Logo Passei Direto
Buscar

Ferramentas de estudo

Mês do Cliente Passei Direto

Quer receber 70% de desconto para assinar o PasseIA?

Questões resolvidas

No que se refere ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa incorreta:
a) O projeto pedagógico não é somente uma carta de intenções, nem apenas uma exigência de ordem administrativa, pois deve “expressar a reflexão e o trabalho realizado em conjunto por todos os profissionais da escola, no sentido de atender às diretrizes do sistema nacional de Educação, bem como às necessidades locais e específicas da clientela da escola”.
b) Na tentativa de uma síntese, pode-se dizer que a palavra projeto faz referência a ideia de frentes, um projetar, lançar para, a ação intencional e sistemática, onde estão presentes: a utopia concreta/confiança, a ruptura/continuidade e o instituinte/instituído.
c) a escola é como um organismo vivo, então o projeto educativo é o de fazer da vida dos educandos um projetar-se para frente, para o desenvolvimento ou para um outro modo de ser.
d) O PPP deve explicitar apenas as vivencias e contextos da Instituição escolar.

A organização da Supervisão Escolar deve estar alicerçada no Regimento Escolar através da definição de atribuições e limites de autoridade, normas e procedimentos para sua atuação, visando o aperfeiçoamento docente e do processo ensino-aprendizagem, a organização da Escola.
Existem três princípios básicos ligados a organização e que a Supervisão deve observar. São elas, exceto:
a) Situação de aprendizagem dos alunos que pode ser aperfeiçoada pela organização adequada do pessoal administrativo, ligado ao Serviço de Coordenação do processo educativo.
b) Organização escolar continuamente avaliada e revista a luz da avaliação.
c) Organização do trabalho do professor para a produção de conhecimento e valores para o processo ensino–aprendizagem.
d) Organização da supervisão pedagógica baseada na aceitação geral de uma filosofia de educação para o sistema escolar.

Marque a alternativa que apresenta as décadas em que a Supervisão escolar era concebida como especialidade pedagógica:
a) 1950 e 1960.
b) 1980 e 1990.
c) 1960 e 1970.
d) 1940 e 1950.

Para os pesquisadores Willes e Bondi (2000), existem algumas competências importantes para o Gestor escolar.
São elas, exceto:
a) Gestores como formadores de pessoas
b) Gerentes de mudança.
c) Gestores formadores de educandos reflexivos dos problemas sociais.
d) Formador de professor.

No que diz respeito à Supervisão de planejamento de ensino, marque a alternativa incorreta:
A) O momento de planejar coletivamente não é o de pensar a contextualização e a interdisciplinaridade, mas apenas na aprendizagem do aluno.
B) Supervisionar o planejamento de ensino é orientar conceitos e critérios, procurando, mais uma vez, garantir oportunidades de sua construção coletiva.
C) O planejamento de ensino - seja de curso, de unidade ou de aula - inclui os objetivos, o conteúdo, os procedimentos, a avaliação, a bibliografia.
D) O plano não é papel para “arquivo”, mas encaminhamento de ações conjuntamente refletidas. Reflexão-ação-reflexão continua sendo, portanto, referência para o processo de orientação e coordenação supervisoras, que se aplicam, também, aos métodos de ensino.

Marque a alternativa que não apresenta uma das etapas fundamentais para o processo de planejamento:
a) Revisão e crítica da ação realizada e seus resultados +
b) Montagem do plano como relatório às decisões tomadas e respectivas justificativas. +
c) Acompanhante da ação para controlar a execução das ações definidas e reunir dados para sua revisão.+
d) Reflexão da equipe gestora para administrar as questões escolares.

