
• O professor apresenta um planejamento das devidas aulas, onde todas de acordo com as conformidades adequadas às normas adotadas na linha pedagógica no PPP.
Aspectos comportamentais 
• Cada professor apresenta uma datilologia e organização dentro da sala de aula, salas que são multisseriadasapresenta grau de dificuldade na realização do conteúdo programado para a aula do dia, porem salas que não trabalhas com alunos no multisseriadas a qualidade e rendimento dos aprendizados bem maior, todos os alunos têm livros e devidos matérias oferecidos pela escola instituição de ensino e existe respeito multo entre aluno e professores.
APÊNDICE II - PLANO DE AULA 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: CDCE Escola Municipal Castelo branco
Diretor (a): Genivaldo Ribeiro 
Coordenador(a): 
Tempo da aula: 12 horas (observação: realizada em três turmas conforme cronograma) Período: 8:00 as 12:00 
Nome do(a) Estagiário(a): Adriana Sipriano Dellalastra
Conteúdo: Libras.
Objetivos: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) vem para atender a educação e as instituições de ensino de forma que abrange para devido conhecimento dos pedagogos e conhecimento aos alunos para caso aja de se deparar com alunos de necessidades especiais possa se comunicar.
Recursos: Na aula de estagio foram passados vídeos, e atividades relacionados a libras.
Sequência didática: O primeiro contato com os alunos foram na observação, após isso veio à regência com as devidas turmas e salas com o tema em Libras, a interação entre os devidos professores e profissionais do corpo docente da instituição foi ótimo, e juntos aos alunos foi maravilhoso, sem nenhum problema a ser salientado no devido estagio.
· 1º momento de aula foram os vídeos que apresentava alfabeto em libras e números em libras para dos devidos alunos.
· 2º momento à volta para sala para realização das atividades, a partir deste momento veio às perguntas as curiosidades dos alunos.
· 3º momento onde já tinha conhecimento do alfabeto em libras números e algumas atividades vieram, às apresentações dos alunos com os nomes do mesmo, dos amigos, dos pais e demais informações que estavam voltados para aula de libras.
 
Avaliação: Todos os objetivos da aula proposta na regência para as devidas turmas foram atingidos, pois alunos muito interessados no conteúdo. Por não apresentar nenhum aluno com necessidades especiais na instituição de ensino, teve ate interesse maior tanto por parte dos aluno quanto parte do corpo docente da instituição.
Referências: Hélio Domelide Ferreira, Professor Casies. Cuiabá.
Anexos: Todos os materiais foram impresso para os alunos individualmente.
Escreva a Frase:
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