No que se refere ao conceito de Coordenação pedagógica, marque a alternativa incorreta:
a) O principal objeto de trabalho e preocupação da Supervisão escolar são os materiais planejados dos professores.
b) A coordenação implica criar e estimular oportunidade de organização comum e de integração do trabalho em todas as suas etapas.
c) Coordenação de turno refere-se à organização em comum das atividades de cada turno escolar, englobando, portanto, não só as de caráter pedagógico, como as de caráter administrativo.
d) “Co-ordenar” é organizar em comum, é prever e prover momentos de integração do trabalho entre as diversas disciplinas, numa mesma série, e na mesma disciplina, em todas as séries, aplicando-se a diferentes atividades, a exemplo da avaliação e elaboração de programas, de planos de curso, da seleção de livros didáticos, da identificação de problemas que se manifestam no cotidiano do trabalho, solicitando estudo e definição de critérios que fundamentem soluções.

Para a pesquisadora Ilma Passos Veiga (2001), a concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características.
Marque a alternativa NÃO apresenta tais características:
a) preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
b) conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade especifica;
c) Ter processo vertical de decisões, em que a Gestão escolar detém o poder de decisão.
d) explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

No que se refere ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa incorreta:
a) O projeto pedagógico não é somente uma carta de intenções, nem apenas uma exigência de ordem administrativa, pois deve “expressar a reflexão e o trabalho realizado em conjunto por todos os profissionais da escola, no sentido de atender às diretrizes do sistema nacional de Educação, bem como às necessidades locais e específicas da clientela da escola”.
b) Na tentativa de uma síntese, pode-se dizer que a palavra projeto faz referência a ideia de frentes, um projetar, lançar para, a ação intencional e sistemática, onde estão presentes: a utopia concreta/confiança, a ruptura/continuidade e o instituinte/instituído.
c) a escola é como um organismo vivo, então o projeto educativo é o de fazer da vida dos educandos um projetar-se para frente, para o desenvolvimento ou para um outro modo de ser.
d) O PPP deve explicitar apenas as vivencias e contextos da Instituição escolar.

A organização da Supervisão Escolar deve estar alicerçada no Regimento Escolar através da definição de atribuições e limites de autoridade, normas e procedimentos para sua atuação, visando o aperfeiçoamento docente e do processo ensino-aprendizagem, a organização da Escola.
Existem três princípios básicos ligados a organização e que a Supervisão deve observar. São elas, exceto:
a) Situação de aprendizagem dos alunos que pode ser aperfeiçoada pela organização adequada do pessoal administrativo, ligado ao Serviço de Coordenação do processo educativo.
b) Organização escolar continuamente avaliada e revista a luz da avaliação.
c) Organização do trabalho do professor para a produção de conhecimento e valores para o processo ensino–aprendizagem.
d) Organização da supervisão pedagógica baseada na aceitação geral de uma filosofia de educação para o sistema escolar.

Marque a alternativa que apresenta as décadas em que a Supervisão escolar era concebida como especialidade pedagógica:
a) 1950 e 1960.
b) 1980 e 1990.
c) 1960 e 1970.
d) 1940 e 1950.

Para os pesquisadores Willes e Bondi (2000), existem algumas competências importantes para o Gestor escolar.
São elas, exceto:
a) Gestores como formadores de pessoas
b) Gerentes de mudança.
c) Gestores formadores de educandos reflexivos dos problemas sociais.
d) Formador de professor.

No que diz respeito à Supervisão de planejamento de ensino, marque a alternativa incorreta:
A) O momento de planejar coletivamente não é o de pensar a contextualização e a interdisciplinaridade, mas apenas na aprendizagem do aluno.
B) Supervisionar o planejamento de ensino é orientar conceitos e critérios, procurando, mais uma vez, garantir oportunidades de sua construção coletiva.
C) O planejamento de ensino - seja de curso, de unidade ou de aula - inclui os objetivos, o conteúdo, os procedimentos, a avaliação, a bibliografia.
D) O plano não é papel para “arquivo”, mas encaminhamento de ações conjuntamente refletidas. Reflexão-ação-reflexão continua sendo, portanto, referência para o processo de orientação e coordenação supervisoras, que se aplicam, também, aos métodos de ensino.

Marque a alternativa que não apresenta uma das etapas fundamentais para o processo de planejamento:
a) Revisão e crítica da ação realizada e seus resultados +
b) Montagem do plano como relatório às decisões tomadas e respectivas justificativas. +
c) Acompanhante da ação para controlar a execução das ações definidas e reunir dados para sua revisão.+
d) Reflexão da equipe gestora para administrar as questões escolares.

No que se refere ao conceito de Coordenação pedagógica, marque a alternativa incorreta:
a) O principal objeto de trabalho e preocupação da Supervisão escolar são os materiais planejados dos professores.
b) A coordenação implica criar e estimular oportunidade de organização comum e de integração do trabalho em todas as suas etapas.
c) Coordenação de turno refere-se à organização em comum das atividades de cada turno escolar, englobando, portanto, não só as de caráter pedagógico, como as de caráter administrativo.
d) “Co-ordenar” é organizar em comum, é prever e prover momentos de integração do trabalho entre as diversas disciplinas, numa mesma série, e na mesma disciplina, em todas as séries, aplicando-se a diferentes atividades, a exemplo da avaliação e elaboração de programas, de planos de curso, da seleção de livros didáticos, da identificação de problemas que se manifestam no cotidiano do trabalho, solicitando estudo e definição de critérios que fundamentem soluções.

Para a pesquisadora Ilma Passos Veiga (2001), a concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características.
Marque a alternativa NÃO apresenta tais características:
a) preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
b) conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade especifica;
c) Ter processo vertical de decisões, em que a Gestão escolar detém o poder de decisão.
d) explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.

Prévia do material em texto

O SUPERVISOR ESCOLAR: AÇÕES E PROJETOS NA SUPERVISÃO ESCOLAR
[ Revisão ] Após a revisão das respostas selecionadas clique no botão Finalizar no rodapé da prova, caso você deseje alterar alguma questão clique no botão Corrigir.
	Questão 1
	A Educação tem seus fundamentos em várias áreas do conhecimento. Marque a alternativa que não apresenta tais áreas:
	A) Biologia.
	B) Filosofia.
	C) Direito.
	D) Psicologia
	
	Questão 2
	No que se refere ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa incorreta:
	A) Na tentativa de uma síntese, pode-se dizer que a palavra projeto faz referência a ideia de frentes, um projetar, lançar para, a ação intencional e sistemática, onde estão presentes: a utopia concreta/confiança, a ruptura/continuidade e o instituinte/instituído.
	B) O PPP deve explicitar apenas as vivencias e contextos da Instituição escolar.
	C) a escola é como um organismo vivo, então o projeto educativo é o de fazer da vida dos educandos um projetar-se para frente, para o desenvolvimento ou para um outro modo de ser.
	D) O projeto pedagógico não é somente uma carta de intenções, nem apenas uma exigência de ordem administrativa, pois deve “expressar a reflexão e o trabalho realizado em conjunto por todos os profissionais da escola, no sentido de atender às diretrizes do sistema nacional de Educação, bem como às necessidades locais e específicas da clientela da escola”.
	
	Questão 3
	A organização da Supervisão Escolar deve estar alicerçada no Regimento Escolar através da definição de atribuições e limites de autoridade, normas e procedimentos para sua atuação, visando o aperfeiçoamento docente e do processo ensino-aprendizagem, a organização da Escola. Existem três princípios básicos ligados a organização e que a Supervisão deve observar. São elas, exceto:
	A) Situação de aprendizagem dos alunos que pode ser aperfeiçoada pela organização adequada do pessoal administrativo, ligado ao Serviço de Coordenação do processo educativo.
	B) Organização da supervisão pedagógica baseada na aceitação geral de uma filosofia de educação para o sistema escolar.
	C) Organização do trabalho do professor para a produção de conhecimento e valores para o processo ensino–aprendizagem.
	D) Organização escolar continuamente avaliada e revista a luz da avaliação.
	
	Questão 4
	Marque a alternativa que apresenta as décadas em que a Supervisão escolar era concebida como especialidade pedagógica:
	A) 1940 e 1950.
	B) 1960 e 1970.
	C) 1950 e 1960.
	D) 1980 e 1990.
	
	Questão 5
	Para os pesquisadores Willes e Bondi (2000), existem algumas competências importantes para o Gestor escolar. São elas, exceto:
	A) Gerentes de mudança.
	B) Formador de professor.
	C) Gestores formadores de educandos reflexivos dos problemas sociais.
	D) Gestores como formadores de pessoas.
	
	Questão 6
	No que diz respeito à Supervisão de planejamento de ensino, marque a alternativa incorreta:
	A) Supervisionar o planejamento de ensino é orientar conceitos e critérios, procurando, mais uma vez, garantir oportunidades de sua construção coletiva.
	B) O planejamento de ensino - seja de curso, de unidade ou de aula - inclui os objetivos, o conteúdo, os procedimentos, a avaliação, a bibliografia.
	C) O plano não é papel para “arquivo”, mas encaminhamento de ações conjuntamente refletidas. Reflexão-ação-reflexão continua sendo, portanto, referência para o processo de orientação e coordenação supervisoras, que se aplicam, também, aos métodos de ensino.
	D) O momento de planejar coletivamente não é o de pensar a contextualização e a interdisciplinaridade, mas apenas na aprendizagem do aluno.
	
	Questão 7
	Marque a alternativa que não apresenta um dos processos de planejamento implicados na Supervisão:
 
	A) Planejar
	B) Organizar
	C) Comunicar
	D) Orientar
	
	Questão 8
	Marque a alternativa que não apresenta uma das etapas fundamentais para o processo de planejamento:
	A) Montagem do plano como relatório às decisões tomadas e respectivas justificativas.
	B) Revisão e crítica da ação realizada e seus resultados.
	C) Acompanhante da ação para controlar a execução das ações definidas e reunir dados para sua revisão.
	D) Reflexão da equipe gestora para administrar as questões escolares.
	
	Questão 9
	No que se refere ao conceito de Coordenação pedagógica, marque a alternativa incorreta:
	A) Coordenação de turno refere-se à organização em comum das atividades de cada turno escolar, englobando, portanto, não só as de caráter pedagógico, como as de caráter administrativo.
	B) O principal objeto de trabalho e preocupação da Supervisão escolar são os materiais planejados dos professores.
	C) A coordenação implica criar e estimular oportunidade de organização comum e de integração do trabalho em todas as suas etapas.
	D) “Co-ordenar” é organizar em comum, é prever e prover momentos de integração do trabalho entre as diversas disciplinas, numa mesma série, e na mesma disciplina, em todas as séries, aplicando-se a diferentes atividades, a exemplo da avaliação e elaboração de programas, de planos de curso, da seleção de livros didáticos, da identificação de problemas que se manifestam no cotidiano do trabalho, solicitando estudo e definição de critérios que fundamentem soluções.
	
	Questão 10
	Para a pesquisadora Ilma Passos Veiga (2001), a concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características. Marque a alternativa NÃO apresenta tais características:
	A) conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade especifica;
	B) Ter processo vertical de decisões, em que a Gestão escolar detém o poder de decisão.
	C) explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo.
	D) preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.
Obs:Todas corretas
O SUPERVISOR ESCOLAR: AÇÕES E PROJETOS NA SUPERVISÃO ESCOLAR
	Gabarito Avaliação I
	Questão Nº
	Resposta
	Resultado
	Respondido em
	1
	C
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	2
	B
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	3
	C
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	4
	B
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	5
	C
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	6
	D
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	7
	C
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	8
	D
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	9
	B
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45
	10
	B
	 Resposta correta
	20/02/2020 14:45

Mais conteúdos dessa disciplina